一年级音乐歌曲《我爱我的家》教学设计.docx

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1、歌曲我爱我的家1 .导入：师：每个大家庭里不仅有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、外公外 婆接下来我们复习歌曲爷爷过生日。这首歌曲的情绪有 什么不同？该用怎样的声音情绪歌唱呢？生：快乐的、活泼的、高兴的2、拓展：(1)师：你有家，我有家，小朋友们也有自己的家，我们 还有一个共同的家那就是一班。今天我们班里正好有一位 小朋友过生日，下面就让我们为他过一个有特别的生日，好吗？ 有请小寿星！(2)请出小寿星，给他进行简单的装扮。(3)根据这位同学的名字，进行歌词的创编，培养学生的 创新能力。(4)推出准备好的生日蛋糕，一边歌唱一边表演，创设欢 乐的学习氛围。(5)为歌曲伴奏：用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏，学生模

2、仿老师做：拍 手0 x |0x脚X 0X0在模仿的基础上，再由学生自己编一些拍击方法为自己的歌 声助兴。设计意图“生日会”这个场景的设计，建立一个充满温馨 快乐的学习氛围，通过创编歌词和生动的表演，挖掘学生的内在 的潜力，使学生获得开心的审美，愉悦的体验，把爱小家牵引到 爱大家上来，从而培养学生相互之间的关爱之心。四、歌曲我爱我的家.导入：师：家里除了长辈会关爱我们，还会存在平辈间的手足之情, 我爱我的家表达的正是这种美好的感情。1 .复习：指导学生用自然优美的声音演唱歌曲，在演唱 形式上可根据曲式ABA的特点，变为领唱一齐唱一领唱。2 .表现：(1)复习上节课学过的歌表演，提醒孩子们动作要通过感 受和体验音乐的情绪来表现，注意歌曲中的重复与对比A B A。(2)把学生分成两个表演小组，让学生自己商量选出表 演的同学，并且帮助他们穿上服装，和老师一起一边歌唱一边舞 蹈，最后比一比哪个小组最有创意，合作精神好，表演得好。五、总结：虽然你们许多同学都没有同胞的兄弟姐妹，但只 要你们把自己的班级、学校、看成是一个“家”，你们就会有许 许多多的兄弟姐妹，还有象父母一样爱你们的老师。总之，生活在爱的家园里，沐浴在爱的阳光下，你们一定会盛开得比花儿更美，更艳丽！六、在歌曲可爱的家中结束。