小学2023年教学工作计划样本合集.docx
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1、小学2023年教学工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导,以打造高素质为规范教学常规 管理,深化课改,严把教学质量关。教学工作是学校工作的 核心,本学期我校的教学工作,继续坚持规范落实课程方案、 坚持为学生的终身发展为基础、为教师的可持续发展提供舞 台。课堂教学继续积极倡导幸福活力课堂教学模式,做到创 新教学思路,深化教学细节,重视教学过程,拓展教学视野, 促进教师专业发展,务实抓好教学研究,全方位落实精细化 管理,努力开创我校教学新局面。二、工作目标:1 .抓常规管理,全面落实课程方案。2 .抓教研组建设,形成良好的教研氛围。3 .落实“双减政策”和作业管理制度。4 .抓教师队伍建设,促教
2、师素质提高。5 .立足课堂,深化课堂教学研究。6 .树典型,加大青年教师培养力度。7 .聚点质量,扎实开展有效教研。三、主要工作及措施:(一)抓常规,全面落实课程方案培训力度,深化课程和课堂教学改,强化班级管理,加强养 成教育,做到依法治校、依法执教,全面提高课程实施水平 和办学质量。概括的讲,三个关注:关注教师师德和专业素养的提高; 关注课堂教学的实效;关注学生的习惯养成。一、任务目标.夯实常规管理,规范教师教学行为。1 .加大课程实施的研究力度,全面提高课程实施水平。2 .加强校本教研和培训力度,促进教师专业化发展。3 .推进“幸福活力课堂”活动,建设幸福活力校园。4 .加强青年教师基本功
3、的培训和专业发展。二、主要工作及措施.加强常规管理,落实“八个精心”依照相关文件要求,抓实抓好教学流程的管理,落实 “八个精心”,促进学校教学管理水平和教学质量的提升。(1)落实八个精心。(2)抓好校本教研活动,保证教学质量。强化校本研究,促进思考教研的深化与日常化,引导教师自主思考、提升理论学 习实效,是推进课程改的首要任务。这学期采用大教研和小 教研相结合的方式,力图进一步提高了教研的深度、参与度, 促进教师的驾驭课堂的能力,特别是加快了青年教师的成长。 为了进一步提高教研活动的实效,本学期在学科组长的带领 下落实好单元研究课的各个环节,提高校本教研活动的实效。 各学科组长每周五按时上报下
4、周教研活动和单元研究课的 安排情况,分管领导根据各组的安排参与大家的教研和听课 活动,每位教师按照时间节点完成工作任务,不准拖拉,不 让再次提醒。开展问题研究,增强实效开展基于问题的教学研究,“发现问题一提出问题一研 究问题一解决问题“,以问题为导向,以解决自己的真实问 题为目标,增强研究的针对性和实效性。1 .强化质量监控,发挥评价的导向作用(1)精心作业批改。进一步完善具体标准,落实学校对作业的种类、数量、 批改次数的要求。专职和兼职科学学科的教师必须根据条件 做好教材规定的实验,填写活页的实验单。关于作业,区教 研室明确规定:加大作业教学研究的力度。科学设计作业, 提高作业的质量;分层布
5、置作业,增强作业的针对性;改进 批改方法,增强辅导的有效性;实施多元评价,激发学生兴 趣和探究欲望;控制作业总量,切实减轻学生过重的课业负 担,实现减负增效的目标。(2)是精心质量检测。试卷的批阅。加强过程性管理,将集中检查与不定期 抽查相结合,及时合理使用每张单元试卷,语文、数学单元 测试。单元试卷做到全批全改,综合试卷提倡全批全改,最 少全批一半。每个班是否按时完成测试、批改和讲评,组长 做好调控和监督,做到何时查阅资料都能一个班不落,试卷 一张不差。努力缩小班级之间的差距。综合学科的检测。加大对综合学科的监测力度,采用 口头测试、动手操作、书面检测相结合的方式,严把教学质 量关。教研组长
6、要把作业关、测试关,辅导反馈关。请组长 及时了解本组的阶段性检测情况,带着思考和建议,与分管 业务领导及时沟通,及时发现教学各流程出现的问题,因势 利导,保证工作效果。是精心评价。运用“等级评语”的方式评价学生综合 素质。关于小学生素质发展评价手册的填写要做到填写 规范、完整,不缺项,字迹工整,对学生的评价要准确、到 位,充满欣赏和激励。2 .改课堂教学,打造“幸福活力课堂”,促进学生习惯 养成。(1)提高“幸福活力课堂”的高校。从上学期成绩来看,每个年级、班级成绩差距大是不争 的事实,其重要原因之一是课堂教学的差距,成绩较低的有 些班级任课教师平时也很敬业,但是平时的工作缺少方法, “不出成
7、绩”。分析原因有以下三点:一是教师平时对课标 看的少,教学内容跟着教材走,年段课程目标不清,造成常 规教学不达标或越位;二是课堂教学目标流于形式,缺乏对 教学内容和教学方法的深入研究,备课不充分,教学重点和 难点把握不准,费时低效,课上损失课下补;三是研究学生 少,以教定学,只想着把教材上的东西一股脑灌给学生,自 己心里就踏实了,实际上学生收效甚微。措施:一是课标与教材的学习要常抓不懈。每学期都要 在开学制定课程纲要时,要按学科进行课标的集中学习与研 讨。12月底,小教室组织各学科青年教师专业技能展示,请 青年教师早做准备,争取优异成绩。(2)构建以学为本的“幸福活力课堂”教学模式。各 学科要
8、认真总结,依据教学改的核心理念,围绕提升学科素 养,突出学科本质,教学的过程要实现“四重”-“重情感、 重生成、重习惯、重成长”,提升课堂教学效率。(3)增强目标意识。每位学科教师应熟记、理解本年 级课程和课时目标,让目标成为我们备课、上课、课内外作 业设计以及教学评价的中心点。实现“幸福活力课堂”教育 目标:追求轻负优质;惠及全体学生;捍卫幸福童年。(4)是注重学科习惯的养成。良好的学习习惯,使学 生受益终生。每个学科根据学科特点,要注重学生学科公有 习惯和学科习惯的培养训练,认真落实XX区中小学学生习 惯目标,积累经验和材料。十一月下旬区教研室进行教学常 规视导评估,全体教师从现在开始进一
9、步训练强化学生的学 习习惯,锤炼我们的课堂教学。(5)关注学生的课堂安全。一要关注课堂前后、课上 的安全,每节课前要关注一下学生的出勤,每节课根据学科 特点和课程内容(包括社团活动)一定组织有序,安全第一。 二要特别注意严格执行提前2分钟候课,保证学生安全和40 分钟的教学效果。对于改课堂教学,我们应端正态度,以积极的心态永远 跟上工作的步伐,以空杯心态去学习、去汲取,挤时间充电, 发展自己的“比较优势”,挑战自我。3 .社团驱动,落实校本课程经过多年社团活动的开展,综合学科兼带社团形成制度, 学生参与面广,活动效果已初见成效,学生综合素养得到了。(1)规范管理社团活动,加大对社团活动的检查和
10、评 价力度。定人员:在学生自愿选择的前提下,辅导教师明 确学生名单。定时间:每周四下午第三节课是学校社团活 动的固定时间,无特殊情况不轻易变动。定地点:根据社 团特点和学校功能教室实际情况,固定活动地点。爱护学校 设施、设备,并作好卫生保洁工作。活动结束后,有序的组 织列队放学,并送学生出校门。4 .强化校本培训,促进教师发展(1)加强师德培训,塑造优秀教师形象一是“师德工程”。我们必须自觉的遵守中小学教师 职业道德规范,在实际的育人工作中,不断规范自己的教 育行为,做到修身、修性、依法执教。二是“青蓝工程”。本学期继续按培训计划加强青年教 师基本功的培训,对课标和教材的理解、对教法实际运用的
11、 培训。以教研组为支撑,继续采用师徒结对的形式,做到青 蓝共进。5 .继续凝聚力量,打造专业团队每个教研组在组长的带领下,同声相应,同气相求,都 能打造成一个有凝聚力和战斗力的团队。这需要每位组员能 合作,会合作,在团队中能做到:团队提前,自我后退,滴 水融入大海,个人融入团队,服从总体安排,遵守纪律才能 保证战斗力;不当团队的“短板”,多为别人考虑,让能力 在团队中被放大。6 .加强体育与艺术教育工作,建设活力校园一是积极开展形式多样的“阳光体育”活动,克服人多 场地小的困难,根据年级和季节特点,有组织的、有目的落 实好大课间活动和体育活动课内容,保障学生安全,达到增 强学生体魄的目标。老师
12、们,我们是学生成长的基石,承载着每个家庭的希 望和未来。让我们携起手来:兢兢业业立德树人,勤勤恳恳 教书育人,用爱心浇灌出学生美丽的心灵之花,用智慧引导学生打开知识之门,平凡的岗位上作出不平凡的成绩!小学2023年教学工作计划本学期,我校将紧紧围绕区教研中心各项工作安排,扎 实推进课改,加强教学精细化管理,提升全体教师执教能力, 提高课堂教学效率,加强班级和教研组文化建设,以提高教 育教学质量为核心,全面提升学生的综合素质,推动学校各 项工作实现新突破。一、扎实推进课改1 .构建学习保障制度。继续利用每周一教师例会时间, 组织教师学习相关教学理论文章;教研组要利用集中研讨时 间,集中组织学习与
13、学科相关的理论性文章;充分利用网络、 图书资料等平台加强学习,做好学习笔记和读书心得,35岁 以下教师每学期理论学习笔记不少于一万字,35岁以上的教 师不少于五千字,期末评选优秀读书笔记和学学习心得。2 .全面把握课程目标。紧紧围绕课程标准,不断更新教 学观念,指导教学。积极参加区教研中心组织的各项教材培 训活动,深入学习新课标,深刻理解内涵。认真总结XX好 课堂教学模式课改经验,总结成功的课堂教学模式,加以提 炼、推广,形成学科、个人课改的特色。3 .严格执行课程规范,开全开好课程,全面提高课程实 施水平。认真落实中小学管理规范有关规定,严格执行 落实课程方案,落实学校课程总表、班级课程表与
14、学生课程 表“三表统”检查制度及责任追究制度,开齐课程,上足课 时,确保课程开设质量的提升。关心学生身心健康发展,根 据九年义务教育学生体育与健康标准的相关要求和关 于进一步加强阳光体育实施意见,组织好学校体育活动。 科学合理布置学生的作业,公正地对待每一位学生,使学生 全面、和谐、有个性、可持续发展。4 .加强校本特色课程建设。在校本特色课程开发上加大 力度,形成学校特色。根据课程设置要求和特色建设需要, 充分发挥教师的专业特长和优势,积极开发校本教材,为有 天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境,促进学生特长 发展。开发课程资源,组织交流研讨,强化相关学科的综合 性学习和实践活动的过程管理
15、。通过案例研究鼓励教师大胆 拓展和创新,形成个性化的教学方式。研究传统学科与社会 实践活动的有效结合点,创设学生和老师喜闻乐见、自觉主 动参与的社会实践方式,凸现课改的亮点。二、认真落实教学常规管理,全面提升教育教学质量.抓实教学常规管理工作。一是落实市教学规程及教学常规的有关要求。依照XX 市基础教育教学工作基本规程XX市关于加强中小学教学 常规的若干意见文件要求,规范教师教学行为,提升精细化教学管理水平。二是强化教学监控。按照市中区小学教学常规实施细 则要求,抓住“三个关键”(课堂、作业、检测),抓好 “八个精心”的落实,增强教学管理的规范性和实效性,提 高学校教学管理水平。将教学“八个精
16、心”作为教学评价和 教师培养的重要标准,在评选先进教研组、评比教学能手和 学科带头人等活动中,将以教学“八个精心”为必要条件。 二是下真功夫抓实抓好教学流程的管理,培养学生学习兴趣, 指导学习方法以及良好学习习惯的养成;三是坚持学校领导 推门听课、兼课制度,以及学科教师月例会制度。四是有效 开展“六步骤”校本教研,上好“导学议练”教学模式常态 课,积累好过程性资料。1 .扎实做好校本教研。一是重视课题研究,加强理论指导教学实践,瞄准教改 进程中的教学热点、难点问题,把问题转化为课题,进行深 入研究。本学期,争取申报2项市级研究课题,同时以个 人小课题为抓手,合力攻关,把研究做实、做深、做优,做
17、 出成效和影响。二是深入开展有效课堂教学研究。通过校内展示课研讨、 撰写论文、校本教研等多种形式的研讨,提高教师的执教能 力。组织各教研组及早落实各教师校级展示课的内容,认真 计划,做好安排,结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。积极进行效果分析和经验总结,提炼形成具有学校特色、 体现学科特点、符合学生实际的高效课堂教学模式。2 .加强教研组建设,提高教研质量。充分发挥教研组长 的引领作用,开展丰富多彩的教研活动:一是开展“晒晒我 的粉笔字、汉字听写大会”基本功展示活动;二是结合远程 研修“三次备课两轮打磨”的磨课流程(制定计划一备课、 修改教案一试教一再次修改教案一上课一观课议课、撰写观
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