七年级下语文：教学设计1：驿路梨花.docx

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1、驿路梨花教学设计【教学目标】知识与技能了解作者，积累词语，初步感知文章的内容。过程与方法培养学生分析理清文章写作顺序的能力。情感态度与价值观教育学生感受作品中体现的爱心。【教学重难点】教学重点：了解作者，积累词语，初步感知文章的内容教学难点：理清文章写作的顺序【教学方法】读书法合作探究【课时】I课时【教学过程】一、导入新课“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是什么景物？为什么用梨花喻 雪？看几张梨花的图片引入课题驿路梨花二、新课探究学习1 .学习本课的学习目标。(投影)2 .学习掌握本课的作家作品。3 .积累本课词语。(1)检查导学案做的情况，让学生互判。(2)投影检测，给红字注音。(3)

2、学生互判。(4)学习积累多音多义字。(5)词语解释(6)辨析形似字组词。(7)听写词语陡峭修长露宿喷香恍惚修葺折损简陋悠闲晶莹竹蔑漆黑撵走鹿子4 .结合注释理解“驿路”的意思。5 .感知课文内容，划分部分，概括大意。(投影板书)第一部分(1-8)：主要写“我们”在梨树林中发现小屋。第二部分(9-12)：主要写小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。第三部分(13-27)：主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。第四部分(28-36)：主要写梨花妹讲出小屋的来历。第五部分(37)：热情赞美，结束全篇。6 .学习记叙的顺序和作用。(见投影)【板书设计】fr梨花一 、发现小屋L小屋。K路梨花r周到- 雷锋精神“ 解除饥饿疲劳1细心 高尚品德“ 老人述说梨花一小屋来历解放军一(熟情赞美以花喻人，