6我家的好邻居（教案）-三年级下册道德与法治（部编版）.docx

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1、我家的好邻居一、教学目标1 .学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。2 .感受和谐邻里关系带来的温暖，能够为邻居提供力所能及的帮助。3 .理解远亲不如近邻，感恩邻居的帮助并懂得帮助邻居。二、教学重点及难点1 .懂得如何与邻居相处。2 .能够为邻居提供力所能及的帮助，感受和谐邻里关系带来的温暖。三、教学用具教师：1.准备活动卡片学生：1.准备卡片、彩笔或者颜料四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程课堂导入：读故事：杨翥卖驴反馈指导：1.课件播放杨翥卖驴的民间故事视频，请同学们在观看后思考：从哪里 可以看出杨翥对自己驴的喜爱？为什么杨翥喜爱驴却最后要把驴给卖了？教师随机提

2、问 学生并在学生回答后总结：杨翥爱驴却卖驴，是因为解决邻居的困难，我们也要学习杨幽 这样爱邻亲邻的精神。教师总结：杨翥为了邻居的孩子不再吵闹，忍痛将自己偏爱的驴都卖了。俗话说得好: 远亲不如近邻。当邻居有困难的时候，我们理应帮助。让我们一起走进今天的课堂，认识 到邻居对我们的帮助，感受和谐邻里关系带来的温暖。设计意图：以视频的方式让学生感受到邻居的温暖，引发学生学习邻里之间相处的常识 的兴趣。活动二：邻居家的小伙伴反馈指导：1.请同学们在小组内交流自己邻居家的小伙伴，说一说自己平时都和自己的 小伙伴玩些什么；引导学生回忆和小伙伴初见时是以怎样的方式打招呼的。2.课件展示 教材中的不同情境，鼓励

3、学生分析并对这几种行为进行评价，指出其中的不恰当行为后进 行改正；我是小演员：分角色演i演作为到邻居家玩耍的客人和接待邻居的主人应该怎么 做？师生共同对学生的表演行为进行评判。教师总结：与邻居相处要有礼貌，不能影响邻居的正常生活，不给邻居添麻烦。在邻里相 处的过程中，我们都要做到文明礼貌，做一个文明人。特别是当到邻居家玩耍或者邻居来 访时，更应该注意文明礼貌。设计意图：通过对具体情境进行探究，懂得如何与邻居相处，了解一些相处过程中的注 意事项。活动三：邻里间的温暖反馈指导：1.课件出示教材中的不同情境，教师引导学生回忆自己是否接受过邻居的帮 助或者主动帮助过邻居，完成教材的填写任务。2.播放大

4、耳朵图图中图图帮助邻居 一起清洁小区的相关视频，请同学们谈一谈自己能为邻里做些什么。3.请同学们自主阅 读教材垃圾不见了，感受为邻居做力所能及的事就是和睦的邻里生活。教师总结：常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居需要帮助 的时候，我们要力所能及地帮助他们。这样在我们需要帮助的时候，也能得到他人的帮 助和温暖。大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活。设计意图：教师引导学生回忆、感受和谐邻里关系带来的温暧，学会为邻居提供力所能 及的帮助。活动四：不给邻居添麻烦反馈指导：1.课件出示教材情境，请同学们分析交流如果这些情况发生在自己身上应当 怎么办？教师随后引导学生认识到邻居

5、之间不可能不发生矛盾，但发生矛盾后要采用正确 的方法解决，而不能武断采用暴力解决。2.请同学们在小组内交流讨论在自己的邻里生 活中遇到过什么矛盾？自己是如何处理的？播放邻里守望和睦一家亲视频，让学生 学会在做事时考虑到邻居的感受，这样才能有效避免邻里矛盾，教师总结：俗话说：牙齿和舌头关系那么好，牙齿也有咬到舌头的时候。更何况是经 常一起进进出出的邻居呢？肯定也有发生矛盾的时候，但发生了矛盾我们就会处理矛盾。 处理矛盾的方式方法很重要，要学会协商解决，切忌冲动武力解决。设计意图：先通过分享自身的经验，认识和了解邻里之间的矛盾，并初步懂得如何处理矛盾。活动五：邻里相处，学会维权反馈指导：1.邻里关

6、系故事会：教师鼓励学生分享在课前收集的古今中外关于邻里之间 谦让、体谅的故事，感受和谐邻里关系带来的温暖。2.课件出示教材情境，请同学们思 考并辨析如果自家受到伤害时，要怎么处理？是否要一味忍让？随后教师总结：当邻居伤 害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不理睬，也还要寻找 适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。教师总结：互帮互助，热情友善的邻里关系是需要我们每一个人共同维护的，让我们一 起行动起来，用自己微小的力量，推动邻里关系的良性发展吧。设计意图：学会通过第三方解决邻里矛盾，维护邻里情感。六、课堂小结：通过这节课的学习，我们知道了明白生活在社会这个大家庭中，“好邻

7、居”非 常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮助; 当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。只有这样，邻里之间才能和陛友好相处，我 们的生活才能安定和谐。七、板书设计：我家的好邻居邻居家的小伙伴邻里间的温暖不给邻居添麻烦邻里相处，学会维权八、作业布置：设计一个邻里互助小方案，并组织一个邻里互助小分队，一起行动起来。九、教学反思本课的教学目标是学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助，培养 学生合作学习的能力与探究学习的能力，感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。这课题与孩子们生活很贴近，他们所观察的应该都是真实的故事，因此，我课前布

8、置学生 观察，把自己与邻居发生的趣事记录下来，于是，我用谈话导入法引入课题，先让大家回忆一 下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母说过?你觉得我们在与邻居相处时，需 要注意些什么呢？再请同学分小组演一演图片上小朋友的故事，请同学们评价对不对，应当 怎样改正，以还孙子们感兴趣的方式明白邻里之间相处，应该有礼貌。接着，请同学们回忆一 下，你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居?让同学们通过分享自己的经历和听 其他同学的经历懂得邻里互助、生活和睦的道理。邻居给我们的生活带来了温暖，我们也应该 为邻居做一些力所能及的事。整堂课孩子们在轻松的氛围里明白邻里之间该如何相处，课堂最后，我本来想请孩子们画 出最熟悉邻居的简笔画，由于课堂中让孩子表演时时间用的较长，这部分就没有完成，也比较 遗憾。如何调控好课堂，把握每个细节，也还需要我去好好思考，努力去学习的地方。令关注有礼令学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达令新鲜活动资讯即时上线学学科网