2022年福建省漳州市普通高校对口单招艺术概论自考测试卷(含答案).docx

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1、2022年福建省漳州市普通高校对口单招艺术概论自考测试卷（含答案）学校:班级:姓名:考号:一、单选题（30题）.列宁称赞的热情的奏鸣曲作者贝多芬是的音乐家。（）A.英国B彳惠国C.匈牙利D.法国.黑格尔的美学代表著作是0A.诗学B.诗艺C.美学D.美育书简.在美育书简中提出“游戏说”的是（）A.席勒B.亚里士多德C.柏拉图D.歌德.“徽班晋京”促成了这一剧种的产生。（）A.昆曲B.评剧C.京剧D.越剧.艺术家创作个性成熟的标志是艺术家在长期艺术实践中所形成的（）OA.艺术构思B.艺术意蕴C.艺术风格D.艺术体验1 .我国的彩塑到盛唐达到了顶峰，此时的代表作品是（）A.云冈石窟像B.麦积山石窟像

2、C.山西晋祠像D.敦煌塑像65 .简述艺术思潮与艺术流派及其相互关系。66 .何谓艺术信息？67 .简述艺术与道德的联系。68 .简述音乐艺术。69 .简述艺术批评在形态上的分类。70 .结合“一千个读者有一千个哈姆雷特”这句话，简述艺术鉴赏的特性。四、主观题（10题）.简述工艺艺术的基本特征。71 .以具体作品为例，试论艺术作品的三个层次。72 .建筑赏析：帕提农神庙.简要说明艺术作品中再现与表现的关系。73 .简述抽象思维在艺术创作中的作用。74 .简述艺术创作中审美理解的内涵。75 .艺术传播有哪些要素？76 .举例说明综合艺术的种类。五、论述题（10题）.举例论述艺术活动的构成要素。7

3、7 .试述审美情感是艺术创作的中介。78 .比较哥特式艺术、罗可可艺术和巴洛克艺术的风格特点。79 .审美想像是艺术创作诸心理要素中必不可少的部分。请阐述审美想 像的涵义、特性及其与联想的关系。80 .结合一部作品，论述艺术鉴赏的具体过程。81 .在艺术鉴赏流程中主要包含哪些审美心理活动?82 .以具体作品为例，试论艺术作品的三个层次。83 .结合具体作品，论述艺术创作中的心理要素。87.27.结合具体的艺术作品，论述艺术创作的过程。88 .以欧洲文艺复兴和现代艺术流派的出现为例，试说明艺术流派和艺术 思潮的产生与社会变革和社会思潮的联系。六、（0题）.简述艺术批评的类型。参考答案1.B2.C

4、3.A4.C5.C6.D.A7 .D9.B卡夫卡的创作旺盛期正值德国表现主义文学运动的高潮时期。他的 短篇小说变形记可以说是表现主义的典型之作。表现主义的创作主 张是遵循“表现论”美学原则而与传统现实主义的“模仿论”原则相对立 的。10.CUC亚威农少女由西班牙著名画家毕加索创作于1907年，是第一张 被认为有立体主义倾向的作品。现藏于纽约现代艺术博物馆。画家把这 五个人物不同侧面的部位，都凝聚在单一的一个平面中，把不同角度的 人物进行了结构上的组合。看上去，就好像他把五个人的身体先分解成 了单纯的几何形体和灵活多变、层次分明的色块，然后在画布上重新进 行了组合，形成了人体、空间、背景一切要表

5、达的东西。12 . A.D语言艺术即文学，包括诗歌、散文、小说、戏剧文学、影视文学。13 .A.C14 .C.D德国的康拉德费德勒首先提出了“美学的根本问题与艺术哲学的 根本问题完全不同”的观点，解决了建立艺术学学科的关键性问题，因 而，被称为“艺术学之父”。15 .D.C16 .C.C汤显祖的代表作牡丹亭，洋溢着追求个人幸福、反对封建制度 的浪漫主义理想，是我国戏曲史上划时代的浪漫主义杰作。17 .B中华人民共和国教育法第五章第三十九条规定，国家、社会、 家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育 创造条件。23 .A踢踏舞有拍打敲击的意思，是现代舞蹈的一种风格。形成于2

6、0世 纪20年代的美国。24 .A25.B26.C诗经是我国最早的一部诗歌总集，又称为诗和诗三百， 它收集了自西周初年至春秋时期大约五百多年的三百零五篇诗歌。内 容上分为风、雅、颂三部分。27.A28.C29 .A最后的晚餐是意大利艺术家达芬奇的作品，取材于圣经故事, 画面中的人物，其惊恐、愤怒、怀疑等神态，以及手势、眼神和行为， 都刻画得精细入微，惟妙惟肖。30.B.继承与独创 稳定与渐变 多样与同一31 .电视剧文艺专题片文艺访谈.人们的精神生活 消费品32 .社会历史.审美塑造艺术形象33 .圆浮.园林建筑纪念性建筑34 .共鸣净化领悟.具象性情感性整体性35 .国立音乐院.拙政园留园豫

7、园36 .建筑艺术实用工艺.风格即人37 .内容与形式感性与理性再现与表现.整合移情变形38 .间接性广阔性情感性.艺术体验艺术构思艺术传达39 .时间空间时空.再造创造创造40 .艺术派别.艺术科学蒙太奇长镜头41 .骨哨陶城河姆渡.诗乐舞42 .古希腊莫里衰博马舍.题材主题43 .个性共性.物质表现手段44 .实用与审美物质与精神技能与创造.精神胜利法60冻晋61.情感是主体对客观现实的一种特殊的心理反应审美情感则是审美主 体对客观对象是否符合自己的审美需要所作出的一种心理反应。审美情 感在创作活动中是联系感知、表象、想象、联想、理解、判断等心理因 素的中间环节它是推动艺术创作思维进展的内

8、驱力。与人的日常情感相 比创作主体的审美情感更加丰富、深沉和细腻是多层次、多方面的。同 时具有很强的个性色彩。情感是主体对客观现实的一种特殊的心理反应, 审美情感则是审美主体对客观对象是否符合自己的审美需要所作出的 一种心理反应。审美情感在创作活动中是联系感知、表象、想象、联想、 理解、判断等心理因素的中间环节，它是推动艺术创作思维进展的内驱 力。与人的日常情感相比，创作主体的审美情感更加丰富、深沉和细腻， 是多层次、多方面的。同时，具有很强的个性色彩。62 .艺术流派根据形成方式大致可以分为三种类型：(1)第一种是自觉形 成的有一定的组织形式和共同的艺术主张；(2)第二种是不自觉形成的 仅仅

9、因为创作风格、类型的相近而呈现流派特征；(3)第三种是由他人 将其归纳为特定流派。艺术流派根据形成方式大致可以分为三种类型： (1)第一种是自觉形成的，有一定的组织形式和共同的艺术主张；(2)第 二种是不自觉形成的，仅仅因为创作风格、类型的相近而呈现流派特征； (3)第三种是由他人将其归纳为特定流派。63 .(1)情感是人对客观现实的一种特殊的心理反应。审美情感则是主体 对客观对象是否符合自己的审美需要所作出的一种心理反应。(2)审美情 感在创造活动中是联系感知、想像、联想、理解、判断等心理因素的中 间环节它综合并统摄了诸种心理功能是推动艺术创作思维进展的内驱 力。(3)审美情感是丰富多彩的也

10、是多层次、多类型的同时具有很强的个 性色彩。(1)情感是人对客观现实的一种特殊的心理反应。审美情感则是 主体对客观对象是否符合自己的审美需要所作出的一种心理反应。(2)审 美情感在创造活动中是联系感知、想像、联想、理解、判断等心理因素 的中间环节，它综合并统摄了诸种心理功能，是推动艺术创作思维进展 的内驱力。(3)审美情感是丰富多彩的，也是多层次、多类型的，同时具 有很强的个性色彩。64 .艺术鉴赏的审美效应可分为共鸣、净化和领悟三个方面。(1)共鸣指 在鉴赏过程中接受者为作品中的思维情感、理想愿望及人物命运所打动 从而形成的一种强烈的心灵感应状态。不同时代、阶段、民族的鉴赏者 在鉴赏同一部艺

11、术作品时可能会产生相同或相近的审美感受也可称作 共鸣。（2）净化指接受者通过对于艺术作品的鉴赏和共鸣的产生使情感 得到陶冶精神得到调节人格得到提升的状态。（3）领悟指接受者在鉴赏 作品时对于世界奥秘的洞悉.人生真谛的彻悟.以及精神境界的升华这 是一种更高层次的审美效应。艺术鉴赏的审美效应可分为共鸣、净化和 领悟三个方面。（1）共鸣，指在鉴赏过程中，接受者为作品中的思维情 感、理想愿望及人物命运所打动，从而形成的一种强烈的心灵感应状 态。不同时代、阶段、民族的鉴赏者，在鉴赏同一部艺术作品时，可能 会产生相同或相近的审美感受，也可称作共鸣。（2）净化，指接受者通 过对于艺术作品的鉴赏和共鸣的产生，

12、使情感得到陶冶，精神得到调节， 人格得到提升的状态。（3）领悟，指接受者在鉴赏作品时，对于世界奥 秘的洞悉.人生真谛的彻悟.以及精神境界的升华，这是一种更高层次 的审美效应。65 .（1）所谓艺术思潮是指在一定社会历史条件下特别是在一定的社会 思潮和哲学思潮的影响下艺术领域所发生的具有广泛影响的思想潮流 和创作倾向。（2）所谓艺术流派是指在一定历史时期里由一批思想倾向、 美学主张、创作方法和表现风格方面相似或相近的艺术家们所形成的艺 术派别。（3）艺术思潮与艺术流派之间有着密切的关系但又存在着明显 的区别。一般来讲艺术风格是创作主体独特个性的表现艺术流派则是风 格相似或相近的创作群体的表现形式

13、而艺术思潮却是倡导某种文艺思 想的几个或多个艺术流派所形成的一种艺术潮流。简言之艺术风格、艺 术流派和艺术思潮分别针对个性、群体以及在相当历史时期内、具有相 当规模的较大群体而言。中外艺术史上某种艺术流派可能发展成为一种 艺术思潮而有的艺术思潮却可能包容许多艺术流派和不同的创作方法。 艺术流派往往是指某一艺术门类中的派别艺术思潮却常常包容各个艺 术门类中的多个艺术流派。艺术思潮侧重于从社会历史的角度来把握某 种创作思想或创作主张艺术流派则侧重于从艺术史的角度来区分各种 具有不同特色的艺术派别。所以它们之间既有联系又有差别。（1）所谓 艺术思潮，是指在一定社会历史条件下，特别是在一定的社会思潮和

14、哲 学思潮的影响下，艺术领域所发生的具有广泛影响的思想潮流和创作倾 向。（2）所谓艺术流派，是指在一定历史时期里，由一批思想倾向、美 学主张、创作方法和表现风格方面相似或相近的艺术家们所形成的艺术 派别。（3）艺术思潮与艺术流派之间有着密切的关系，但又存在着明显 的区别。一般来讲，艺术风格是创作主体独特个性的表现，艺术流派则 是风格相似或相近的创作群体的表现形式，而艺术思潮却是倡导某种文 艺思想的几个或多个艺术流派所形成的一种艺术潮流。简言之，艺术风 格、艺术流派和艺术思潮，分别针对个性、群体，以及在相当历史时期 内、具有相当规模的较大群体而言。中外艺术史上，某种艺术流派可能 发展成为一种艺术

15、思潮，而有的艺术思潮却可能包容许多艺术流派和不 同的创作方法。艺术流派往往是指某一艺术门类中的派别，艺术思潮却 常常包容各个艺术门类中的多个艺术流派。艺术思潮侧重于从社会历史 的角度来把握某种创作思想或创作主张，艺术流派则侧重于从艺术史的 角度来区分各种具有不同特色的艺术派别。所以，它们之间既有联系， 又有差别。7 .下列属于鲁迅的作品的是（）A.药B.白洋淀C.龙须沟D.四世同堂8 .我国朝画家荆浩有著名的山水画匡庐图传世。（）A.汉B.东晋C.唐D.五代后梁9 .体现了卡夫卡的存在主义哲学观念的是（）A.装在套子里的人B.变形记C.乡村医生D.判决10 .我国古代提出“景中生情，情中含景，

16、故日景者情之景，情者景之情 也，这一关于“意境，主张的人是（）。A.西晋陆机B.宋代严羽C.明清之际王夫之D.清代王士祯.运用稳定和渐变的黑人雕刻的艺术语言是毕加索的（）A.人生B.呐喊C.亚威农少女D.格尔尼亚.由柴可夫斯基作曲的古典芭蕾舞剧（）达到了古典浪漫主义舞剧的光辉顶点。A.天鹅湖B.天鹅之死C.罗密欧与朱丽叶D.浮士德.戏剧文学属于（）。A.表演艺术B.造型艺术C.综合艺术D.语言艺术.农夫的鞋的作者是（）。66.艺术信息就是由艺术语言、形象向受众放射出来的审美信息和社会历 史文化信息。其中艺术语言、形象是艺术信息的放射者缺少它艺术信息 就会失去放射源。受众是艺术信息的接受者缺少它

17、艺术信息就失去了放 射对象。艺术信息就存在于放射者与接收者的放射接收关系中。艺 术信息就是由艺术语言、形象向受众放射出来的审美信息和社会历史文 化信息。其中艺术语言、形象是艺术信息的放射者，缺少它艺术信息就 会失去放射源。受众是艺术信息的接受者，缺少它，艺术信息就失去了 放射对象。艺术信息就存在于放射者与接收者的放射接收关系中。 67.道德是指人们在社会生活中形成的伦理观念和行为规范的总和。道德 与艺术的联系表现为：一方面一定社会的伦理道德总要通过艺术的内容 和精神得以体现；另一方面艺术通过其审美的表现对道德观念的评价也 具有很大的影响。道德是指人们在社会生活中形成的伦理观念和行为规 范的总和

18、。道德与艺术的联系表现为：一方面，一定社会的伦理道德总 要通过艺术的内容和精神得以体现；另一方面，艺术通过其审美的表现, 对道德观念的评价也具有很大的影响。68 .音乐艺术是以人声或乐器声音为材料，通过有组织的乐音在一定 时间长度内营造审美情境的表现性艺术。音乐艺术以旋律、节奏、和 声、配器、复调等为基本手段，以抒发人的审美情感为目标，具有情 感表现力和情绪感染力。音乐可分为声乐和器乐。声乐按演唱者可分为男声、女声和童声； 按音域可分为高音、中音和低音。根据乐器的不同种类，器乐可分为 弦乐、管乐、弹拨乐、打击乐等。69 .艺术批评是对艺术作品及一切艺术活动、艺术现象予以理性分析、评 价和判断的

19、文化活动。根据艺术批评的着重点不同，艺术批评的形态可 以分为：(1)社会批评；(2)传记批评； 心理批评；(4)文化批评；(5)读者批评。70 .“一千个读者有一千个哈姆雷特”这句话，实际上是以形象的语言揭示 了艺术鉴赏的特性。不同的人在观赏莎士比亚的哈姆雷特时，都是 依据自己的审美经险来进行的。由于每个人的人生经历、文化等方面的 差异，对于作品中人物的理解和判断是不一样的。因此在每个人的心目 中所形成的哈姆雷特形象是打上自己烙印再创造出来的，并不完全等同 于莎士比亚的哈姆雷特，也有别于其他人心目中的哈姆雷特。由此可见，艺术鉴赏是一种以艺术作品为对象、以受众为主体的欣赏活 动，是接受者在审美经

20、验基础上对艺术作品的价值、属性的主动选择、 吸纳和扬弃。它是一种积极能动的再创造活动。71 .(1)工艺是指既具有审美特性，又有较强的物质特性，既表现出审美价 值、又可以体现一定实用价值的造型与空间艺术。工艺艺术的基本特征是：实用与审美结合；既具有物质性，又具有精神性；讲究技能与创造。72 .答案要点任何一件艺术作品，都可以由表及里、由浅入深地展开三个 层次：(1)艺术语言。它是创造主体在特定艺术种类的创造活动中，运用独特 的物质材料和媒介，按照审美法则，进行艺术表现的手段和方式。艺术 语言是各门类艺术创造的媒介和形式的总称。艺术语言具有多样性和丰 富性，并在艺术发展中不断变化和革新。艺术语言

21、是渗透了艺术家独特 个性的特殊语言。艺术家应该在创造活动中不断锤炼语言，追求艺术形 式和表现手段的创新。(2)艺术形象。艺术形象是艺术反映社会生活的特殊方式，是通过审美 主体与审美客体的相互交融，并由主体创造出来的艺术成果。艺术形象 是共性与个性的统一、感性与理性的统一、思想与情感的统一。(3)艺术意蕴。它是指在艺术作品中蕴涵的深层的人生哲理、诗情画意 和精神内涵，它是艺术主体对于艺术典型或意境的深刻领悟和创造的结 果。艺术意蕴具有多义性和模糊性。73 .古希腊建筑高踞于雅典城中央一个不大的山冈上是雅典卫城建筑之 -o帕提农原意为处女宫是守护神“雅典娜”的神庙是卫城上最美丽的建 筑。神庙始建于

22、公元前447年完成于公元前438年时值古希腊最繁荣的 时期。帕提农神庙属希腊本土上最完美的多立克柱式的庙宇神庙总面 积约为2100平方米全部用白色大理石砌成铜门镀金山墙尖上饰有金箔 檐部则布满雕刻并涂以红、蓝、金等浓厚鲜明的色彩这种格式被认为是 古典建筑风格的基本形式。帕提农神庙的雕刻十分精美尤以雅典娜的故 事最为精彩生动技艺超群是辉煌的杰作。神庙的列柱雄浑刚健比例匀称 整个神庙尺度合宜体现了以追求和谐为目的的形式美。卫城在西方建 筑史中被誉为建筑群体组合艺术中的一个极为成功的实例特别是在巧 妙地利用地形方面更为杰出帕提农神庙也几乎成为卫城及至整个希腊 的标志。古希腊建筑，高踞于雅典城中央一个

23、不大的山冈上，是雅典卫 城建筑之一。帕提农原意为处女宫，是守护神“雅典娜”的神庙，是卫城 上最美丽的建筑。神庙始建于公元前447年，完成于公元前438年，时 值古希腊最繁荣的时期。帕提农神庙属希腊本土上最完美的多立克柱 式的庙宇，神庙总面积约为2100平方米，全部用白色大理石砌成，铜 门镀金，山墙尖上饰有金箔，檐部则布满雕刻并涂以红、蓝、金等浓厚 鲜明的色彩，这种格式被认为是古典建筑风格的基本形式。帕提农神庙 的雕刻十分精美，尤以雅典娜的故事最为精彩生动，技艺超群，是辉煌 的杰作。神庙的列柱雄浑刚健，比例匀称，整个神庙尺度合宜，体现了 以追求和谐为目的的形式美。卫城在西方建筑史中被誉为建筑群体

24、组 合艺术中的一个极为成功的实例，特别是在巧妙地利用地形方面更为杰 出，帕提农神庙也几乎成为卫城及至整个希腊的标志。74 .（1）再现是指在艺术创作中将客体世界及人物真实地呈现于作品之 中。（2）表现是指在艺术创作中重在表达主体的情感和理想以及对客体 世界的思考和评判。（3）再现和表现从来都是紧密联系的在侧重再现的 艺术作品中不可能没有表现的因素；再现性艺术作品同样需要融入主体 的情感和理想表达作者的思想和情趣；表现性艺术作品也要注重对客体 世界及其规律的遵循只不过它所表达的主要是心理和情感的真实。（1） 再现是指在艺术创作中将客体世界及人物真实地呈现于作品之中。（2） 表现是指在艺术创作中重

25、在表达主体的情感和理想，以及对客体世界的 思考和评判。（3）再现和表现从来都是紧密联系的，在侧重再现的艺术 作品中，不可能没有表现的因素；再现性艺术作品同样需要融入主体的 情感和理想，表达作者的思想和情趣；表现性艺术作品也要注重对客体 世界及其规律的遵循，只不过它所表达的主要是心理和情感的真实。75 .抽象思维往往在文艺创作的一些关键地方发挥作用，主要表现有以 下几方面：（1）在艺术创作虽然主要依靠艺术家的形象思维，然而抽象 思维也不可缺少。抽象思维是人类最普遍的思维形式，它贯穿于人类 的各种理性活动中，艺术创作也不例外。抽象思维与形象思维虽然性 质和作用不同，但二者又有密切联系，常常相互渗透

26、、相互补充，在 思维活动中相辅相成。在艺术创作中，抽象思维的介入，可以提高艺 术家的整体思维能力，使理性思考与形象思维平衡起来。创作中，理 性太弱就驾驭不了形象，形象思维太弱就使思想直露，而损害艺术 性，两方面应取得内在的协调。76 .审美理解是作为主体的人在审美过程中对其与客体世界的关系、对艺 术活动及其规律的认识、领悟或把握。审美理解是和感知、情感、想象 等心理因素交织在一起的、领悟式的理解。审美理解是美感深化的表现 和必要环节能够推动想象和联想的展开并促成艺术意蕴的升华审美理 解是作为主体的人在审美过程中对其与客体世界的关系、对艺术活动及 其规律的认识、领悟或把握。审美理解是和感知、情感

27、、想象等心理因 素交织在一起的、领悟式的理解。审美理解是美感深化的表现和必要环 节，能够推动想象和联想的展开，并促成艺术意蕴的升华。77 .构成艺术传播的五个要素是艺术传播主体、艺术传播内容、传播媒介、 受传者和传播效果。艺术传播主体即艺术传播者，指艺术传播活动中传 送艺术信息的人或机构.是信息的起点和源头。艺术传播内容是指通过 传播媒介传送的艺术信息，包括艺术活动的现象和意味。传播媒介是用 来承载并传递艺术信息的载体和渠道。受传者是指艺术传播活动中接收 到艺术信息的受众。传播效果是艺术信息在传播活动中产生的效应，及 其对受传者产生影响的程度。78 .（1）综合艺术的种类主要包括戏剧艺术、戏曲

28、艺术、电影艺术、电视艺 术。（2）戏剧艺术是指以舞台演出为表现形式由演员扮演角色为观众现 场展现故事情节的艺术形式。戏剧以演员的动作和声音为基本表现手段 以舞台美术、音响、服装、化妆、道具等多种技术手段为重要构成要素。 戏曲是中国传统的戏剧形式它既具有戏剧的一般特点义具有独特的 表现手段和审美特征唱、念、做、打是戏曲主要的表现手段。程式化、 虚拟性是戏曲的主要特征。（1）综合艺术的种类主要包括戏剧艺术、戏曲 艺术、电影艺术、电视艺术。（2）戏剧艺术是指以舞台演出为表现形式, 由演员扮演角色，为观众现场展现故事情节的艺术形式。戏剧以演员的动 作和声音为基本表现手段,以舞台美术、音响、服装、化妆、

29、道具等多种 技术手段为重要构成要素。（3）戏曲是中国传统的戏剧形式，它既具有戏 剧的一般特点，义具有独特的表现手段和审美特征，唱、念、做、打是戏曲 主要的表现手段。程式化、虚拟性是戏曲的主要特征。79 .艺术活动是人们运用审美的方式对客体世界进行认知、反映和创造 的过程。根据艺术活动的发展及其当代状况可以将艺术活动视作一个系 统它由四个要素或环节构成：客体世界、艺术创作与制作、艺术作品、 艺术传播与接受。客体世界即艺术活动所反映和表现的客观社会生 活及自然界具有审美价值的客体世界是艺术创作主体观照的主要对象; 艺术创作即艺术家基于自身的审美经验和审美体验运用特定的艺术语 言和材料将其审美意识物

30、化为艺术形象或艺术意境的创造性活动；艺术 创作即艺术家基于自身的审美经验和审美体验运用特定的艺术语言和 材料将其审美意识物化为艺术形象或艺术意境的创造性活动，艺术制作 是艺术生产的另一种表现形态它更多地体现出以物质性制作为主的特 点。在当代艺术活动中艺术制作的地位日趋重要具有相对独立性；艺术 作品即艺术创作和艺术制作的成果是由艺术主体创造的审美意识物态 化的表现形式；艺术传播即借助于一定的物质媒介和传播方式将多种艺 术信息传递给接受者的过程。艺术接受即在传播的基础上以艺术作品为 对象、以鉴赏者为主体积极能动地消费、鉴赏和批评等活动。总之艺 术活动的这四个要素之间存在着内在的密切联系彼此相互依存

31、、相互作 用、相互影响我们需要运用辩证的眼光进行综合分析而不可以用孤立、 静止、片面的方法进行单方面的理解与学习。艺术活动，是人们运用 审美的方式，对客体世界进行认知、反映和创造的过程。根据艺术活动 的发展及其当代状况，可以将艺术活动视作一个系统，它由四个要素或 环节构成：客体世界、艺术创作与制作、艺术作品、艺术传播与接受。 客体世界即艺术活动所反映和表现的客观社会生活及自然界，具有审 美价值的客体世界是艺术创作主体观照的主要对象,艺术创作即艺术家 基于自身的审美经验和审美体验，运用特定的艺术语言和材料，将其审 美意识物化为艺术形象或艺术意境的创造性活动；艺术创作即艺术家基 于自身的审美经验和

32、审美体验，运用特定的艺术语言和材料，将其审美 意识物化为艺术形象或艺术意境的创造性活动；艺术制作是艺术生产的 另一种表现形态，它更多地体现出以物质性制作为主的特点。在当代艺 术活动中，艺术制作的地位日趋重要，具有相对独立性；艺术作品即艺 术创作和艺术制作的成果，是由艺术主体创造的审美意识物态化的表现 形式；艺术传播即借助于一定的物质媒介和传播方式，将多种艺术信息 传递给接受者的过程。艺术接受即在传播的基础上，以艺术作品为对象、 以鉴赏者为主体，积极能动地消费、鉴赏和批评等活动。总之，艺术 活动的这四个要素之间存在着内在的密切联系，彼此相互依存、相互作 用、相互影响，我们需要运用辩证的眼光进行综

33、合分析，而不可以用孤 立、静止、片面的方法进行单方面的理解与学习。80.情感是人对客观现实的一种特殊的心理反应形式审美情感则是审美 主体对客观审美对象是否符合自己的精神需要所作出的一种心理反应。 审美情感在艺术创作中起着十分重要的作用情感不仅是引发艺术家创 作冲动的重要因素而且贯穿于艺术创作的全过程是推动艺术创作的基 本动力和中介。（1）艺术家是以情感为触媒进行审美感知激发审美想像 的。审美感知和审美想像的出发点和契机正是审美情感没有审美情感的 作用再好的景象也引不起艺术家的审美感知更难以产生丰富的审美想 像和审美联想了。至于艺术家创造欲望的萌生、创造动机的形成更同审 美情感是人对客观现实的一

34、种特殊的心理反应形式，审美情感则是审美 主体对客观审美对象是否符合自己的精神需要所作出的一种心理反应。 审美情感在艺术创作中起着十分重要的作用，情感不仅是弓I发艺术家创 作冲动的重要因素，而且贯穿于艺术创作的全过程，是推动艺术创作的 基本动力和中介。(1)艺术家是以情感为触媒，进行审美感知，激发审 美想像的。审美感知和审美想像的出发点和契机正是审美情感，没有审 美情感的作用，再好的景象也引不起艺术家的审美感知，更难以产生丰 富的审美想像和审美联想了。至于艺术家创造欲望的萌生、创造动机的 形成更同审美81.(1)哥特式艺术是1216世纪欧洲出现的以建筑为主的艺术。建筑 上广泛运用线条轻快的尖拱顶

35、、造型挺秀的小尖塔，轻盈通透的扶 壁，修长的立柱或簇柱，以及彩色镶嵌的花玻璃，造成一种向上升 华、天国神秘的幻觉，反映了基督教盛行的时代观念和中世纪城市物 质文明发展的情况。(2) 18世纪法国的罗可可艺术，是指法国路易十五统治时期所崇尚的艺 术。当时宫廷中追求享乐，艺术成为消遣品，在艺术上追求一种优 美、俏丽而轻巧的审美趣味；建筑上具有纤细、轻巧、华丽和繁琐的 装饰性，漩涡形的曲线和轻淡柔和的色彩，这种生动、流畅、优雅雕 琢的艺术趣味也影响到了音乐、舞蹈、绘画以及家具设计等方面。(3) 17世纪的巴洛克艺术是意大利的一种艺术风格。它一反意大利文艺 复兴时期严肃宏大、含蓄庄重的风格，而趋向于豪

36、华、浮夸，在教 堂、宫殿中把建筑、雕塑、绘画结合成一体，追求动势的起伏和装饰 风味，这些不同历史时期的主导风格，鲜明地体现了当时的社会风尚 与时代特征，是一定时代社会精神的反映。82.（1）审美想像是在记忆表象的基础上经过有目的的组织和改造创造新 的艺术形象或意境的过程。审美想像是艺术家获得丰厚审美经验以及从 事创造活动中最重要的因素之一。想像分为再造性想像（知觉想像）和创 造性想像艺术家的创造活动主要依靠创造性想像。（2）审美想像离不开 表象记忆；审美想像是积极的、能动的和创造性的：审美想像要符合生 活的逻辑和情感的逻辑。（3）审美联想是指审美主体由当前所感知的事 物引发而想起有关的另一事物

37、的心理活动。想像和联想有着密切的联系 联想往往能激发艺术家的想像。想像与联想可以相互交叉与融合。（1）审 美想像是在记忆表象的基础上，经过有目的的组织和改造，创造新的艺 术形象或意境的过程。审美想像是艺术家获得丰厚审美经验以及从事创 造活动中最重要的因素之一。想像分为再造性想像（知觉想像）和创造性 想像，艺术家的创造活动主要依靠创造性想像。（2）审美想像离不开表 象记忆；审美想像是积极的、能动的和创造性的：审美想像要符合生活 的逻辑和情感的逻辑。（3）审美联想是指审美主体由当前所感知的事物 引发而想起有关的另一事物的心理活动。想像和联想有着密切的联系， 联想往往能激发艺术家的想像。想像与联想可

38、以相互交叉与融合。83.（1）直觉与感知。艺术直觉是指人们在审美活动中对于审美对象具有 一种不假思索而即刻把握与领悟的能力。审美感知是指人们在注意审美 对象形式特点的同时已开始关注审美对象的意义。鉴赏活动往往是在直 觉与感知的心理基础上开始的它将使鉴赏者完成对作品形式美的注意 和对其意义的直观感受。（2）体验与想象。在鉴赏过程中主体以自身审 美经验为基础潜入作品规定情景之中进行审美体验不断推进与作品中A.梵.高B.高更C.塞尚D.罗丹15 .被鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”作品的作者是（）OA.杜甫B.屈原C.司马迁D.曹雪芹16 .二泉映月是华彦钧（阿炳）演奏的一首独奏曲。A.京胡B.

39、板胡C.二胡D.筝.被称为“艺术学之父”的德国理论家是（）。A.康德B.黑格尔C.席勒D.康拉德.费德勒.第一个将油画带到中国的外国人是0A.朗士宁B.艾奇蒙C.王志诚D.利马窦.最早提出“寓教于乐的美学家是o 0A.柏拉图B.亚里士多德C.贺拉斯D.达.芬奇.关于艺术的基本原理和基础知识作专门研究的学科是（）A.艺术史B.艺术社会学C.艺术概论D.艺术文化学21期代戏曲家汤显祖的代表作品是（）。A.西厢记B.游西湖C.牡丹亭D.花木兰 22.下列不符合中华人民共和国教育法中关于受教育者权利义务的是 情感的交流与融合。同时由于审美想象和联想的展开鉴赏者可以与作品 或艺术家进行对话洞察其深层意蕴

40、并使审美愉悦逐渐生成。（3）理解与 创造。理解既包括对作品的形象、情境、形式、语言的审美认知也包括 对作品整体价值的追寻。艺术鉴赏的目标是接受者再创造的完成。鉴赏 者对于作品中形象、情境、典型和意境的补充、完善与变异正是再创造 的结晶。（1）直觉与感知。艺术直觉是指人们在审美活动中对于审美对象 具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力。审美感知是指人们在注意 审美对象形式特点的同时,已开始关注审美对象的意义。鉴赏活动往往是 在直觉与感知的心理基础上开始的，它将使鉴赏者完成对作品形式美的 注意和对其意义的直观感受。（2）体验与想象。在鉴赏过程中，主体以自 身审美经验为基础，潜入作品规定情景之中进行

41、审美体验,不断推进与作 品中情感的交流与融合。同时由于审美想象和联想的展开，鉴赏者可以与 作品或艺术家进行对话，洞察其深层意蕴，并使审美愉悦逐渐生成。（3）理 解与创造。理解既包括对作品的形象、情境、形式、语言的审美认知，也 包括对作品整体价值的追寻。艺术鉴赏的目标是接受者再创造的完成。 鉴赏者对于作品中形象、情境、典型和意境的补充、完善与变异,正是再 创造的结晶。84 .艺术鉴赏流程是接受者由外及内、由浅人深地感知、体验、理解艺术 作品的阶段在这一阶段活跃着多种心理因素大体上可以分为三个环节： 直觉与感知审美直觉是审美主体在审美活动中对于审美对象的一种 不假思索的直接迅捷的把握体现为对形式美

42、的敏锐感受和对审美意蕴 的瞬间领悟的浑然一体。审美直觉是整体而非分析的是直观而非逻辑的 是自然而非有意的又是精微而非概念的。审美感知是审美主体调动相 应的感觉器官对艺术作品实现感性掌握。不同门类的艺术作品其材料和 媒介不同审美感知的方式也有所不同。审美感知主要是运用艺术鉴赏流 程是接受者由外及内、由浅人深地感知、体验、理解艺术作品的阶段, 在这一阶段，活跃着多种心理因素，大体上可以分为三个环节：(1)直 觉与感知审美直觉，是审美主体在审美活动中对于审美对象的一种不 假思索的直接迅捷的把握，体现为对形式美的敏锐感受和对审美意蕴的 瞬间领悟的浑然一体。审美直觉是整体而非分析的，是直观而非逻辑的.

43、是自然而非有意的，又是精微而非概念的。审美感知，是审美主体调动 相应的感觉器官对艺术作品实现感性掌握。不同门类的艺术作品，其材 料和媒介不同，审美感知的方式也有所不同。审美感知主要是运用.答案要点任何一件艺术作品，都可以由表及里、由浅入深地展开三个 层次：(1)艺术语言。它是创造主体在特定艺术种类的创造活动中，运用独特 的物质材料和媒介，按照审美法则，进行艺术表现的手段和方式。艺术 语言是各门类艺术创造的媒介和形式的总称。艺术语言具有多样性和丰 富性，并在艺术发展中不断变化和革新。艺术语言是渗透了艺术家独特 个性的特殊语言。艺术家应该在创造活动中不断锤炼语言，追求艺术形 式和表现手段的创新。(

44、2)艺术形象。艺术形象是艺术反映社会生活的特殊方式，是通过审美 主体与审美客体的相互交融，并由主体创造出来的艺术成果。艺术形象 是共性与个性的统一、感性与理性的统一、思想与情感的统一。(3)艺术意蕴。它是指在艺术作品中蕴涵的深层的人生哲理、诗情画意 和精神内涵，它是艺术主体对于艺术典型或意境的深刻领悟和创造的结 果。艺术意蕴具有多义性和模糊性。85 .审美感知感知包括感觉和知觉。感觉是指客观事物经由人的感觉 器官在人的大脑中的主观映象是对事物个别属性的反映。审美感觉是人 在审美活动中的一种特殊感觉。知觉则是在感觉的基础上对事物较为综 合的、整体性的把握审美知觉的对象不是事物的客观物理属性而是事

45、物 的审美属性。审美感觉和知觉通常是交织在一起、共同发挥作用的。 审美想象审美想象是在记忆表象的基础上经过有目的的组织和改造创 造新的艺术形象或意境的过程。审美想象是艺术家获得丰厚审美经验以 及从事创作活动中最重要的因素之一。想象分为再造性想象(知觉想象) 和创造性想象艺术家的创作活动主要依靠创造性想象。审美想象离不开 表象记忆；审美想象是积极的、能动的和创造性的；审美想象要符合生 活的逻辑和情感的逻辑。审美联想是指审美主体由当前所感知的事物引 发而想起有关的另一事物的心理活动。想象和联想有着密切的联系联想 往往能激发艺术家的想象。想象与联想可以相互交叉与融合。审美 情感情感是主体对客观现实的

46、一种特殊的心理反应审美情感则是审美 主体对客观对象是否符合自己的审美需要所作出的一种心理反应。审美 情感在创作活动中是联系感知、表象、想象、联想、理解、判断等心理 因素的中间环节它是推动艺术创作思维进展的内驱力。与人的日常情感 相比创作主体的审美情感更加丰富、深沉和细腻是多层次、多方面的。 同时具有很强的个性色彩。审美理解是作为主体的人在审美过程中对其 与客体世界的关系、对艺术活动及其规律的认识、领悟或把握。审美理 解是和感知、情感、想象等心理因素交织在一起的、领悟式的理解。审 美理解是美感深化的表现和必要环节能够推动想象和联想的展开并促 成艺术意蕴的升华。审美感知感知包括感觉和知觉。感觉是指

47、客观 事物经由人的感觉器官在人的大脑中的主观映象，是对事物个别属性的 反映。审美感觉是人在审美活动中的一种特殊感觉。知觉，则是在感觉 的基础上对事物较为综合的、整体性的把握，审美知觉的对象不是事物 的客观物理属性，而是事物的审美属性。审美感觉和知觉通常是交织在 一起、共同发挥作用的。审美想象审美想象是在记忆表象的基础上, 经过有目的的组织和改造，创造新的艺术形象或意境的过程。审美想象 是艺术家获得丰厚审美经验以及从事创作活动中最重要的因素之一。想 象分为再造性想象（知觉想象）和创造性想象，艺术家的创作活动主要依 靠创造性想象。审美想象离不开表象记忆；审美想象是积极的、能动的 和创造性的；审美想

48、象要符合生活的逻辑和情感的逻辑。审美联想是指 审美主体由当前所感知的事物引发而想起有关的另一事物的心理活动。 想象和联想有着密切的联系，联想往往能激发艺术家的想象。想象与联 想可以相互交叉与融合。审美情感情感是主体对客观现实的一种特 殊的心理反应，审美情感则是审美主体对客观对象是否符合自己的审美 需要所作出的一种心理反应。审美情感在创作活动中是联系感知、表象、 想象、联想、理解、判断等心理因素的中间环节，它是推动艺术创作思 维进展的内驱力。与人的日常情感相比，创作主体的审美情感更加丰富、 深沉和细腻，是多层次、多方面的。同时，具有很强的个性色彩。审美 理解是作为主体的人在审美过程中对其与客体世界的关系、对艺术活动 及其规律的认识、领悟或把握。审美理解是和感知、情感、想象等心理 因素交织在一起的、领悟式的理解。审美理解是美感深化的表现和必要 环节，能够推动想象和联想的展开，并促成艺术意蕴的升华。87.27.艺术创作是一个复杂的过程，可以分为艺术体验、艺术构思和艺术表现 三个阶段。这三个阶段表现为连续的和不可分割的整体。艺术体验，是艺术创作的准备阶段。它是创作主体在审美经验的基础上, 充分调动情感、想象、联想等心理要素，对特定的审美对象进行审视、