《梅岭三章》教学反思-初中语文九年级语文下册教案说课稿.docx
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梅岭三章教学反思梅岭三章是陈毅的经典之作，字里行间饱含着无产阶级革命 者投身革命、勇于献身的凛然正气。我在讲授本课时，按照双线推进、 并行不悖的思路有序展开。一是贯穿朗读主线，通过播放录音、范读、 学生齐读、分散读等形式，营造浓郁的朗读氛围，让学生在朗读中体 悟语感，理解诗意，把握情感。二是梳理三首诗之间的内在联系，使 学生认知系统化，构成严丝合缝的体系。通过循序渐进地讲解，学生 明白了这三首诗的内在联系：首章首句设问，总领全篇；然后依时间 顺序，从“追忆往昔”“面对当日”“展望未来”三个角度回答首句问 题，从眼前回顾过去，从现实写到理想，一气贯注。遗憾之处是讲解作者表达的强烈思想感情时，局限于这三首诗， 局限于陈毅本人，而没有拓展延伸。应该联系鲜活的现实生活，把当 代尤其是近几年涌现出的英雄人物、模范代表身上迸发出的爱国爱 民、不畏艰险、勇往直前、竭诚奉献的时代精神与陈毅崇高的革命情 怀联系起来，引导学生传承伟大的民族精神，争做有担当的时代新人。 只有这样，才能够充分发挥诗歌文学性、思想性、教育性的功能。
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