湘美版四年级上册美术纸品乐陶陶 说课.docx

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1、纸品乐陶陶尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。今天我说课的题目是纸品乐陶陶一：开场白本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、 教学过程等几个方面来展开我的说课。二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术四年级 上册第4课的内容，属于设计应用学习领域，通过对本节课用纸条制 作装饰画的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓 厚的学习兴趣和创作热情。三：学情分析接下来说一说学情，四年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有 较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想, 但对绘画的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生发现

2、美术的 艺术美。四：教学目标根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确 定了以下三维目标：1了解纸团纸绳粘贴画的方法和技巧2通过制作，提高学生的观察力和创作表现能力3引导学生体会艺术和生活的联系。培养学生关注生活，热爱生 活的情感。五：重难点基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点重点:掌握撕、揉等纸团、纸绳的制作方法，并创作装饰画。难点：学生有创意的运用所学进行创作六：教法学法为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体” 的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法 上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行 学习，让学生已主人翁

3、的态度投入到学习中！七：教学过程下面就进入本次说课的重要部分一教学过程，我将从以下五个环 节来进行：1激趣导入，走进课堂课的开始，为了激发学生的兴趣，我将用Flash播放纸团，纸绳蹦 蹦跳跳组拼成花朵装饰画的动画。接着我将这样导入:“同学们，调皮 的纸团，纸绳为我们组合成一幅幅有趣的画面，这节课就让我们学习 用五颜六色的纸制作漂亮的装饰画，装点我们的生活吧。“由此，激 发学生好奇探秘的学习欲望，自然的引出本课课题-纸品乐陶陶2启发引导，探索发现在此环节，我将引导学生由浅入深的学习纸团，纸绳黏贴画的制 作方法。首先，了解材料，看一看。我将展示多幅粘贴画作品，请学生欣 赏并说一说作品是用什么材料制

4、作而成？又是用什么方法制作的？ 引导学生感受纸团，纸绳的材质美感。并出示课前制作好的作品，让 学生看一看，摸一摸。使学生了解纸团，纸绳的制作方法有搓、揉、 卷等。由此让学生对本课内容有了初步感知，从而提高学生的学习兴 趣。然后，探索方法，学一学。我会利用多媒体课件演示纸团纸绳的 制作步骤图，并请学生尝试做一做，我将根据学生的练习，解决纸团 大小一致，纸绳粗细的问题。接着展示纸团制作成的房屋，树的装饰 画。引导学生注意小纸团即可以排成线，也可以排成面。在此基础上， 展示四幅不同的太阳粘贴画，让学生对比分析作品的不同。启发学生 注意画面中点线面的运用，使画面更有装饰美感。由此，给学生以直 观感受，

5、有效解决本课重点。最后是奇思妙想，说一说。为了增加课堂的趣味性，我会请学生 四人为一小组交流讨论，粘贴画的制作步骤？学生交流后，让小组代 表发言，我会总结板书步骤为先构思草图再涂胶粘贴。接着让学生动 手制作前想一想，说一说什么地方可以用纸团什么地方用纸绳。引导 学生积极发言，接着展示优秀学生作品，开拓学生思维。并提醒学生 注意色彩对比鲜明，可增强视觉效果。此环节有学生的主动参与，教 师的言语指导。使学生的积极性得到很大激发，真正做到把课堂还给 学生。3教师示范，学生创作接下来就进入教师示范学生创作环节，为使学生更加直观的了解 制作方法，我会演示示范，并提醒学生粘贴的原则是先大后小，这样 有利于

6、调整大的画面效果。接下来就请学生大胆创作一篇纸品装饰画。 学生创作时，我会巡视指导，对表现好的学生进行表扬，并及时帮助 有疑问的学生，让学生在轻松愉悦的氛围中，感受创作的快乐。4展示欣赏，评价交流学生创作完成后，我将顺势进入展示欣赏，评价交流环节，我将 以展览会的形式展示学生作品。引导学生从创意、色彩等角度进行自 评和互评，让学生发现自己的优点和不足，最后我会进行教师点评，体现评价的教育与激励功能。5课堂总结，巩固延伸在课的最后，我设置了课堂总结，巩固延伸环节，我会先请学生 说一说这节课有什么收获又有什么困惑，既体现了学生的主体性又培 养了学生的归纳能力；并引导学生生活中有许多类似纸团，纸绳装饰 画原理制作而成的艺术品。课后多观察，如街头，公园里用盆花拼接 成的大花钟、花地球等，使学生发现生活中的美。以达到课虽尽，趣 无穷的效果。八：板书设计最后说一下我的板书设计，我的板书力求重点突出，简洁明了， 便于学生的理解与掌握。总之，本节课我以学生为主体，教师为主导，让学生在活动中学 到知识和技能，培养了学生的动手实践能力和鉴赏美的能力，从而提 高了学生对生活的热爱。以上就是我说课的全部内容，再次感谢各位评委老师的耐心聆听!