教师感化教育总结.docx

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1、教师感化教育总结编者按：本文主要从在教学工作中老师必需到处严格要求自己，为人师表，用自己的 真爱，为同学撑起一片碧蓝的天空；教学过程中，老师要时时想同学之所想，帮同学之所难， 解同学之所惑；老师是一种爱的职业，教学是一种爱的艺术，一个好的老师肯定非常注意营 造一个有感情的教学环境；一个真正关怀爱惜同学的老师不仅要有一颗慈母般的心，而且在 对同学信任、期望中提出严格要求，热忱关心同学，实行适当方式，对待同学；以慈母般的 爱心感化同学；从关怀她的思想，辅导他的学习入手进行叙述，详细材料详见：爱心是迈向胜利的基石老师一个热忱的微笑，一句真诚的祝愿，一股进取的精神，总会令同学感动不已，赞美不 绝，给同

2、学留下深刻的印象。从肯定意义上说，老师的言行往往会影响他们、感化他们、训 练他们。因此，在教学工作中老师必需到处严格要求自己，为人师表，用自己的真爱，为同 学撑起一片碧蓝的天空。以伴侣之心对待同学教学过程中，老师耍时时想同学之所想，帮同学之所难，解同学之所惑，常常和同学在一 起，谈社会，谈生活，谈情趣，全面了解同学的思想状况，做他们的贴心人，不要到处以授 业者和监督者的身份居高临下消失在同学面前，由于这样只会引起同学的反感和抵制心情。 老师要做同学的良师益友，在人格上敬重同学，公平相待，真诚相见;学习上多给一些鼓舞 的话语，不厌其烦地诱导，循序渐进地指导，树立其学习信念，勇于克服困难，不断进取

3、。 同时，还要关怀他们的健康，了解他们的生活习惯、爱好、爱好，关心他们排忧解难，养成 良好的生活习惯，培育正确的爱好和爱好。作为一个老师，时刻不要遗忘自己曾经也是一个 孩子，要乐于和同学交伴侣，童心不泯，青春永驻。老师是一种爱的职业，教学是一种爱的艺术，一个好的老师肯定非常注意营造一个有感情 的教学环境。老师对同学的理解、信任、敬重、宽容必定唤起同学对老师的亲近、信任、仰 慕和鄙视。这种精神上的影响和心理上的协调，赛过命令与说教。如我班的语文课代表语文 成果很好，但在一节语文课争论时，却与好友高声谈笑，其行为影响了他人的学习，当时我 没有批判他，而是在办公室里示意他，作为班干部要树立自己的形象

4、，做同学们的榜样。这 样点到为止，就收到了良好的效果。因此，宽容，不是姑息，不是迁就，而是一种乐观、敏 捷、适应的态度。假如不留意场合去批判一通，就达不到抱负的效果。以信任之心要求同学一个真正关怀爱惜同学的老师不仅要有一颗慈母般的心，而且在对同学信任、期望中提出 严格要求，热忱关心同学，实行适当方式，对待同学。由于中同学的思想、学习生活还处于 不稳定状态，这就要求老师依据这一特点，分解段提出不同要求，严格要求同学完成预定目 标。由于同学之间的年龄、生理、智力等诸方面的差别，提出的要求可因人而异，从多方面 关怀关心他们，满腔热忱地爱惜他们，急躁细致地开导他们。俗话说江山易改，秉性难移。 特殊是差

5、生的转变不是做一次两次工作就能见效的，而是要经过长期、反复、急躁的训练和 开导，要擅长发觉后进生微小的进步，反复抓，抓反复。有位同学语文成果不好，对学习语 文失去了信念。但他在一次作文中，用真情实感写了自己，我把他的作文在班上宣读，他听 后很受感动。他常常往阅览室跑，作文进步很快。老师把信任放在处理师生关系的首要位置， 那么，对同学所起的激励作用将是不行估量的。以慈母般的爱心感化同学。很难想象,一个失去关爱的孩子身心能正常地、健康地成长。同学在家庭中需要父母之爱， 同样在学校里也需要老师之爱。每一个同学都盼望能得到老师的关注，因此，不论是对表现 好的还是表现差的同学，老师都应以慈母般的爱心去关怀他们的生活、身体和学习。在进行 训练时，老师不应当直截了当地指出其存在的问题，而最好从关怀其家庭、身体、学习入手， 让其首先感到一种被关爱的暖和，从而消退抵触心理，以愉悦的心情接受老师的训练。新晨我教过一个这样的同学，常常违反课堂纪律，学习成果较差，上课常常顶撞老师。经过谈 心，我了解到，这孩子因学习不好失去了上进心。从关怀她的思想，辅导他的学习入手，让 他参加我的课堂教学，提高他的学习自信念。最终，他的课堂纪律好了学习成果有了提高, 师生关系融洽了。这使我体会到了关爱的力气。