2020 第2部分 专项2 策略2常规类实验——紧扣教材融会贯通.docx

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1、I策略2|教材小磋蜃是高考视新实装的命题根源面就要荥痴语高考噢强备考 中要紧扣教材中的实验，弄清和掌握教材中每一个实验的实验原理、实验步骤、 数据处理、误差分析等，对每一个实验都应做到心中有数，并且能融会贯通。例2某小组利用如图所示的装置验证牛顿第二定律。实验中，他们平衡 了摩擦力，用天平测出小车的总质量，用细线所挂钩码的总重力代替小车所受的 牵引力大小尸。64纸带 fcii(1)他们还在实验时调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细线与木板平 行。这样做的目的是0A.避免小车在运动过程中发生抖动B.使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰C.保证小车最终能够做匀速直线运动D.使细线拉力等于小车受到的

2、合力(2)实验得到一条点迹清晰的纸带如图甲所示，。、A、B、C、。是在纸带上 选取的计数点，相邻计数点间还有4个打点未画出，AB. CD间的距离分别为 XI、X2,打点计时器的打点周期为T,则小车运动的加速度大小为 o(3)下表记录了小车质量一定时，牵引力大小F与对应的加速度。的几组数 据，请在图乙的坐标系中描点作出。尸图线。甲0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 乙钩码个数12345F/N0.490.981.471.962.45a/(nrs-2)0.921.682.322.883.32(4)结合实验中画出的a-F图线分析产生误差的原因主要是解题指导(1)使奉引小车的细线与木板平行，这样做的

3、目的是在平衡摩擦 力后使细线拉力等于小车受的合力。(2)因为每相邻两个计数点间还有4个打点未画出，所以相邻的计数点之间 的时间间隔为/=5T,匀变速直线运动中连续相等时间内的位移差为常数，即Ax,X2 X1 X2-Xl=。匕则有 4= 2f2 =5072。(3)描点作出图象如图所示。(4)探究加速度与力的关系的实验中，当钩码的总质量远小于小车的质量时, 可以认为小车受到的拉力等于钩码的重力，如果钩码的总质量太大，没有远小 于小车质量，。尸图象不再是直线，而是发生弯曲，变成曲线。X2 -XI答案(DD可(3)见解析(4)不满足小车质量远大于钩码的总 质量畲策略点评：(1)力学中的几个重要实验都可

4、以通过打点计时器、纸带和长 木板组成的装置来进行，深刻理解这套装置的工作原理，就把握住了力学实验 的核心。(2)本实验的创新点：实验器材如用力传感器测细线的拉力，此时钩 码的总质量不必远小于小车的质量；再如用光电门代替打点计时器等。研究对象如果以钩码及小车整体为研究对象，则钩码的总质量不必 远小于小车的质量。链接高考2 .(2019全国卷山灯22)甲乙两位同学设计了利用数码相机的连拍功能测重力 加速度的实验。实验中，甲同学负责释放金属小球，乙同学负责在小球自由下落 的时候拍照。已知相机每间隔0.ls拍1幅照片。(1)若要从拍得的照片中获取必要的信息，在此实验中还必须使用的器材是 。(填正确答案标号)A米尺B.秒表C .光电门D .天平(2)简述你选择的器材在本实验中的使用方法。答：(3)实验中两同学由连续3幅照片上小球的位置、方和c得至ij ab = 24.5 cm、 ac = 58.7 cm,则该地的重力加速度大小为g=m/s2e (保留2位有效数 字)解析利用数码相机的连拍功能，通过每隔一定时间的拍摄确定小球位 置，所以还必须使用的器材是米尺，将米尺竖直放置，使小球下落时尽量靠近 米尺，用米尺测量小球位置间的距离，利用逐差法由公式Ax=a7S可得。=g Ax 八. ，=7 =97 m/s*o答案(1)A (2)将米尺竖直放置，使小球下落时尽量靠近米尺(3)9.7