学校教学教研教研工作计划1500字.docx

《学校教学教研教研工作计划1500字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教学教研教研工作计划1500字.docx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新学校教学教研教研工作计划1500字精选最新学校教学教研教研工作计划（篇1）一、基本情况综合组本学期共有教师13人，分别担任美术、体育、 音乐、科学、英语、思品和综合学科的教学工作。综合组工 作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也 不一样，教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精 神，共同多多探讨、二、指导思想根据学校总体工作计划的安排和教科室的教研工作安 排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课 改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师 资整体素质为核心，紧紧围绕课堂教学“这一主线，以诊学 单导学单”拓学单”三单研究为抓手，把专业研究与课 堂实践紧密

2、结合起来，结合本校特点，加强教学研究，不断 解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为 和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。三、目标任务常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。3.抓实课堂教学，提高课堂教学效率。对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学 习收获，从进一步促进“学”的角度指导老师改进自己的 “教。形成“讨论课”、“公开课”与“常态课”、“常规课” 多元并存、共同进展的课堂教学讨论新思路。重点抓好以下 三方面：（1）对全体老师的推门课本学期教育处将加强听“推门课”，坚持“听、看、问、 反馈”四环节，加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发 觉的亮点将通过办公系

3、统予以宣扬，对存在的问题也提示老 师留意，并争论解决方.法。（2）对青年老师的预约课对象为28周岁以下的青年老师，提前一天通知上课老 师，并约本备课组空课的老师一起听课。课后进行评课沟通， 上课者写教后反思。（3）对各备课组的讨论课各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动（以 “一课三议” “三课一评”的形式开展）。除了成型的讨论课 面对学校开放外，其余的由备课组长支配组内老师听课。上 课后准时上传各老师的授课教案和课件。各备课组在学期初确定每位老师推出讨论课的时间，各 备课组在规定时间内定上课内容和上课老师。讨论课试上时 通知本备课组前去听课和指导。讨论课的.听课时间提前通知老师，听课范

4、围视教学内 容、试上效果等实际状况而定。（老师每月听课不少于4节，） 听课前建议上课者将教案发布到博客上供大家了解，真正做 到有预备地听课，也提高评课的针对性。强化评课的互动性和主题性，提倡老师们利用老师博客 评课，不管是网上评课还是现场评课，都要求执教者与听课 者主动进行沟通，谈谈自己的教学设想、备课经受和教后感 言等，让听课老师对这节课背后的理念和故事有更多的了 解。分管领导可依据课堂教学状况抛出主题供大家沟通，提 高沟通的深度和针对性，防止老师泛泛而谈、蜻蜓点水式的 评课。听课老师除了确定优点之外，提倡向上课老师提出自 己的困惑或建设性意见供大家探讨。讨论课后要准时组织分 管领导和本备课

5、组成员进行简短的现场评课。4、充分发挥教研组长、备课组长、名师骨干引领导航 作用，开展自下而上的教研活动，本学期优质课评比、老师 讨论课、名师、骨干、教坛新秀观摩课等活动均有各备课组、 教研组来担当，例如优质课评比，先在各备课组内进行，推 选出优秀老师，在备课组全部成员的集体研讨下再进行校级 优质课评比，成果既考核到个人，也考核到各备课组，其目 的就是鼓舞老师们加强集体备课。学校原则上对于乐观组织 参与学校教研活动的教研组长、备课组长、老师个人优先进 行培育。外出学习、参与上一级教研活动将以老师参与校级 活动的成果为主要依据。另外，学校连续实行师徒结对制度，其目的就是为青年 老师搭建平台，供应

6、锤炼的舞台，促进青年老师的快速成长, 培育一批青年骨干老师，每位名师要带好两个徒弟；骨干、 教坛新秀一个徒弟，结对老师原则上是本学段老师，每周师 傅必需要听徒弟一节课，一学期要指导徒弟上一节有价值的 讨论课，每单周五学校检查领导听课记录的同时也检查名 师、骨干老师、教坛新秀、教研组长、备课组长听课本。同时为发挥名师的专业引领作用，每位名师要细心预备 一次报告，利用周日晚集体会议时间分批对全体老师进行业 务性培训，（挨次为贾爱华、王树霞、郭轶顺、赵卫东、刘 玉芳、张若秋）对于以上完不成任务的老师下学期不能参与学校名师、骨干、教坛新秀评比。5、切实抓好课题讨论工作，开展小课题的讨论工作。 对于已申

7、报胜利的县级以上课题本学期进一步明确到各课 题组长，语文和品德总负责人为贾爱华，语文两项课题组长 分别为宋亚敏、李敏，品德一项课题为韩媛；数学、综合实 践总负责人为郭轶顺，数学课题组长李贺蕾，综合实践课题 组长为袁颖；学困生转化课题总负责人为盖校长，课题组长 为三个学段主任宋任华、赵卫东、王登兴。盼望各课题组长 本着仔细负责的态度，根据方案扎实讨论，开展资料积累、 阅历总结、数据收集等相关的讨论工作，乐观做好各课题的 实践、总结、推广，细化探究性教学策略的讨论，修改与完 善课题讨论工作。同时依据县训练局要求学校要开展好小课题讨论和管 理工作，学校要求没有担当县级以上课题的老师，人人选择 一项小

8、课题进行讨论。”课题讨论从小处入手，从个人课 题开头，针对小课题讨论的详细实施，我们要求老师人人 提出来自训练教学中的主要困惑，针对问题撰写小课题方 案，明确课题讨论的方法、方向；加强学习准时更新学问， 转变观念，为课题讨论寻求理论支撑，收集并整理相关的多 方面的资料；实践讨论、推理论证，在期末撰写出调查报告, 讨论报告或小论文。6、连续营造书香校内，读书伴我行活动。本学期结合 省、市两项课题，学校将连续建设老师的精神家园，学校将 开展相关读书活动，沟通读书心得。同时，结合业务学习时 间，集体学习与个人学习相结合，相机开展形式多样的读书 活动。7、全面推动素养训练，提高学生综合素养，开展好校

9、本讨论工作。在开全课程、开足课时的前提下仔细抓好活动 课和特色课程建设。本学期要求各活动小组在平常要多留意 积累学生作品，期末将本学期的教案以电子本形式装订成 册，形成自己特色的校本教材。我们学校可以开发的校本有 低班级的生活劳动训练、英语早读口语训练、作文类、保藏、 4班级的教学案、儿童想象画等等，这些在原来的基础上可 以进一步规范整理，就是很好的校本教材。同时借助我校申报的综合实践活动一项国家级课题，开 展好综合实践活动课程，为学生的探究性学习供应良好的舞 台。综合实践活动是实施探究性学习的途径之一，是在我省 当前大面积开展素养训练环境下一门提高学生素养很有效 的课程。要做好探究性学习小课

10、题的讨论与学科性综合活动 的开展，让学生乐观投入到活动中，用学校生独特的视角和 方式了解社会、感知生活，猎取课堂上无法猎取的学问和力 量。本学期要求3飞班级班主任老师从自己所教课程中每周 拿出一节来上综合实践课。（4. 2班为宋国华、5.3班为梁建 伟、5. 6班为王冉冉任教综合实践），课老师要仔细制定方案, 细心设计活动过程，并按方案开展好活动，同时要做好资料 的收集与整理。本学期要求老师开展一些小制作、小创造活 动，能指导好学生写好综合实践活动小论文，包括小课题的 讨论报告、调查报告等，学校将选择部分整理成册。四、详细支配：三月份：1、制订方案，布置新学期工作。2、老师理论学习笔记检查。3

11、、启动名师、骨干老师示范课活动，落实好师徒结对 活动要求。4、乐观组织老师参与上级各种培训工作。5、启动学校优质课评比活动。6、整理迎接市级示范校档案材料。7、启动学习课标考试四月份:1、学困生转化工作沟通活动。2、课题组开展研讨活动。3、青年老师教学大赛。4、综合实践课程开展调研活动。5、老师读书笔记评比活动五月份：1、学校开放月活动2、进行读书沟通报告会。六月份：1、期末总结工作。2、活动小组成果展3、评比优秀师徒、先进备课组、教研组最新学校教学教研教研工作计戈U （篇4）本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效 率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究， 加大青年教师的

12、培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本 校物理教师素质和教学质量。结合物理课程改革和中考导 向，我们组特制定计划如下：一、指导思想和目的要求本学期我们初中物理教研组工作，将继续以全教会精神 为指针，认真学习和贯彻基础教育课程改革纲要（试行）, 紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落 实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化 课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。二、开展教学研究的主要措施1、本学期教学研究内容主要是以优化课堂教学，实施 启发式和讨论式教学;构建教学模式，重视物理知识的形成 过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重 视科学探究教学，

13、发挥学生的主体作用，加强学生的创新意 识和实践能力的培养。新课程标准下的教学要求;提高课堂 教学效益的方法。2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作 业批改等的检查或抽查工作，落实集体备课，切实提高备课 和上课的质量，严格控制作业量，规范作业批改。继续做好 学案的编写工作，并打成电子文稿。3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课, 共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。4、组织课题研究本学期加强教科研课题初中物理课型研究和女生 学习物理的障碍及教学策略的研究，进一步完善研究内容, 做到分工明确，责任到人，保证研究质量，提高研究效益， 并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广

14、研究成 果。5、加强对青年教师的培养，促进青年教师迅速成长起继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 做好师徒结对工作，相互多听课，多交流。三、具体活动安排第一周至第二周：总结假期所学知识，讨论制定新学期 计戈IJ第三周至第四周：制定九年级教学工作的计划第五周至第七周：王强强公开课第八周至第十周：物理课型研究中期汇报第十一周至十二周：期中复习、考试、小结第十三周至十四周：张宏民公开课第十五周至十六周：关干物理论文的撰写第十七周至十八周：期末复习最新学校教学教研教研工作计划（篇5）工作目标:1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养

15、学生 的能力。2、拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，积极开展 丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之 更好的展示自己的才能。培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习 惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研 究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。主要措施1、切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力 量，探讨教法、交流经验。加强学科教研组建设，实行定期 集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提 高教学水平。最新学校教学教研教研工作计划（篇2）X年X区中小学教学教研工作，将围绕落实业务常规、 加强基础建设、突出改革重点、全面

16、提升质量四大板块全面 展开。一、落实业务常规业务常规包括课程常规、教学常规、教研常规、管理常 规四个方面，常规中所包含的内容都是政策的规定、传统的 积淀和先进的经验，必须在教学过程中严格落实。学校对课程常规的每一项内容，即课程、课表、教材、 教师、活动等，都要按国家课程方案的总体要求，结合省市 区实际情况进行具体的规划设计，真正做到开全开好学科课 程、普及创新综合实践活动课程、严格实施省市地方课程、 积极开发学校校本课程，形成特色鲜明的学校课程体系。学校对教学常规的每一个环节，即备课、讲课、批改、 辅导、评价、总结，都要在“榆次区教学常规质量要求”的 指导下，面向全校教师提出明确具体的操作要求

17、，并指导教 师真正落实在教学的实际过程中。学校对教研常规的每一个平台，即校本教研、联合体教 研、网络教研，都要按市区教育局的相关要求，策划、组织、 指导全体教师积极参与其中。其中，校本教研必须与学校的 日常教学工作紧密结合起来，有组织、有计划、有成效地搞 好教学反思、集体备课和说教评活动。对于联合体教研，牵 头校必须担起重任，按区教研室的总体要求，具体策划、设 计、组织好每一次活动，同时各成员校都要积极参与到所属 联合体教研活动当中，把榆次教研的品牌一一 “示范学校作 示范行动计划”，从小学延伸到初中，并在此基础上把“展 示基础上的研讨”这种活动模式做成榆次教研的又一个品 牌。此外，高中学校要

18、结合榆次区的实际情况，在市区教育 局教研室的统筹下，进一步搞好以学校轮流举办为主要形式 的学科联片教研活动。关于网络教研，学校一定要认识到信 息技术在现代学校办学过程中的重要性和必要性，引导全体 教师围绕教学业务建设好自己的网络空间，并通过网络真正 实现教师在教研教改中的资源共享、时空开放和时效真实。 这里，学校和教师必须正确认识个人网络空间多样化的现 实，在榆次区中小学范围内，新浪博客教师工作室、晋中网 络教研互动平台、山西省教师继续教育研修平台将正式纳入 学校和教师的业务考核。其中，新浪博客教师工作室以课题 研究为主、晋中网络教研互动平台以集体备课为主、山西省 教师继续教育研修平台以继续教

19、育为主，在网络教研活动中 有着互补共进的积极效应。学校对管理常规的每一项要求，即各项工作的组织、检 查、评价、反馈、总结，都要从及时、简化、真实、有效的 角度考虑，真正做到日日有检查、周周有反馈、月月有分析。没有组织就没有秩序，没有检查就没有落实，没有评价就没 有甄别，没有反馈就没有改进，没有总结就没有提炼。区教研室要坚持周二、三、四下乡调研制度，对全区各 校教学业务进行巡视调研，及时发现问题、总结经验，并做 好分析反馈和经验推广工作。二、加强基础建设基础建设包括教研室自身建设、学科中心组建设、课改 实验基地建设、教师队伍建设四个方面，对促进学校整体办 学水平的提高具有奠基作用。教研室是全区教

20、学业务的策划部、指挥部和服务部，加 强教研室自身建设有利于学校和教师专业水平的提高。加强 教研室建设，要以提高教研员的职业道德和专业能力为主要 内容，深入一线调研、参加高级研修、组织学科研讨、完成 科研项目、指导教学业务等为主要渠道，完善教研工作机制 和各项教研制度为主要手段。学科中心是全区学科教学的指导中心，学科中心的建设 水平决定着学科教学的水平，支撑着学校整体办学水平和教 学质量的提高。学科中心由区教研室学科教研员负责，要选 拔全区最好的教师成为学科中心的骨干力量，结合自身的教 学工作实际，积极探索新思路、积累新经验、研发新成果， 不断优化学科课程标准、教材的学习和研讨，从而促进全区 学

21、科教师专业素养的有效提升和教学能力的大幅提高。课改实验基地是推进全区教育改革和发展的新型平台， 全区每一个学科中心和每一个大型改革项目，要选出有条 件、有能力、有积极性的学校，建立相应的改革实验基地。 在基地校建设过程中，区教研室要给予学校和教师的指导、 的机会和的发展，要认真总结基地校的先进经验和成果，并 做好面向全区进行成果展示和经验推广工作。教师队伍是教育改革和发展的主力军，培养、选拔一批 优秀的中小学教师，可以在全区起到积极的.示范引领作用。 为此，区教研室要根据改革的实际需要和教师的实际表现， 建立全区中小学领军教师人才库。领军教师的培养和选拔， 由区教研室具体负责，各学科中心组和大

22、型改革项目组，要 注重在实际工作中发现人才、培养人才、使用人才，要与教 学能手的评选、优质课选手的评选、课改成果的展示等活动 结合起来。同时，领军教师在引领全区教学业务的同时，在 促进个人专业发展的业务培训、观摩示范、成果鉴定等方面, 将获得的实惠。在基础建设中，区教研室要根据实际，分阶段提出各项 建设的目标、任务和工作措施，分批次推出各学段各学科的领军教师和经验成果。三、突出改革重点深化改革重点在课程改革、课堂教学、学业评价和课题 研究四个方面，对教育领域综合改革具有积极的促进作用。课程改革要以落实国家课程方案为基础，学习、借鉴、 推广各地课程改革的经验成果，结合本地教育改革和发展的 实际需

23、要，整合、创新、开发综合实践活动课程、地方课程 和校本课程，建立特色鲜明的学校课程体系。其中，开全开 足国家学科课程、有效组织综合实践活动、积极开发校本课 程资源，已经或正在提升为课程改革的底线要求，各中小学 必须予以贯彻落实。课堂教学是学校教育改革的主要渠道、教学工作的中心 环节、内涵发展的重要内容。课堂教学改革要以落实“立德 树人”为根本任务，系统学习和研究我区主推“三步导学” 的理论体系和操作要领，依托“三步导学”建立“以问题设 计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为 特征”的学生课堂模式，有力推动班级授课制教学模式向小 组探究学习模式的转变，全面提高学生学习质量。学校要组

24、 织指导教师，积极参加各级各类教师赛课、专题研讨和成果 展示活动，评选出各学科课堂教学改革的领头教师，达到以比赛促教研、以教研促教改、以教改促发展的目的。学业评价是学校教学工作的重要一环，对教学内容和方 式的变化具有直接的导向作用，有利于减轻学生过重的学业 负担。区教研室要对学业成绩评价进行专项研究，进一步规 范考试管理、提高试题质量、优化测试内容、转变测评方式, 充分发挥学业成绩评价在教学中的正面导向作用。在区教研 室的指导下，各小学要积极探索笔试、面试和考查的具体办 法，搞好学科知识水平、实践操作能力和平时行为表现的科 学测评，逐步适应学业评价改革的新常态，进而达到减轻学 生学业负担、促进

25、学生健康成长的目的。初中和高中学校， 要在中考、高考的引领下，按照课程改革的实际需要，对学 生学业成绩评价进行尝试性的改革。另外，全区各小学、初 中、高中，要结合学校实际情况，创造性地用好学生成长档 案，进一步做好学生综合素质测评工作。课题研究是专业化要求比较高的一种研究方式，对教师 的专业成长具有巨大的推动作用。学校对教师的课题研究， 不仅要给予大力支持，而且要进行科学合理的组织指导。其 中，最有效的指导方式就是构建学校校本化课题系统，把各 级各类研究课题全部纳入校本化统筹系列。教师参加课题研 究，必须在与学校签订协议的基础上，按要求进行研究项目 的申报、课题内容的研讨和经验成果的鉴定等，并

26、在组织实 施过程中，注意利用各种公共媒体（报纸、杂志、网络等）积 累各种研究和实证资料。区教研室鼓励和支持教师进行课题 研究，但在课题管理上将实行严格的底线管理，要求所有教 师进行的课题研究，过程必须是规范的，资料必须是真实的, 成果必须是首创的。否则，申报的课题不予立项，提交的资 料不予承认，申请的成果不予鉴定。区教研室对重点改革领域，所取得的经验和成果，要及 时进行收集、整理和鉴定，并采取恰当措施在全区范围内， 进行宣传、交流和推广。四、全面提升质量提升质量是学校教学业务的核心目标，包括专业水平、 学业成绩和中高考质量，对学校教育改革和发展具有积极的 引领作用。学校的专业水平，突出地表现为

27、课题研究成果多、教师 作课优质多、学校办学特色多，可通过各级各类成果汇报、 教学观摩和特色交流等活动，及时发现、总结和推广。学生的学业成绩，包括学科知识、操作实践和行为表现, 学校要通过改革学业成绩评价，促进学生的全面发展和能力 提升。同时，学校要重视学生综合素质测评，学校中高考质量，反映了初高中学校的教学水平和课改 成绩，是衡量学校教学质量的重要方面。学校要组织教师认 真研究课程目标、学生教材和中高考试题，以达到进一步领 会课改精神、抓住课改本质、提高课改质量的目的。区教研室要进一步完善学校教学质量评估体系，结合学 校和教师实际，利用多种平台抓好常规落实、教学评优、特 色交流等工作,及时发现

28、、总结、推广各联合体、学校和教 师的典型经验成果，不断深化教育领域综合改革，为提高学 校办学品味和教师专业素养创造各种便利的条件。最新学校教学教研教研工作计划（篇6）一、指导思想根据学校总体工作计划和教学工作安排，综合教研组将 认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理 念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整 体素质为核心，紧紧围绕“六个有效”这一主线，结合本校 特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学 观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以提高课堂 教学效率为重点，深化课堂教学改革，提升我组教师的教学 能力和科研水平，使我组教学质量稳中有升。二、总体

29、目标1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教 师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过 程措施精细化，成果效益化。深入学习七里河教育局“六个 有效”打造精品课堂，切实提高教学质量。2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养 成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学 措施和方法的研究，使学生乐善乐学，培养学生真正成为学 习的小主人。三、教师基本情况综合教研组包括了音乐、体育、美术、科学等学科。因 为学科多，专业领域知识不同，所以我们组的教研工作开展 起来有一定的难度。每位老师面临着教学班多、课时量大、 任务艰巨等问题，特别是各学科各级各类比赛、竞赛活动及 特

30、长生特长班的培训工作对我们综合组的老师来说任务相 当繁重。在抓好学校常规教学的同时还要提高各学科的教学 质量，突出特色、争创先进，需要组内所有成员的齐心协力, 携起手来，相互促进、相互学习，共同成长。四、具体措施（一）开展教研活动，提高教学质量1、综合教研组将利用双周星期四下午开展教研活动。 每学期安排八次教研活动。做到“四定。即定时间、定地 点、定内容、定人员。每位成员必须准时参加，按时签到， 要求每位教师做好教研活动学习笔记，轮流安排老师做好会 议记录，拍好活动照片，写好教研组活动新闻，交教科室审 稿后上传。2、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课 堂从基础抓起。养成良好的课堂教学

31、习惯，通过教研活动提 高课堂质量。3、各教师立足本学科阵地，认真学习教育教学理论、 新课标，学习新的教学思想，转变教学观念，研究新的教法 和学法，在教学方法与形式上进行调整与创新，围绕“让课 堂生动活泼，让学生成为学习的主人”这一主题，以教导学、 以教促学，形成师生交往积极互动、共同发展的课堂机制。4、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水 平。本学期综合组将开展研究课、汇报课、展示课活动，鼓 励新教师积极参加，要求每位老师通过集体备课、课前说课、 共同听课评课，相互学习促进。认真执行学校的上课、听课一、强化管理，进一步规范各项教学常规。L严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好

32、每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离 堂、上课接打手机等现象，教导处将加强随堂检查。2.强调“五抓”，追求有效。(1)抓实备课。每位教师在拿到修改后的导学案后要根 据本班实情进行二度备课，二度备课包括课前备和课后补 充、提示以及反思。反思一定要及时写，要求体现这几方面: 记录教学成功的地方；记录教学遗憾的地方；记录教 学机智的地方;记录学生独特的见解；记录再教设计等。(2)抓活课堂。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛 活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维 程度的深刻，学生限度的参与，最终让每个学生都有收获。(3)抓勤辅导。这里的辅导不仅指教师更要求充分发挥 小

33、组长的作用，确保学生能做到堂堂清。(4)抓精练习。杜绝滥练，减轻学生的作业负担。每天 各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调教 制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课 堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使 本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重 视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、 活泼、主动的发展。5、听课、评课要求每人每学期至少15节，鼓励跨学科 听课。听课应做到有详细听课记录。包括日期、班级、学科、 授课人、课题、教学过程及评课建议。评课时要求应本着互 相尊重、互相学习、互相促进的原则。及时指出课的成功与 不足之处，

34、提出改进建议，授课人应虚心听取意见，加强反 思。评课时应关注学生学习的状态（包括参与、交往、思维、 情绪、生成状态），还应关注教师教学行为（包括组织能力、 教学机智、教学态度、教学境界）。6、结合本校课题从实际出发，积极参与课题研究工作 和教改工作。加强课题研究，以研促教。随着教学的发展， 对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加 强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课 堂教学的水平。7、及时撰写教学经验总结、教学反思，每人每期2篇,教育教学论文要求每人1-2篇，并争取在校级以上机构参赛 发表。8、综合组各学科功能室器材室的管理要严格规范。器 材、仪器、物品及教具负责

35、教师要有明细造册登记，有借用 详细记录，并安排专人负责物品保管保洁。（二）突出学科特色，培养学生特长综合组各学科老师可根据区教研室的工作安排制订详 细的工作及培训计划，及时发掘各学科有突出专长的人才， 集中培训，积极组织学生参加各级各类竞赛活动。认真开展 兴趣小组活动，为各级各类竞赛培养人才，继续力争在重大 竞赛中创佳绩。音乐学科：主要围绕学生的艺术特长开展工作。合唱、 舞蹈以培优生为主进行教学，以较高水平参加学校演出活动 和市、区比赛。美术学科：在普及教育的基础上，培养特长生，并注意 优秀作品的积累。争取通过一学期的学习，让每个班级都能 用学生自己创作的优秀作品进行班级文化建设。同时辅导推

36、荐学生参加各级小学生绘画、书法比赛。体育学科:1、教研方面，体育教师通读体育课程标准，搞好学科 教研，充分发挥体育备课组教研功能，提高课堂教学质量， 培养新教师迅速成长，出优秀课例。2、活动方面，创造一切条件，达到每天一活动。3、精心设计大课间，根据学校现状，努力办好大课间, 突出特色和亮点。4、抓好我校运动会和柔道队训练工作及阳光体育活动, 为迎接各级各类体育竞赛打下扎实基础。科学学科：科学课要充分挖掘学生的动手、动脑的的实 践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的 制作技巧。五、具体工作安排三月份：1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开 展目标方向统一，增强教研组凝聚

37、力。2、制定教学计划，备好课，认真进行各科教学工作。3、根据学校各项主要工作计划，协助学校开展好各项 工作。4、情境教育学习。5、新教育“理想课堂”主题教研与课堂零距离活动启 动。6、制定“智勇”校园足球联赛活动方案。四月份：1、开展理想课堂及“六个有效”研课活动。2、“课堂零距离”透视综合课行动。3、作业、备课质量跟踪与反馈。4、各班教育教研、新教育、情景教育家长开放日活动。五月份:1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要 工作来抓，不松懈。2、做好学生身体素质测试、上报工作。3、开展新教师理想课堂及“六个有效”研课活动。六月份：1、教研课展示、评课。2、积极搞好体育教学工作与运动队

38、训练。3、“课堂零距离”看备课、作业行动。4、撰写论文、案例、教学反思。七月份：1、考查学生各科成绩。2、综合组各项资料归档。3、做好各学科期末收尾工作。4、认真做好工作总结，进行经验交流。5、新教育情境教育实验阶段性成果总结。最新学校教学教研教研工作计戈U （篇7）一、指导思想：根据学院要求今年是我院教学改革年，为使我教研室工 作落实到位，保证教学工作开展的合理有序，积极贯彻落实 能力本位为主导的课程改革新理念，深化课程改革教学的研 究，进一步规范英语教学常规管理，努力实践，大胆探索新 的英语课堂教学模式改革，提高英语课堂教学效益，牢固树 立质量为魂的思想。开发适合我系教学环境的校本教材，着

39、 力促进我系英语教师队伍的成长、学生英语综合素质的提 高，努力构建英语文化校园，确保全面提升学校的办学水平。二、主要工作：1 .规范教学行为，备课组活动，提高现代化教育技术技 能，确保英语教学工作达标。2 .加强新课堂教学改革研究，切实开展有效教学的探索 和研究，大力推进新课程改革，在学科知识整合与拓展以及 课程评价等方面加强研究，营造良好的英语教改及教研氛 围。3,工程，充分发挥学科带头人、后备带头人及骨干教师 的示范带头作用。加强师资队伍梯队建设，继续扎实开展集 体研究活动及师带徒结对活动，为提高青年教师业务水平搭 建平台。4 .加强教学质量调查、检查常规工作，建立教学及教学 改革评价小组

40、，不断提高英语教学质量。5 .观摩职业英语教育教学改革专家授课。（网上）6 .听课、互评课。选择一门课做课改。7 .每周教研活动落实好，有主题有记录有结果。8 .期中、期末试卷命题及评卷。9 .期末工作总结。具体工作如下:针对我教研室教师年轻化，教学经验还不太足的特点， 要使年轻教师尽快成长起来并调动全体教师教学积极性，督 促教师互相学习，争做教学改革的先锋，要把全体教师的业 务提高放在重要位置。1）全体教师每周二单周七、八节集体备课。同类教材分 组集体备课，具体：高二组由吕东英负责；高三组由赵妍宁 负责：高一组陈晶由负责。备课要求共同研究教法，教学改 革，分析学生，调节授课内容，规范教案，以

41、及课后反思， 讨论，心得。2）每月第三周周二七、八节集中培训，集中教师在网上 观看职业教育教学改革专家授课并进行研讨，最后要写出心 得体会。3）随时组织教师听课，评议每位教师的教学改革、教学 方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及教师的教态、 语音面貌和肢体语言等方面。做到发现问题，及时改进，不 断提高每位教师的教学能力。此项工作一定常抓不懈。4）推出一节教学改革示范课。从有丰富教学经验的教师 中选出一名做示范课。由全体教师评价教师的教学改革、教 学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及教师的教态、语音面貌和肢体语言等方面以及教学各环节以及对课堂 的驾驭能力。最新学校教学教研教研工作计

42、戈U （篇8）1 .各集团分校拟定本校教研主题，明确各阶段教研方 向，根据学科教学特点，梳理教学中存在困惑，分块进行探 讨研究，做到思考一项、实践一项、总结一项、推广一项， 形成教学特色逐步形成学科教学研究系统化。2 .创新教研活动模式，改变单一的听课、评课模式。多 开展主题研讨活动，每次教研活动都要明确一个主题，针对 一个问题，提前做好安排和布置，提前收集资料，把功夫做 足，做到有效果，杜绝开展形式主义的教研活动。3 各集团分校以年级组（教研组）内相互听课为主，引导 教师找优点，挖特长，定目标，多训练，多探讨。力争每个 教师一学期上一节以上公开课。4 .提倡同伴互助，结对帮扶。各集团分校充分

43、根据本校 师资情况，大力提倡同伴互助，做好结对帮扶，搭建交流平 台。5各集团分校应分组建立微信群和QQ群，给组内教师搭建交流平台，明确专人作为群主，适时发布热点话题，引 导教师积极参与讨论，收集有价值的观点、方法，积累教科 研素材，为教育教学服务。教师要养成梳理课堂、记录课堂 点滴、反思课堂的习惯，一个月至少要提出一个以上自己课 堂教学中的问题、困惑或者经验以供大家讨论交流，群主要 以月为单位进行统计，评出当月最佳话题，对积极参与，最 为活跃的老师以鼓励。同事间要善于利用课余时间，就某个 教学问题或教育现象，工作中碰到的难题，通过“闲聊式” 交流，发表评论，教师共同解决。并努力获取有价值的教育

44、 教学经验，并及时记录，积累经验。6.集团内教研活动安排以深入学校开展活动为主，根据 集团分校学科特色教学研究开展情况，适时调研、指导、总 结、推广。一学年内各集团分校至少主办一次具有本校鲜明 特色的主题教研活动。7各集团分校校际交流。民族小学、三完小、四完小要 与结对的集团分校根据实际情况开展集团分校校际交流活 动，每学期除集团内的教研活动外，结对学校可以开展一次 以上交流活动，要注重实效性和过程资料的收集。最新学校教学教研教研工作计划（篇9）中心学校20112012学年度第二学期教学工作计划师要精心选择，不能随心所欲。(5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具 体措施，认真组织校小

45、考质量分析，揭示问题，查找主观原 因，落实改进措施。二、“小处”着眼，进一步落实校本研训。1 .逐步推进语文“主题学习”实验。语文主题学习实验在我校已进入第二个年头，在王瑞 芳、郭素妮两位实验教师的带动下，大部分老师领会了实验 的要领，本学期将依托“丛书”的帮助，老师们过好选准“切 入点”关。2 .巩固已有的实验成果。提高学生与文本对话有效性的策略与研究这一课题, 已初见成效，老师们通过实验记录卡的整理，找到了一些提 高学生语文本对话的方法，但由于缺乏专业引领，有些困惑 的问题没有得以解决。所以，本学期继续实验的同时，尽力 寻求一些专家指导，把实验推向深水区。3,夯实“三课”活动。及教研活动安

46、排李承平2012年2月8日一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局教育工作意 见，以教学为中心，按计划、有步骤地开展形式多样的教育 教学活动，进一步提高校本教研质量，严格规范教学过程管 理，切实加强教学研究指导，全面提高教师素质，力争把我 校教学水平提高到一个新的高度。二、基本情况本学期我校的教学班和上学期的一样，设有一个学前 班，1至4年级和六年级有两个班，五年级有一个班，全校 有十二个教学班，最大的班有48人，小的班有20人，全校 共有学生352人，本学期实际任课教师30人，上学期期末 统考全校语文平均分62. 8,数学平均分68. 9分，语文、数 学两科平均分65. 9分。三、

47、主要工作及内容（一）、强化教学管理全面提高教学质量。1、继续加强对执行课程计划的管理。坚持依法执教， 严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好各类课程， 坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致，保证正常 的教学秩序。2、抓好教学的预设与生成，认真上好每一节课。教师 的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的关键。而要 想上好一节课先要认真备课，这样才能在我们的课堂上有的 放矢，才能游刃有余地和学生一起经历教学活动，也才能取 得预期的效果。力求做到四“要、即：备课要实、上课要 活、师生要亲、反思要深。批改作业和辅导后进生是表现教 师的责任心和职业道德的根本体现。本学期，我们将注重过 程管理

48、发现问题，及时与老师们沟通。对老师们给学生布 置的作业要求本年级的课堂作业要统一，题型做到多样，力 求有一定的灵活性。教师批改时既要注意学生的格式规范， 也要注意批改的格式和书写规范。不论哪一位任课教师均有 义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范。养成学生的良好学 习习惯。3、按时上下课，不迟到、不拖堂，教师在预备铃响时进入教室侯课，随时得体地安排前来听课的同事及上级领 导。4、面向全体学生，关爱学困生，首先在人文关怀，沟 通理解，不断增强学困生的自信心，在课堂内外注重培优补 差的工作。5、树立正确的考试观，把测试和月考当做促进学生发 展的重要策略，每次月考都进行奖励。6、有效运用现代化信息技术，建立维护好“学校博客” 网，及时上传、下载各种电子文件，积极参与课件的制作。 教师要充分利用网络。每个星期在本校网页上至少发表一篇 自己的“教师博客”（包括个人日记、教育故事、教学设计、 教案等）。（二）、重视教研活动1、加强教研组建设，是提高教学管理效率的