初中语文教师个人工作总结范本四篇.docx

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1、初中语文教师个人工作总结范本4篇初中语文教师个人工作总结范本回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误, 无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来， 我始终坚持认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课 下广泛涉猎各种知识，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平, 现将工作做如下总结：一、深入学习教育教学理论，努力改进课堂教学实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新 课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地 位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误 倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思自身教学

2、实际，逐步树 立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了语文课程标准、新课程理念与初中语 文课堂教学实施、新课程下中小学教师备课技能指导、成功 教育等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念, 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法 的综合，提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学实践中积极探索， 以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法，以合作 探究一一创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积 极性，收到了较好的教学效果。 提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思: 假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价

3、肯定学生，怎样进行 文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂 充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什 么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种学术上的 交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的 语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也 势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改 革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课； 倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写 也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标；要列出 必

4、要教学程序；要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽 显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一 整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做 到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教学 的合力，提高了语文组整体教学教研水平。三、举办多种活动，促进语文学习，拓宽语文改革思路中国有句俗话：活到老，学到老。作为教师，更要“教到老，学 到老”。我们语文教研组本期认真学习了先进的教育教学理念，了解 当前教坛的新动态，结合语文教学实践，提高自身的理论素养，更新 教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。教研组每位成员要坚持 阅读语文报刊或浏览一些语文

5、教育网站，及时了解语文教学的动态和 语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教 学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教 学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。 教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的 需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自 觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论 学习落到实处，卓有成效。本学期，我们语文组还举办形式多样的各 种活动，如组织全校学生参加省市县安排的中小学生书信征文大赛， 组织八年级班级集体经典诗文朗诵比赛、七年级硬笔书法竞赛等活 动。既

6、锻炼、提高了语文教师的水平、素质，也增强了学生学习语文 的兴趣，培养了学生的语文能力。四、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指 导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查, 内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记, 学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的 情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思, 作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。五、努力向科研要质量，积极提高课堂教学效率语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学, 提高课堂教学效率。全

7、面提高教学质量，课堂教学是主阵地。本学期, 在对照新课程标准的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的 学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计 科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创 设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求 知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的 培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学 习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化, 大大提高语文课堂教学效率。教学改革和教学科研是提高教学质量的 根本出路，本学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学

8、质 量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文 撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时 间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高 教师整体素质、优化教师队伍。我们平时还鼓励教师随时总结自己的 教学得失，多写教学反思、多写教学论文，积极参与课题研究。总之，在本学期里，我们语文组的教师敢于大胆创新，都取得了 一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不 够扎实，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端 正，只重视具体执教，不重视学科理论教研。对学生的课外阅读指导 还不够，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们

9、相信，只要全 校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期 经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面 的工作会做得更好，对此，我们充满信心。初中语文教师个人工作总结范本4篇初中语文教师个人工作总结范本时间在平凡而忙碌中过去了，一年的语文教研工作也在忙碌中结 束了，但本学期的教研工作却是充实而有转折性的。现将本学期的教 研工作总结如下：一、本学期，加强理论学习，认真及时完成理论自学，集中学习 等内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。 同时:组内教师分工明确，及时报到学校教研教学新闻，使农场人及 时了解教育的、分享教育的发展和变化。真正做到

10、了在理论上超前、 在素质上提高，在教学中收获，做到了与时俱进。二、完坚持听课，写听课笔记。教研室在本学期开展了 “每日一 课”及“教师课堂大赛”等活动。各位老师除自己钻研业务外，还注 重相互学习，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点 是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透, 是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面 的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功 与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率， 提高教师的教学研究能力，使“先学后教当堂训练“教法模式在实践 中不断革新、不断优化、落到了实处。三、坚持

11、学期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方 案，制定个人教研计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结 工作，撰写经验总结或教学案例。认真的撰写教学反思和后记，教学 反思中完善自己。总之，这一学期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高， 逐步成长、成熟，但也有地方做得不够完善。今后，我们将以更饱满 的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的 成绩。通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期 语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学 生主动发展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注重联系生活、 跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得

12、现代社会所需要的终身 受用的语文能力。二、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经 验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活 所需的先前经验，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合 作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动 思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养 定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽努力，准 确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活 思维、激励探讨的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材: 利用工具书初步了解所学知识，提出 质疑

13、，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生 活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息、，或按照老师布置的思考 题，做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切 场合学语文用语文的意识，继续采用“读书交流会”形式。进行阅读 教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整 体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不 同内容精心设计问题，组织课堂教学。学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词 句篇的联结，贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字，不可 少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数, 自然上口，久

14、远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的 是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室 也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听 众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内， 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴 暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共 存，发现、挑战与沉思同在。教师的授课既源于教材，又不唯教材。 师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求 知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。 学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应

15、有的活力。三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文能力新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占 有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超 越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现 由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多 方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获 得一定的终身学习的本领。教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方 法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获 得了一些现代社会所需要的语文实践能力

16、。1、在阅读教学中，重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价 的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、 有创意的阅读。2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形 式组织教学，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际 能力。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好 读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学生策划、 组织、协调和实施的能力。在训练过程中，突出了学生的自主性，重 视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别 注重探索和研究的过程。4、为了提高学生的写作

17、能力，本人在平时常布置一些简短的小 作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的， 学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公 开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大 作文训练过程中，我注重培养学生的观察、思考、表现、评价的能力。 要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生 展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。对于一些写作能力比较好的 同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓励其向正规的学生刊物投稿，积 极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘 自己是一名为人师

18、表的老师。虽然经过努力取得一些成绩，但在教学 水平及经验上尚有很多之不足，如：在逐步培养学生探究性阅读和创 造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求自己 在今后的教育教学工作中，更加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程 资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学 语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力，使自己的教育教 学水平再上一个台阶。初中语文教师个人工作总结范本4篇初中语文教师个人工作总结范本在本年度中，我担任初二级七班语文教学工作。作为一名中学语 文教师，本人能遵纪守法，忠于人民的教育事业，爱岗敬业，关心学 生，勤勤恳恳，踏踏实实地、开创性地开展语文教

19、学教育工作，为培 养新世纪人才默默耕耘着。在学校领导的关心下，我的教学教育工作 取得了一定的成绩，现总结如下：一、在师德方面：热爱本职工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任 劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平时 能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得 到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守 公共准则，关心集体，团结协作。二、在教育教学工作方面：在教学工作中，我大胆探索初中语文教育的新方法，反复学习有 关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际， 逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师

20、为主 导、学生为主体的新的教学理念。在教学实践中积极探索焕发语文课 堂活力，提高语文课堂教学的新思路、新模式。开创以启发思维，训 练方法为主的自读课文阅读方法，以感知、探究、反思、延伸为主线 的重点篇目学习法，以合作、探究、创造为核心的语文活动课等，激 发学生探究的欲望，培养学生主动思考、质疑、求索的能力，收到了 较好的教学效果。例如在处理每单元的重点篇目时，采用整体感知、 合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计 问题，组织课堂教学。荣造一种亲切、和谐、活跃的气氛。使教师成 为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化 呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性

21、得到充分的展现与培养：或 质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生 互动，组际互动，环境互动。在有限的时间内，每一位学生都得到了 较为充分的锻炼。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂, 学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默 化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发 出它应有的活力。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美 妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导 学生感悟的重要内容。在语文教学中，我还特别重视学生对阅读、理 解能力的培养，在阅读中很抓重点，引导学生对语言文字反复诵读， 以

22、悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵，通过课堂思考、 辩论、点拨，促进学生语言的升华和灵性的开发。提高了学生对语言 意义、语言情感、语言技巧的感悟。深化理解，升华认识。增强了学 生学习语文的.兴趣。提高了学生的语文水平。三、教学工作成绩在这年的教学过程中，通过不断努力，学生学习语文的兴趣大大提高，对课文理解的能力增强，写作能力也有好的发展。很多学生在 区语文竞赛中取得好成绩，并获得了奖励。对于取得的成绩，我绝不 会满足，在以后的工作中我还要不断学习，不断进取，争取为教育事 业作出更大的贡献，培养出更多更好的学生。初中语文教师个人工作总结范本4篇初中语文教师个人工作总结范本本学期，我们语文

23、教研组在校领导的关心、教导处的直接指导、 以及全体语文教师的共同努力下，以培养高素质人才为目标，以提高 教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管 理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革， 切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成 了既定的工作计划。现将本学期的工作总结如下。一、继续学习最新的课程理念，转变迂腐的教学观念树立“以人为本”的科学育人思想，把教育事业看成是教师退休 前的一份信仰，看成是送给孩子终身幸福的主要渠道。本学期，语文 组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真 学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点， 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型的课堂 教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，提高课堂40分钟的教学质量。1、抓好校级语文教学研究课。本学期有两位老师上公开课，执 教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议， 通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模 式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的 新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，