第5讲常见标点符号用法.docx

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1、第五讲常见标点符号用法畸名言名句【原文】生于忧患，死于安乐。一孟子【译文】忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。霞知识链接常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号 ;标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段 文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法， 等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书 写位置。(-)顿号、逗号、分号的使用1 .顿号是句子

2、内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。但并列性的谓语之间不用顿号，只用 逗号。如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。你要不断地进步，识字，生产。2 .带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从 小就熟悉的。3 .相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。4 .集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。5 .并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。如： 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。6 .

3、分号一般是用在复句内部的并列分句之间：但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。如： 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。天才出于勤奋，知识在于积累.(二)问号的使用.有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 我不知道这究竟是怎么一回事。1 .选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。如：你 是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。注意要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。2 .如果连续儿个问句不是表示选择关系，而是各自发问

4、，那么有多少问，就要用多少个问号。如： 这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？3 .倒装句中，问号放在句末。如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？ ”厂长问。怎么啦，你？注意倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！（三）冒号的使用.用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。如：北京紫禁城 有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。1 .用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后 面，引出具体内容。如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。2 .用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并

5、列的情况）如：证券交易所内那些穿 红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。3 . “XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。如：鲁迅先生连忙 掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？” “真个姓唐，我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十 分高兴，“我也姓过一回唐的。”（四）引号的作用1 .引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。如：我联想到了唐朝贾岛 的诗句：”只在此山中，云深不知处。”.引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面 不用冒号。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，

6、陈字见新，朴字见色”。2 .引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文， 则又用双引号，以此类推。如：他走上前来问：“老师，有条不紊的紊字是什么意思？ ”（五）破折号的使用1 .表示破折号后面是解释说明的部分。（1）各国政府一一无论专制政府或共和政府都驱逐他。（2）带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口一一好像火车站剪票处一般的木 棚子前面.表示意思递进。每年一一特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工.表示意思转换、意思跳跃或意思转折。1）“今天好热啊！ 一一你什么时候去上海？ ”（2）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一

7、一有什么看头啊！2 .表示语音延长。（1）“小林一一，我来了！ ”他大喊着。（2） “呜呜呜”小男孩大声哭起来。（3）我们在天安门前深情的呼唤：周一一总一一理一一.表示说话中断。（表示语音较大的停顿或中断）那个时候在无锡的人，我倒问过，可是一一（表示说话中断）（六）书名号的使用1 .表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等。2 .电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。如：以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台2004年“315”电视宣传活动将由央视 经济频道的11个栏H共同组织完成。（书名号应改为引号）.书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。如：读石钟山记有感中

8、国工人）发刊词.书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。如：荀子劝学念奴娇赤壁怀古（七）省略号的使用L表示说话的断续。例如：“可是太太我不知道你一定是认错了。（莫泊桑项链）.表示列举的省略。例如：“什么都有：稻鸡、角鸡、鹑鹃”（鲁迅故乡）.表示说话的中断。例如：“我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是实在我就不清，其实 有没有灵魂，我也说不清。”（鲁迅祝福）.表示语意未尽，让人思索，行文情景的省略。例如：“原来如此”（鲁迅为了忘却的纪念）.省略号不能与“等、等等”连用。如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入 通信系

9、统等，具有双向互呼和越区切换性能。（要删去省略号）入当堂小测1 .例下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A.假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声谢谢，对那些需要帮助的人尽到自己的力量， 我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？8. “作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该 清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”C.美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。D.不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装

10、等来显 示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。2 .选出下列句子标点符号使用不正确的一项（）。A.欲望太多，反成了累赘，还有什么比拥有淡薄的心胸，更能让自己充实、满足呢？B.大树南面见阳光多，枝叶就长得茂盛；北面见阳光少，枝叶也就稀少。C.电视以自己强大的冲击力，推出了众多的明星一一歌星、舞星、体坛名将等。D. 一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路”。3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。B.每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原

11、。C. ”在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”I）.今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地一一湘西茶帽镇去旅游。4 .下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。8. “快回来！ ”他一边追一边喊，”前面的路被堵上了！”C.他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样立意？怎样开头D.让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。5 .依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是（）你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为口小诗口，五四运动后口它曾盛行一时，

12、其 中最引人注目的是冰心的繁星和春水口这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。A. 、， B. ”C.，。D.、，.下面句子标点符号使用不正确的一项是（）A.亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。B.他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”一一前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。C.据调查，读过红岩和铁道游击队的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。D.网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？6 .下面一段话空格处标点正确的一项是（）你现在就去把它要回来妈妈坚定地说口 “那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你 一起去！”A. “ ！ ”， B. “ ” ！， C.

13、 “ ！ ”。 D. “ ” ！。7 .下面句子标点使用有错误的是（）A.我国首台千万亿次超级计算机系统一一“天河一号”由国防科学技术大学研制成功。B.闻一多先生说：“诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。”C.开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。1） .人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？8 .请改正卜.列句中错误的标点。（1）教室里只有五、六个人。（2）我读了呐喊自序这篇文章，感想颇多，这些感想后来变成了那篇习作“梦”。（3） “先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？”（4）以清晨为题写一篇记叙文，文体不限。13K展阅读母爱可以拯救

14、一切那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的， 自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不停地喊着：“妈妈，妈妈！ ”女孩的爸强手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿， 只是不停地（恳求、哀求、要求）医生：“救救我女儿，救救我女儿！ ”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时也是要自救的，能不能活下来，要看她对 这个世界是否充满生的（希望、期望、渴望）。一位年轻的护士问那个男人_女孩的妈妈呢_你为什么不叫她妈妈来男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩冰凉的

15、手柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈 在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！ ”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声。护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到一根救命稻草般死死（抓住、攥紧、牵着）护上的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，寸步不离地守在女孩病床前，握着她的 手，给她说话、讲故事、轻轻地唱歌直到那女孩完全醒过来。医生说：“她能醒过来是个（事迹、伟绩、奇迹）。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰 凉的井里拉上来”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言， 母爱可以拯救一切！”.在文中的括号里划出最恰当的词语。1 .给第五自然段加恰当的标点符号。2 .“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？3 .歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。4 .读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？于学科网令一关注有礼令学科网中小学资源库扫码关注可免费领取80套PPT教学模版令海量教育资源一触即达 令新鲜活动资讯即时上线