【2023】人教版九年级下册语文教学工作计划（含进度表）.docx

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1、人教版九年级下册语文复习计划及进度表一、指导思想：培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用 祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应 实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并 重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和 健全的人格，促进德智体美德和谐发展。二、教材分析：九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教 材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的 广阔天地和无限风光。全书共六个单元：1.诗的激情2.文学魅力3.关注自然和生命4戏曲欣赏5.古文诗词6.古文诗词三、学情分析：学生有一定的

2、自主学习愿望和合作探究的欲求，部分学生对语文 知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来 的学习动力还有待进一步的激发。此外，学生的层次参差不齐，存在 两极分化现象。优秀生有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分 人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就 当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力一般。 四、教学策略：1 .坚持上好教材上的阅读课，充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。2 .坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，注 重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力和社会生活 能力。3

3、.充分发挥学生的自主能动性，利用好小组的作用，把培养自主、 探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。4 .充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的 时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。5 .充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生的 人文精神和文化内涵，培养健全的人格和较高的素养。6、充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既是学生学习的 好工具，也是复习迎考的好帮手。五、主要教学工作：（一）在上期已经提前完成了一二单元的教学的基础上，完成九年 级上册其余四个单元的语文教学的任务。（二）指导学生进行初中毕业水平考试的系统复习和模拟考试。根据以上重点,我制定了较为详

4、细的计划：1、认真研究中考总复习，明确考试的范围与目标，对出题 动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到 有的放矢。按课程标准要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重 点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中， 精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决 问题的能力。2、有计划地进行两次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题， 查漏补缺，及时巩固。并指导学生能灵活、创新地掌握知识。3、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层 次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放中等生宜引 后进生需“扶”。4、大胆取舍复习内容，打破逐册复

5、习的方法，确定好重点的册， 然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及 语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时就 这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些 基本的技能和方法。5、分阶段进行。第一阶段：对知识点进行归类复习：基础知识及语言运用这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。 也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、 连贯、得体地使用语言等等。现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我将对现代文进行 分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、议论文三类，每一类 都对学生进行有针对性的

6、训练。通过对近几年各地中考题研究发现: 中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。因 而在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。要 做到突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读 材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生 观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、 能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学生探 究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅 读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注 重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案,

7、而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。（整体感知一梳理文 脉一筛选信息一代入问题一确定范围一前后推敲一组织语言一得出 答案。）文言文阅读背诵优秀诗文80篇和文言文阅读是中考语文试题的重要组成部 分，要加强积累，中考命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解 和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、 概括、评价能力的考查。因此在阅读训练时也要向这一方向发展。 作文训练作文训练穿插进行（每周2课时）。主要让学生写好记叙文、以半命 题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让学生限时 作文，养成写作文的好习惯

8、。第二阶段：综合强化复习针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；这一阶段的复习目的 是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅 读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点 训练这些内容。（1）阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进 行综合，从而让学生提高。（2）写作训练在这一阶段，准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指 导学生。同时强化限时作文。（3）精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。（4）对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅 读的指导；第三阶段全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试，查漏补缺。 六、复习进

9、度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1送东阳马生序（第一课时） 送东阳马生序（第二课时） 鱼我所欲也（第一课时） 鱼我所欲也（第二课时）13“口语交际2“综合性学习2（二）阅读：1、现代文阅读： 记叙文（包括诗歌、小小说、散 文诗等）阅读指导与练习：12唐雎不辱使命（第一课时） 唐雎不辱使命（第二课时） 江城子密州出猎14记叙文阅读指导与练习：3 说明文阅读指导与练习：2渔家傲秋思3破阵子为陈同甫赋壮词以寄之满江红（小住京华）儒林外史导读（第一课时） 儒林外史导读（第二课时）15议论文阅读指导与练习：3 文言文阅读：课内文言文阅读指 导与练习：24短文两篇（第一课时） 短文更篇（第二课时）

10、山水画的意境 无言之美16课外文言文阅读指导与练习：3 （三）写作指导：25驱遣我们的想象天下第一楼（第一课时）天下第一楼（第二课时）枣儿屈原17查漏补缺，全面复习6南乡子登京口北固亭有怀 白雪歌送武判官归京 十五从军征过零丁洋山坡羊潼关怀古18查漏补缺，全面复习7曹刿论战（第一课时） 曹刿论战（第二课时） 邹忌讽齐王纳谏（第一课时） 邹忌讽齐王纳谏（第二课时） 出师表（第一课时） 出师表（第二课时）19查漏补缺，全面复习8出师表（第三课时） 出师表（第四课时） 陈涉世家（第一课时） 陈涉世家（第二课时）简爱导读20查漏补缺，全面复习9中考专题复习书法语言表述专题复习21迎接中考10中考专题复习语言运用修辞与逻辑 知识积累：标点与对联 文学赏析：古诗词鉴赏 初中记叙文写作指导（上） 初中记叙文写作指导（下）11中考专题复习记叙文阅读指导文言文阅读文学文化常识和名著阅读 中考语文复习（一）12全面进入中考总复习。（1） 语文基础知识的积累与运用：“识字与写字”：1 “词语的理解与运用”：1“名句默写”：1 “名著阅读”及文学常识：2