【全国】2020-2021学年六年级下册期末语文真题汇编专题28名著阅读（原卷版）.docx

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1、【全国】2020-2021学年六年级下册期末语文真题汇编专题28名著阅读（原卷版）学校 班别 姓名一、（2021 浙江省-台州市椒江区六年级下册期末语文真题）名著阅读。鲁滨逊漂流记（节选）我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身 的遭遇传给后人看,而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。 我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我 遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿中借方和贷方 的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：坏处好处我被抛弃在一座可怕的荒岛 上，没有重见天日的希望。但是我还活着，没有和我的伙伴们

2、样被淹死。我被单独剔出来，与世隔绝， 受尽苦难。但是,我也免于死亡,而船上其他人员都已丧命。我被从人类中分离出来，成 为一个孤独的人。但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没 有奄奄待毙。我没有衣服穿。但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。四、（2021 甘肃省天水市武山县六年级下册期末语文真题）名著阅读。最后的时刻节选自红岩罗广斌 杨益言江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的 一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“X”号的囚服。蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰 尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了 照

3、，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。“江姐，你的换洗衣服”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾 在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。 看见这些东西，就等于看见我一样。”包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭 了起来。这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢 房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该一一脸 不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室

4、内看 了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子“同志们，永别了！”“江姐！江一一人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子 门。江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将 到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉。1 .用一句话概括选文的主要内容。2 .“最后的时刻”本意是指（），文中是指（ ）oB.这一B.这一A.江姐牺牲前的短暂时刻刻在其他时间之后3 .“戴着手铐”中的“戴”字，用部首查字法，应先查部首,再查 画；用音序查字法应先查音序，再查音节 O.“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该一一脸不 变色，心

5、不跳！”这句话是江姐对 说的，也是对 说的。表达了江姐 的崇高革命精神。4 .我们今天的幸福生活是无数像江姐一样的革命先烈用生命和鲜血换来的，今年 中国共产党建党100周年，我们要传承红色基因，你觉得应该做些什么？五、（2021 四川省广元市苍溪县六年级下册期末语文真题A卷）阅读下面的 语段，完成练习。“你是从哪儿走来的？ 我问外婆。外婆回答说：“从上头来，从下面来，我不是走来的，是搭船来的！在水上可不能走路，傻瓜！”她这话真可笑，简直让人莫名其妙。我家楼上住着一些留着大胡子并且染了 头发的波斯人，楼下的地下室里住着一个黄脸皮的加尔梅克族老头儿，是个卖羊 皮的小贩。在楼梯的栏杆上可以玩滑滑梯，

6、要是不小心摔倒了，就会翻着跟头滚 下去，这一点我是再清楚不过了。这里哪儿来的水呢？全是糊弄人，前言不搭后 语的，真叫人好笑。“为什么说我是傻瓜？ ”“因为你爱吵闹。”外婆说，她脸上也带着笑。外婆说话语气亲切、快活，富有乐感。自从我第一天见到她，我们俩就成了 好朋友。此刻，我多么希望她快点带我离开这间小屋啊。1 .语段选自苏联作家 的作品。这部书和组成了作者的自传体小说三部曲。2 .读语段，结合原著，说说外婆是怎样的一个人。六、（2021 辽宁省营口市大石桥市六年级下册期末语文真题）名著阅读。鲁滨逊漂流记（节选）想不到大约一个月之后，我发现地上长出了绿色的茎干。起初我以为那只是 自己以前没有注意

7、到的某种植物罢了。但不久以后，我看到长出了十一二个穗头, 与欧洲的大麦，甚至与英国的大麦一模一样，这使我十分惊讶。我又惊愕，又困惑，心里的混乱难以用笔墨形容。我这个人不信教，从不以 宗教戒律约束自己的行为。但当我看到，尽管这儿的气候不宜种谷类，却长出了 大麦；何况我对这些大麦是怎么长出来的一无所知，自然吃惊不小。于是，我想 到，这只能是上帝显示的奇迹一一没有人播种，居然能长出庄稼来。我还想到, 这是上帝为了能让我在这荒无人烟的孤岛上活下去才这么做的。想到这里，我颇为动情，禁不住流下了眼泪。我开始为自己的命运庆幸，这 种世间少有的奇事，竟会在我身上发生。尤其令我感到不可思议的是，在大麦茎干的旁边

8、，沿着岩壁，稀稀落落长出 了几枝其他绿色的茎干，显然是稻茎；我认得出那是稻子，因为我在非洲上岸时 曾见过这种庄稼。当时，我不仅认为这些谷类都是老天为了让我活命而赐给我的，并且还相信 岛上其他地方一定还有。于是，我在岛上搜遍了我曾经到过的地方，每个角落, 每块岩石边我都查看了一遍，想找到麦穗和稻秆，可是，再也找不到了。最后， 我终于想起，我曾经有一只放鸡饲料的袋子，我把里面剩下的谷壳抖到了岩壁 下。这一想，我惊异的心情一扫而光。然而，对发生这样的奇迹，对意料之外的 天意，我还是应该感恩戴德的。老鼠吃掉了绝大部分谷粒，而仅存的十几颗竟然 没有坏掉，这不是天意又是什么呢？再说，我把这十几颗谷粒不扔在

9、其他地方, 恰恰扔在岩壁下，因而遮住了太阳，使其很快长了出来；如果丢在别处，肯定早 就给太阳晒死了，这难道不是天意吗？到了大麦成熟的季节，大约是六月底，我小心地把麦穗收藏起来，一颗麦粒 也舍不得丢掉。我要用这些收获的麦粒作种子重新播种一次,希望将来收获多了, 可以用来做面包吃。后来，费尽了周折，直到第四年，我才吃到一点点自己种的 粮食.下面的题目中，哪个作为短文的题目最合适？（）A.种植稻麦B.意外的收获C.惊喜之余D.感恩戴德1 .联系这篇短文，关于“荒岛上能长出稻麦”，下列描述正确的一项是（）A.这是上帝显示的奇迹一一无人播种，居然能长。B.岛上本来就有的，其他地方也有。C.这是老天爷给“

10、我”的恩赐，让“我”能活下来。D. “我”把放鸡饲料的袋子里剩下的谷壳抖到了岩壁下，它们长了出来。3 .“直到第四年，我才吃到一点点自己种的粮食”联系上下文，你从中读出 了什么？4 .法国思想家卢梭说：“每个正在成长的男孩都应该先读读鲁滨逊漂流记这 本书。”读了这部小说后，你赞同他的观点吗？为什么？七、（2021 湖南省-岳阳市城区小学六年级下册期末语文真题）名著阅读。爱丽丝漫游奇境（节选）突然，砰！砰！她撞到一大堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。爱丽丝一点儿也没受伤，所以一骨碌就从地上爬了起来。她抬头看看，上面 一片漆黑；前面又是一条长长的通道，那只白兔还依稀可见，正在通道里匆匆走 远。没时间

11、磨蹭了，爱丽丝一阵风似的追了过去，可是一眨眼间，兔子就没影儿 了。爱丽丝发现自己在一个低矮的长长大厅里，天花板上挂着一排灯。大厅周围都是门，全都锁着。爱丽丝走过去，试了试每扇门，然后郁闷地回 到中间，不知道怎么才能从这里出去。忽然，她发现一张三腿小桌。“那上面摆着一把金色的小钥匙，肯定能打开 大厅里的哪道门！ ”可她一试，哎呀！哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小了，试了半天，一道门也打不开。不过，试第二遍时，发现了一道小布帘;帘子后有道小门，只有十五英寸高。试试小钥匙，正合适！爱丽丝高兴极了。打开门，发现它通向一条小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下来往里一瞧， 哇！里面有个非常美丽的花

12、园！她多想离开这个阴森森的大厅到花园去走走呀, 可惜她太大了，连脑袋都伸不进那个小道口。“唉，要是能缩小成望远镜里的小 人有多好！（爱丽丝常把望远镜倒着看，一切东西都可以变大或变小，所以她认 为望远镜可以把人放大或缩小。）也许能成，就是不知道怎么开头。你瞧，一会 儿工夫发生了这么多怪事，爱丽丝都以为没有不可能的事了。在小门旁边干等不行。她走回小桌旁，希望还能找到另一把钥匙，或至少一 本教人怎样缩小成望远镜里的小人的书也好。这回她发现了一只小瓶子（“先头 肯定不在这儿。”爱丽丝想），瓶颈上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看。“喝吧！”怪好听的。可是，聪明的爱丽丝没有性急。“不行！得先瞧瞧是不

13、是写着有毒二字已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤、被野兽吃掉 之类令人不愉快的故事了，她才不会没记性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的东西， 那迟早会坏事的啦！因为这瓶子上没写“有毒”二字，所以她冒险尝了一口；发现很好喝，便一 口气把它喝光啦！“好奇怪哟！”爱丽丝叫道，“我一定在变小，像望远镜里的小人了！”一点不假，她现在小得只有十英寸高了。想到可以钻进那道小门，进入那个 可爱的花园，她真开心。不过，她先等了几分钟，看自己是否还继续变小，有点 儿心虚：“要是再小下去，出去后就会像根蜡烛啦，那成何体统！”过了一小会，好像不会再发生什么事情了，她决定立刻到花园去。可是，她 走到门口，发现忘拿了那把小钥

14、匙。在回到桌子前准备再拿的时候，却发现自己 已经够不着钥匙了，她只能通过玻璃桌面清楚地看到它。她尽力攀着桌腿向上爬, 可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下来，弄得自己筋疲力尽。于是，这个可 怜的小家伙坐在地上哭了起来。“起来，哭是没用的！ ”爱丽丝严厉地对自己说，“限你一分钟内就停止哭！” 她经常爱给自己下个命令，有时甚至把自己骂哭了。不一会儿，她的眼光落在桌子下面的一个小玻璃盒上。打开一看，里面有块 很小的点心，点心上用葡萄干精致地嵌着“吃我”两个字。“好，我就吃它，”爱 丽丝说，“假如吃了它我会变大，我就能够得着那把钥匙；假如我会变得更小， 我就能从门底下的缝儿里钻进去。所以不管怎么着，我

15、总归可以进到花园去，变 大变小我都不在乎。”1 .默读节选的片段，将下面的情节按顺序填到图中（填序号）。进入奇怪大厅，发现金色小钥匙。追赶白兔，误坠兔子洞。发现“吃我”点心，决定吃下它。打开布帘后的小门，找到美丽花园。饮下“喝吧”饮料，变身十英寸小人。（ ）（）（）（）（）2 .爱丽丝遇到了困难，请你运用鲁滨逊漂流记中学到的思考方法，引导爱丽 丝进行乐观的思考。坏处好处为了追赶兔子先生，我掉进了一个深 不见底的地洞。但是我还活着，没有摔死，还能追寻 到兔子的踪迹。哪一把锁都显得太大，或者说，这把 钥匙过于小了，试了半天，一道门也 打不开。要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那 迟早会坏事的啦！3 .

16、读这个故事的时候，你想到了哪些相似的故事或书，又或是想到了生活中的哪 些人？写几句话，分享你的阅读收获吧。八、（2021 河北省保定市安国市六年级下册期末语文真题）课外名著阅读。“汤姆！”没人答应。“汤姆！”又没人答应。“这孩子到底怎么啦，我真搞不懂？你这个汤姆！”还是没有人答应。这老太太拉低眼镜从镜片上方朝房间看了看，然后她又抬高眼镜从镜片下面 看。她很少或者干脆说她从来没戴正眼镜来找东西。这副眼镜是很考究的，也是 她的骄傲，她配这副眼镜不是为了实用，而是为了 “装饰”，为了 “漂亮”。她看 东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚。她茫然不知所措地愣了一会 儿。然后虽然不是凶神恶煞般，

17、但嗓门高得让每个角落都能听到，她说：“好，我发誓如果我抓住你，我就一一”她话没有说完，因为这时她正弯腰用扫把往床下猛捣，每捣一下，她需要停 下来换口气。结果，只捣出来一只猫。“我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！ ”她走到敞开的门口，站在那里朝满园子的西红柿藤和吉普逊草丛中看，想找 到汤姆，可还是没有。于是她亮开嗓子朝远处高声喊到：“汤姆啊，汤姆！”这时在她身后传来一声轻微的响声，她转身一把抓住了小男孩的短外套的衣角，他想跑都跑不掉了。“嘿！我早该想到那个壁橱，你躲在那里干什么？ ”“没干什么。”“没干什么？ ！瞧你那双手，在看你那张嘴，还有你浑身是什么？ ”“我不 知道，姨妈。”“哎，我知道，

18、那是蜜饯一一对，就是。我已跟你讲过有四十遍了，不要动 我的蜜饯，否则我就扒你的皮。把鞭子递给我！ ”鞭子在空中晃悠一一情况万分紧急。“不得了！瞧你身后是什么，姨妈！”老太太以为有危险，急忙撩起裙子，转过身去。汤姆拔腿就逃，顷刻他爬过 高高的木栅栏，一转眼就消失得无影无踪。他的波莉姨妈站在那儿先是一愣，随后突然轻声笑了起来。“这个该死的，我怎么老是不吸取教训？和我开这样的玩笑，也不知开过多 少次了。难道我不该有所提防吗？俗话说得好，老狗学不会新把戏。可是天哪！ 他耍的鬼把戏里从来没有两天一样的，谁能猜出下个鬼主意是什么？他似乎知道, 他能折磨我多长时间，我才会动肝火，而且他也知道他只要想个法哄哄

19、我，惹我 大笑一场，就会万事皆休，我也不会揍他一顿。我对他是敢怒不能揍。圣经 里说：孩子不打不成器。我太溺爱那孩子，我也知道这对我俩都不好。他一肚 鬼点子。哎呀，但他是我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，我怎么也不忍心 揍他。”节选自汤姆索亚历险记1 .这个故事片段中写到了两个人物（写清名字）：和; 他们两个人的关系是：o.请用简练的语句概括这段故事的主要内容。2 .读画线句子，你认为老太太会用鞭子痛打汤姆吗？为什么？3 .请概括写出汤姆的特点（写一点即可），并写写从哪里看出来的。九、（2021 贵州省-黔西南州兴义市六年级下册期末语文真题）名著阅读。眼泪的池塘（节选）她跑到小门前，哎呀，真糟

20、糕，小门是锁上的，小金钥匙依旧放在那个高高 的玻璃桌子上呢。“这下更糟糕了，我从来都没有变得这么小过，从来都没有！ 太不幸了！现在我该怎么办啊？ ”刚想到这里，爱丽丝突然脚下一滑，“扑通” 一声，掉进了带有咸味的水里。之所以知道水是带有咸味的，是因为那水一下子 就淹到了她的下巴，而她在惊慌中喝了一口。“我掉进海里了！”这是爱丽丝的第一个念头。接着，她又对自己说，“那是 有许多供游泳者们在里面换衣服的马车，孩子们开开心心地聚在沙滩上，用木头 铲子堆起沙子建造城堡。海滨还有一排出租给游客的住房，住房后面就是一个火 车站。”爱丽丝对这些印象很深。可是没过多久，她就明白了，自己正在一个由眼泪汇成的池塘

21、里。这满池的 眼泪正是自己身高九英尺的时候不停哭泣流下来的。“如果早知道会这样，当初我就不应该哭啊！”爱丽丝一边自言自语，一边 划动四肢在水里游来游去，她多么想找到一个正确的方向游出池塘去。“这下可 好，我真是自作自受啊！再这样下去，我非得淹死在自己的泪水里不可了！这是 一件多么奇怪的事情啊！说实在的，今天的怪事可真够多的了！”我没有任何防御力量或者手 段来抗拒人或者野兽的侵 袭。但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲 海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆， 该怎么办呢？没有人可以同我说话，或者 宽慰我。但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多 必需品，有些甚至够我用上一辈子。总的说

22、来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得 宽慰的东西。这场世界上苦难深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处 和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。1 .鲁滨逊把坏处和好处一一对应地罗列出来，这样做有什么好处？你从中体会到 他是个怎样的人？2 .阅读时，我们要联系生活想开去。请你把生活中遇到的一件烦心事，按照坏处 和好处对应着罗列出来，并想一想，你从中得到了怎样的帮助。坏处好处但是，得到的帮助：3 .关于鲁滨逊漂流记整本书阅读，下列说法错误的一项是（）A. 了解鲁滨逊漂流记的创作背景，能帮助我们更好地读懂鲁滨逊一定要去 航海的原因。B.鲁滨逊漂流记用大量的笔

23、墨描写了鲁滨逊的心理和动作，留意这些句子,1 .从文中找出两个与“一心一意”结构相同的词语。2 .结合文章内容说说眼泪的池塘是怎样形成的。3 .为什么爱丽丝说自己是自作自受?4 .文中爱丽丝遇到的糟糕事有哪些?令 一一关注有礼学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达 令新鲜活动资讯即时上线 能更好地把握鲁滨逊的性格特点。学学科同C.读鲁滨逊漂流记，我们要特别关注那些冒险情节，对一些细节描写可以跳 读。D.经典名著常读常新，每次读鲁滨逊漂流记，都会有新的收获：你可能惊讶 于鲁滨逊超强的生存技能，可能欣赏他积极乐观的心态，也可能佩服他对抗孤独 的坚韧性格4.

24、“快乐读书吧”为我们推荐了很多好书，请从下面书目中选择一本，制作一份 荐书卡。童年爱的教育骑鹅旅行记汤姆索亚历险记爱丽丝漫游奇境荐书卡我想把推荐给（谁）看。因为书中， 我印象最深的情节是（课文中写到的情节除外）：o二、（2021 全国-部编版六年级下册期末语文真题）课外名著阅读。假如给我三天光明（节选）记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不是 很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我, 可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文老师用一只胳膊轻轻 地搂着我，在我手上拼写出了 “我爱海伦”几个字。“爱是什么？ 我问。莎莉文老师把我搂

25、得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是 花的香味吗？ ”“不是。”莎莉文老师说。我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。“爱是不是太阳？ ”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。 但莎莉文老师却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能 告诉我，什么是爱呢？一两天过后，我正用线把大小不同的珠子穿起来，按两个大的、三个小的这 样的次序。结果老是弄错

26、，莎莉文老师在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后, 我发现有一大段穿错了，于是,我用心想着,到底应该怎样才能把这些珠子穿好。 莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了 “想”这个字。这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第 一次领悟到抽象的概念。我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的 观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突 破云层，发出耀眼的光芒。我又问老师：“爱是不是太阳？ ”“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识 到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显（但当时我依然无法理解）的话解释说:

27、 “你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要 是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来 的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”刹那间，我明白了其中的道理-我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。1 .选文主要内容是什么？2 .指出下面各句中“爱”所指的含义。（选择正确的答案，把序号填写在括号里）A.爱是一种美好B.爱是一种感情（或爱是种心理体验）C.爱是可感知的抽象概念D.爱是一种光明和温暖（1）爱在这里。（）（2）爱就是花的香味吗？（）（3）爱是不是太阳？（）（4）爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。（）3 .文中

28、画横线的句子中，“无数无形的线条”指的是,用的是 的修辞手法。“我明白了其中的道理”，这“道理”指4 .从莎莉文老师教“我”认识到“爱”这种抽象难懂的概念来看，她是一个怎样 的人？5 .请仿照下列句子，写出你对爱的感受。爱并不是虚情假意的谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发 现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤在你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温 馨；它可能是，让你;它可能是，让你 o在 生活中，你有了这种感受和体会，受到触动感染和激励鼓舞，你就会去掉冷漠,解除封闭，成为一个有爱心的人。三、（2021 云南省-昭通市六年级下册期末语文真题）阅读名著选段，完成练 习。草房子（节选）曹文

29、轩等到彩排了，蒋一轮才发现一件事没有考虑到：那个伪军连长，在剧本里头 是个大秃子。他必须是个秃子，因为里头许多唱词与道白，都要涉及秃子，甚至 剧情都与秃子有关。如果他不是一个秃子，这个剧本也就不成立了。第二天，桑乔就从丁四那里弄来了一个猪尿泡，像一位长官给他的一位立功 的下属戴一顶军帽那样，将那个猪尿泡慢慢地套在了柳三下的头上，柳三下顿时 成了一个秃子。彩排开始，正演到节骨眼上，猪尿泡爆了，柳三下的黑头发露出一结来。那 形象，笑倒了一片人。桑乔又从丁四那里求得一个猪尿泡，但用了两次，又爆了。蒋一轮对柳三下说，让他剃个大光头。柳三下立即用双手捂住了自己的头：“那 不行，我不能做秃鹤阳。”仿佛不是

30、要剃他的发，而是要割他的头。快要会演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。很 快，油麻地小学的学生们都传开了： “屠桥不演了。”大家都很遗憾。秃鹤在 一旁静静地听着，不说话。傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑 从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？ ”“好吧。”桑桑接过纸条。秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着:蒋老师：我可以试一试吗？陆鹤蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”A

31、 他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一 个上午就承担起了角色。在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生演 了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。B 他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：小姑娘，快快长，长大了，跟连长有得吃有得穿，还有花不完的现大洋【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着， 数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却 是隆冬季

32、节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做 动作，额头竟然出汗了。到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。屠桥从演出一开始， 就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃 头在灯光下程(zeng)光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名 次了。【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起 一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨 大秃瓢，走马到屠桥”在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分 强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。演出结束后，油麻地小学的师生们只

33、管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽 然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼 的河水。是桑桑第一个找到了秃鹤，桑桑走到他跟前时，听到了秃鹤的啜(chu d)泣声。油麻地小学的许多师生都找来了，他们对秃鹤说：“我们回家吧。”秃鹅用嘴咬住手指，不想让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里 奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的一 个少年【注】秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。1 .在阅读中学会提取信息。(1) “秃鹤把那个角色演绝了”这句话中，“绝”的意思

34、是 O(2)联系上下文，请把下面两个句子分别填人文中画“”处，填序号。秃鹤要把戏演得更好。秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。(3)【甲】段，运用 的手法写天气的冷和陆鹤身穿夏衣，寒气透骨和额头 冒汗,体现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的、等细 节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。2 .在阅读中学会解读文意。(1)下列对选文的理解和分析不准确的一项是()A.选文开头五个自然段为陆鹤出场做了很好的铺垫。B.演出很成功，说明陆鹤天生具有表演才能。C.陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、 喜悦的心情。D.选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特 色。(2) “秃鹤在一旁静静地听着，不说话。”请联系上下文想一想，秃鹤当时心里 在想什么？(3) “秃鹤用嘴咬住手指，不想让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙 里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。”演出获得了成功，秃鹤此时为什么哭呢？(4)选文结尾“世界上最英俊的一个少年”指的是,从中体会到作者的情感。3.在阅读中学会解决实际问题。学校后来举行颁奖仪式，校长请陆鹤谈谈自己参加此次活动的感受，假如你是陆 鹤，你会怎么说？