小学英语外研新标准（三起）六年级上册Module2Module2Unit2Th.docx

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1、Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China.教学目标：学习句子：There are lots of beautiful lakes in China.These are my postcards from China.This is the famous Changjiang River.教学重点：运用句子 There are lots of beautiful lakes in China. These are my postcards from China. This is the famous Changjiang

2、 River.这 类语句描述地方特征。教学难点：用“There be”句型描述事物。教学过程：Step 1 Warm-up师生问好。请学生回忆Darning与Simon的对话，并提出相关的问题: “Do you remember Chinatown from the last unit? Where is it? ” 弓I 导学生做出相应的回答。Step 2 Lead-in让学生先观察图片，猜猜都是中国的什么地方。Step 3 New lesson1 .播放录音，让学生给所听到的录音图片排序。接着让学生跟 读。试着让学生用自己的语言描述图片上的内容。2 .播放课文录音，学生听，并理解课文主要内

3、容。再次播放录音，学生跟着录音逐句朗读老师教读课文句子，纠正发音。全班齐读课文，并采用各种方式练习朗读。3 .学生两人一组.向对方介绍六张明信片中自己最喜欢的一 张。学生试着抓住每张明信片最主要的特征.然后再向同伴讲述。 鼓励学生根据图片进行更多描述，或是把自己对该事物的了解添 加到描述中去。4,重音的学习：请学生听SB unit 2活动3的录音，之后让学 生试着跟读一遍。要求他们注意重读的地方。请学生把书翻到 SB unit 2活动3,仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标出的 地方，比较一下自己刚才跟读时重读的位置与书上的标注是否一 致。老师再放录音，学生边听边看书，认真体会。5,学习歌曲：

4、完成SB unit 2活动4,请学生欣赏并学习一首 歌曲。放录音前，请学生们先试着通过文字和图片猜测歌曲的内 容。Step 4 Practice1 .现在学生衣服上的图案很丰富.教师可让一个学生站在黑 板前,让其他学生用“There be”句型来描述学生衣服上的图案。如：There are some ducks on her dress.2 ,四人小组，运用“There be”句型描述自己所带的照片，也 可以是收集的他人的照片，或风景人物照片。如：There are some children in the playground.Step 5课堂检测(-)翻译下列短语1 .长城 2.长江 3.

5、天安门广场 4 .西湖 5、一张 关于长城的图片 6、给我的家人发一封电子邮件 7、去唐人 街 8、许多，大量 9、中国舞蹈 10、中国商店和餐馆(二)用 “is” 或 “are” 填空。1. There a computer on the desk.2. What you doing?3. He in the park.4. There the tables in the room.5. We good friends.6. 一We good student?一Yes, she.7. Peter and Jim brothers.Step 6 Homework1、听录音10分钟；2、熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、 读、写。3、将Listen and read.的对话朗读流利。