《歌曲写作》课程教学大纲课程与任课教师基本信息.docx

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1、歌曲写作课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息答疑时间、地点与方式：答疑时间：课前、课间及课后：答疑地点：师范学院艺术楼；答疑方式：改 题与创作实践指导。课程名称：歌曲写作课程类别：必修课课程英文名称：Song Writing总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验（实训、讨论等）学时：0先修课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声、复调技法、曲式与作品分析授课时间：116周周三3、4节授课地点：艺术楼B206授课对象：2014级音乐教育开课院（系）：教育学院（师范学院）任课（/助课）教师姓名/职称：史旻/讲师编写人姓名/职称：史旻/讲师使用教材：歌曲写作教程陈国权著人民音乐出版社教学参考资料：歌

2、曲写作基础（第二版）朱敬修著高等教育出版社 歌曲写作教程范祖荫著上海音乐出版社课程期末考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）实操（J ）联系电话：Email:编写时间：2017年2月16日二、课程简介歌曲写作是音乐学专业音乐教育及音乐表演方向一门学科基础课程，以一般 性歌曲、艺术歌曲和通俗歌曲为主要学习对象，其目的旨在培养学生实践创作能 力，而不只是纯粹理论知识的了解与掌握。通过理论知识学习、歌曲创作实践及 广泛地接触与分析各类型、风格的歌曲，使学生较为系统地了解歌曲写作的基本 知识，理解歌曲写作的基本规律，掌握歌曲写作的基本技术，从而开发学生的创 造性思维，使其基本具备分析歌曲、理解歌曲和创

3、作歌曲的能力。三、课程教学目标（精炼概括3-5条目标，本课程教学目标须与授课对象的专 业培养目标有一定的对应关系）.知识与技能目标：本课程的主要任务是通过学习歌曲写作的理论知识及进行歌曲创作的实践， 使学生较系统地认识并理解歌曲创作的基本规律，掌握歌曲创作的基本手法，使 学生基本具备创作不同风格、结构歌曲的能力，扩展学生在音乐基本规律方面的 知识，从而提高学生的综合音乐素质，培养、训练和发展学生的音乐听辨力、想 象力。1 .过程与方法目标：通过本课程的学习，使学生掌握歌曲写作的基本技术，理解单声部旋律写作的基本知识与曲式结构的基本理论，并运用其分析技能和理论知识进行不同风格 歌曲的创作，为日后

4、创作打下良好的基础。2 .情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，旨在培养学生的创作实践能力， 而不只是纯粹理论知识的了解与掌握，注重对学生情感、态度、价值观的培养， 将传统作曲体系等相关学科与知识巧妙的结合，加强科学精神、人文精神、社会 责任感与职业道德的教育。四、课程进度表理论教学进程表周次教学主题要点与重点要求学时1第一章歌曲写作 的整体构思要点：整体构思的概念与意义 重点：同一首歌词的不同整体构 思r解并理解歌曲的整体构 思22第二章主题乐句 的写作要点：节奏的安排、调式的安排 重点：旋律的构成、句法的安排掌握歌曲主题句写作的基 本手法与规律23第三章旋律发展

5、 手法要点：旋律发展手法（一）重点：原样重复、重复变化、模进掌握旋律发展的各种手 法，并运用这些手法进行 歌曲创作24第三章旋律发展手法要点：旋律发展手法（二）重点：节奏重复、自由延伸、旋律 进行幅度的扩大和收缩、承接发展掌握旋律发展的各种手 法，并运用这些手法进行 歌曲创作25第四章乐段结构 歌曲的写作要点：乐段结构歌曲写作方法（一） 重点：起、承、转、合的方正四句 乐段；四句乐段的扩充和补充掌握四句乐段结构，并用 该结构进行歌曲创作26第四章乐段结构 歌曲的写作要点：乐段结构歌曲写作方法（二） 重点：两大句乐段掌握两大句乐段结构，并 用该结构进行歌曲创作27第五章乐段结构 的歌曲写作（二）

6、要点：乐段结构歌曲写作方法（三） 重点：词曲结构不同步的乐段掌握词曲结构不同步乐段 的歌曲创作方法28第五章乐段结构 的歌曲写作（二）要点：乐段结构歌曲写作方法（四） 重点：两句乐段、六句乐段、多句 乐段掌握多句乐段结构的歌曲 创作方法29第六章两段体歌曲写作要点：两段之间各种不同程度的对 比、再现与不再现的两段体重点：分节歌和副歌、两段体歌曲 的结构规模掌握两段体结构，并用该 结构进行歌曲创作210第六章两段体歌要点：两段之间的收拢与开放、两掌握两段体结构，并用该2曲写作段之间的音区、节奏和主题对比 重点：两段之间的调性对比、两段体的高潮结构进行歌曲创作11第七章三段体歌 曲写作要点：三段体

7、歌曲的结构类型和各 段关系重点：中间段的写作般性的 对比写法、派生和发展的写法、较 大对比的写法掌握三段体结构，并运用 该结构进行歌曲创作212第七章三段体歌 曲写作要点点：中间段的结构容量重点：再现段的写作一一完全再现 与旋律变化再现掌握三段体结构，并运用 该结构进行歌曲创作213第七章三段体歌曲写作要点：再现段的写作一一结构变化再现重点：AB段综合再现；不再现的三 段体掌握三段体结构，并运用 该结构进行歌曲创作214第八章多段体歌 曲写作和歌曲结 构布局要点：变奏曲体、复合两段体、回 旋曲体重点：带再现的多段曲体、并列多 段体、歌曲的结构布局掌握多段体结构，并运用 该结构进行歌曲创作215

8、第九章固定音调 和固定节奏的贯 串发展要点：固定节奏的贯串 重点：固定音调的贯串掌握固定音调和固定节奏 贯串发展的歌曲写作方法216第十章前奏（引 子）间奏后奏（尾声）要点：前奏、间奏、后奏 重点：人声演唱的引子和尾声 布置期末考试的创作歌词掌握歌曲前奏（引子）、间 奏、后奏（尾声）的写作 方法217期末考试上交期末考试歌曲作品五、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况无迟到、早退、旷课现象10%课堂讨论思维活跃，积极参与课堂讨论，大胆提问，积极回答5%完成作业认真、独立完成课后创作15%期末考核为指定歌词创作歌曲作品70%六、院（系）教学指导委员会审查意见我院（系）教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。院（系）教学指导委员会主任签名:日期： 年 月 日