人教版三年级语文上册阅读理解专项练习(15篇).docx

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1、最新人教版三年级语文上册阅读理解专项练习（15篇）一、课外阅读。会飞的鱼通往大海的一条大河旁，修桥留下的人工湖和大河有石墙相隔，相通的豁 口像半个残缺的月亮，是唯一的出口。夏天的太阳公公热得要着火，不停地喝地上的水。湖里的水日渐减少，几 乎所有的鱼都游进大河逃命去了。大鱼病了，小鱼留下照顾他。但是当他们想 离开时，水位离出口已经很远了。小鱼只好安慰大鱼雨却一直没有下，冬天要来了，湖水太少会冻透成冰。大鱼用头拼命挖 沙，他要挖出足够深的水洞，让小鱼在里面过冬。寒冬的每个夜晚，大鱼都会 躺在沙洞上方，用身体挡住寒气，为小鱼取暖。一个大雪纷飞的早上，小鱼发现大鱼被冻在冰里，怎么呼唤也不回应。她 哭着

2、用自己的泪水融化了那块冰，救活了被冻僵的大鱼。好不容易盼来了第二年春天，但雨似乎要和大地断绝母女关系。湖里的水 越来越少，露出了河底的软沙和石头。大鱼流泪了。小鱼温柔地安慰他：“不 要哭泣，坚强点，我们一定会一起挺过去的。”上天总会眷顾大爱与善良。大风把一块长木板刮进湖里，小鱼眼前一亮。 她用尾巴把木板推到一块石头上，让大鱼躺在上面。小鱼猛地蹿向天空，用身 体砸向木板的一端，大鱼在另一端被高高弹起，飞进了石墙外的大河里。小鱼 自己试了很多次，都不能飞过石墙出口，她打算放弃了，只要大鱼能活着就 好。大鱼拼命地呼唤小鱼：“为了我，你不能放弃生的希望。”听了这话，小鱼决定再试一次。1 .第2自然段中

3、的省略号处，小鱼会如何安慰大鱼呢？发挥想象写一写。2 .在阅读短文时，状状关注到了文中画“”的有新鲜感的句子，这句话的意思是（）A.雨和大地要分开了。C.天没有要下雨的迹象。B.雨和大地没有关系。D.天从此不会再下雨了。To章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻 摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢 缠住对方，把它缠死或毒死。1 .在短文中找出下列词语的同义词。赫赫有名一（） 警惕一（）.章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用“”在短文中画出来。2 .读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？3 .为什么把章鱼称为“海中变色龙” ？4 .短

4、文第三自然段的内容是（）。A.章鱼脾气暴躁B.章鱼身体的变色机制C.章鱼擒获猎物D.章鱼施展变色术擒敌十一、阅读理解。鸡学游泳有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子， 问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教， 只喊一声跳，我们扑通扑通往下跳，就会了。”“啊，太好了！只要rr勇气就够了，这么容易！ ”鸡认为自己领悟了游 泳的奥（ao）秘。第二天一早，鸡来到了小河边，鼓起勇气，“扑通” 一声跳入水中，天 哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（heng）,没有多大工夫就 灌（guan） 了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。鸡半死不

5、活地躺在沙滩（tdn）上，总结道：1 .联系上下文，展开想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。2 .第自然段划横线的句子，应该用（）语气读。A.疑问B.渴望C.激动D.感叹.鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会,二不会_不能保持平衡。3 . “只要有勇气就够了 ，你同意鸡的看法吗？为什么？十二、阅读下文，回答问题。麻雀的评论麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。这天，麻雀看到地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便 好奇地K近问道：“你是什么？”“竹笋。” 一个细弱的声音应道，“我想冒出来”“冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前俯后仰，“你有多大能耐，我腐(e)

6、 一 兜屎就可以盖上你！识趣点，乖乖儿地躺着吧！ ”麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊 里钻进钻出。“咦，这是干什么？ ”“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖”“喳喳唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥 白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去做这等蠢事 儿？ ”他评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时 候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。“怎么回事，怎么回事？ ”麻雀扑下去急问。“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到“唧，喳喳，唧唧唧！ ”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小

7、子， 慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天？幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了 这条心吧！ ”日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。他见到了什么？根新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才 取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢！“唧喳喳，这难道是事实？ ”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道，“你们莫不 是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？ ”.在括号里填上合适的词语。（）的声音 （）的春光 （）的小眼睛. “冒出来？唧喳喳。麻雀笑得前俯后仰” 一句中，麻雀的笑是对竹 笋的（）。A.嫉妒B.不满C.轻视.读了文章，你认为麻雀嘲笑的对象是通过什么来实现梦想的？1

8、.看了文中的麻雀，你会联想到现实生活中的哪类人？十三、阅读短文，回答问题。妈妈那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她因为 车祸住进来的，自住进来的那天起，她一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：妈妈，妈妈！女孩的爸爸手足无措地坐在病床上，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不 知该如何帮助女儿，只是不听地哀求医生：救救我女儿，救救我女儿！他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的，能不 能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。一个护士问那个男人：孩子的妈妈呢？为什么不叫她妈妈来？男人埋下 头，低低地说：我们离婚很久了，我找不到她。护士皱了皱眉

9、头，默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：女儿 乖，妈妈在，妈妈在。男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸上流满泪说：谢谢，谢谢！女孩唤一声妈妈，护士答应一声。护士与那个女孩差不多年龄，还没有结 婚。女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病 床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌直到那女孩完全苏醒过来。医生说：她能苏醒是个奇迹。女孩说：我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的 井里拉上来人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：我 记得读过一句名言，母爱可以拯救一

10、切。1 .将（）里的词换一个，意思不变。（1）他只是不停地（哀求）医生说：救救我女儿，救救我女儿！ （）（2）医生说：她能（苏醒）是个奇迹。（）（3）人们把（赞扬）的目光投向那位充满爱心的护士。（）.为什么说母爱可以拯救一切？写出有关语句。2 .细读全文，在（）里填写恰当的词。女孩（）妈妈，她（）母爱，昏迷中（）着妈妈，妈妈!年轻的护士像妈妈那样（）女孩。3 .文中的那位小护士充满了爱心，请你用横线画出表达小护士充满爱心的语 句。4 .文章描写那位充满爱心的小护士，主要运用了（）描写手法A.语言描写、神态描写B.语言描写、动作描写C.心理描写、环境描写十四、课外阅读。秋天来了凉爽的秋天来了，天

11、高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯 黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落卜.来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜 降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳 斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了， 可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠 把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。1 .用“一”画出文中的一个比喻句。这句话把比作了。2 .短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。3 .短文是围绕哪一句话来写的？请你用“”画出来。4 .短文写到的秋天的景物有：树、树、树；还有美不胜收

12、的，黄澄澄的,红彤彤的 05 .你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。十五、阅读课文选段，完成练习。我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开 的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经 的样子，喊：“谢廖沙！ ”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到 他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并 不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。1 .第1自然段中的“一大片” 一词说明了， “长满”表明草地上的 蒲公英 o.对画线的句子理解正确的一项是（）A.因为蒲公英铺满了整片草地，所

13、以草地变成了金色。B.因为草地上的草都被蒲公英覆盖了，所以草地变成了金色。C.因为蒲公英铺满了整片草地，当蒲公英盛开的时候，草地上铺满了金色的花 瓣，所以草地就变成金色的了。2 .第2自然段首句的作用是（）A.总领全文B.总结全文C.概括总述D.承上启下.这些蒲公英并不引人注目，作者却观察得如此细致。从作者身上我学到了：答案1 .也许过几天就会下一场大雨，到时我们一起游过去。2 . C.坚强、有智慧、有爱3 .小鱼再试了一次，还是没有成功。当她再次打算放弃时，空中雷声滚滚，天 降暴雨。随后，小鱼游到了大河，与大鱼相聚。1、 “ ， ! ” ,1. A2. 铁罐傲慢无理，陶罐谦和友善。2、 .铺

14、上了一块彩色的地毯一个金色的小巴掌两只棕红色的小鸟1 .水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地 毯,从脚下直铺到很远很远的地方，直到路的尽头.法国梧桐树的落叶。1.3、1.金灿灿 胖乎乎 暖洋洋. 一株有两片叶子的绿小芽儿。2 .应画出的句子是：风沙来了，它给小芽儿遮挡风沙，夜晚又抖落身上的露 水，浇灌小芽儿。3 . 一开始是一片黄色的沙漠，后来在仙人掌的呵护下小芽儿长成了枝叶茂密的 大树，它们的周围冒出的小草小芽长成了稀疏的草地。又过了许多年，仙人掌 和大树周围的沙漠变成了绿洲。4 .请您不要自卑，因为有您的呵护，我才能长成大树，才会聚集更多露珠，我 们周围才会长

15、出更多的小草小芽，才会有这么多茂密的植物，这一切都是您的 功劳啊！这些都值得您骄傲。而且您同我们一样，也是绿色的呢！5、 .高兴 幸福1 .她刚才为什么要认“我”做老师，并给“我”让座 是在帮“我”摆脱小 偷. C2 . D.付出实际行动，让爱温暖人间。6、 惊奇 增添1. B10. 比喻句；花朵并不大，像个小喇叭。拟人句：百灵鸟听到了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了。3 .尽管它没有月季花大地增添了金色的光彩. BC7、 41. 捉到 拾到闻名中外 密密麻麻2. 天气变暖 湖水解冻各种各样的鸟儿，密密麻麻的鸟窝和鸟蛋。没有人去碰鸟窝和鸟蛋，大家都很爱护小鸟1 .坐状你。2 . 照例糊里糊涂.孙中山

16、这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意 义。3 .我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。9、 C1. BX J J J2. 凌晨五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。3. 不能。“左右” 一词表示概数，说明蛇麻草是在黎明三点这个时间段开放， 删去后，与事实不符，这体现了文章语言的严谨性、准确性。10、 .大名鼎鼎警觉1 .画：当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓 住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然 后就可以慢慢享用美餐了。2 .章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。3 .因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色.4 .

17、 B111 .不光得有勇气，还得看实际啊. C2 . 换气 动作.不同意。因为不仅要有勇气，还得看实际情况。12、.细弱 烂漫 圆溜溜1 . C.是靠不懈的努力来实现梦想的。2 .我会想到现实生活中的空谈家，即只知道谈论别人，自己不去实际做事的人。13、1. 恳求 觉醒 称赞2 .医生说：她能苏醒是个奇迹。女孩说：我感觉到一双温暖的手，一直牵着 我，把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来。3 . 想 渴望 喊 照顾.护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：女儿 乖，妈妈在，妈妈在。女孩唤声妈妈，护士答应一声。护士与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。在以后的n子里那位护士像一位真正的

18、妈妈那样，一有空就守在女孩病床前， 握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌，直到那女孩完全苏醒过来。4 . A1 .柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小 的橘黄灯笼。柿子灯笼.虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。2 .秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。3 .杨 枫 松 菊花 柿子 海棠.我喜欢秋天漫山遍野的枫叶。14、 草地的面积很大 很多1. CC2. 要留心观察周围的事物，这样可能会有新的发现。3 .文中的小鱼两次救了大鱼，可以看出这是一条 的小鱼。4 .故事的结局会如何呢？请你试着预测一下。二、课内阅读。国王的橱柜里有两个罐子，

19、一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起 陶罐常常奚落它。你敢碰我吗，陶罐子！ ”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 * 门我就知道你不敢ri需弱的东西rn铁罐说带着更加曜墨的神气。1 .在文中“口”里填上合适的标点。2 . “骄傲”在文中的意思是（）（填序号）A.自以为了不起，看不起别人 B.自豪 C.值得自豪的人或事物3 .朗读文中画“”的三个句子时，句应该用（）的语调，句应该用（）的语调，句应该用（）的语调。（填序号）自然平稳 上扬 下沉.从文中加点的词语中可以体会到铁罐和陶罐分别具有怎样的性格特点？三、课内阅读。铺满金色巴掌的水泥道（节选）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

20、这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的 地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水 泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨 靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱 着.根据短文内容填空。水泥道像 0梧桐树的落叶像 0棕红色的小雨靴像 O.从哪里可以看出院墙外的水泥道的美?在短文中用“”画出来。1 .作者是以什么为线索来描写秋天的美丽景色的？四、课外阅读。仙人掌和小芽儿慈琪仙人掌自出生起，就一直认为

21、自己是黄颜色的。是呀，天是黄色的，沙子 地是黄色的，连一阵一阵吹过的风，也是黄澄澄的，自己当然也不例外。然而有一天，仙人掌的面前长出了一个奇迹。一株努力张开两片叶子的小芽儿从地里钻出来了。仙人掌低头瞅着它，这 株幼芽也抬起头，眨巴眨巴眼睛瞅着仙人掌，忽然露出一个嫩绿色的可爱笑 容。仙人掌很喜欢这个嫩绿的小芽儿。有小芽儿的陪伴，仙人掌觉得日子过得飞快而欢喜。风沙来了，它给小芽 儿遮挡风沙，夜晚又抖落身上的露水，浇灌小芽儿。小芽儿长得很快，没多少 日子，它竟长得超过了仙人掌，于是仙人掌仰着头看它，充满了骄做：瞧，它 长得这么高。后来，小芽儿长成了大树。大树茂密的叶子聚集了更多的露珠。不久，它 们俩

22、的周围冒出了更多小草小芽。第三年春天时，这里已经变成了一小块稀稀 疏疏的草地。随着周围的植物越来越茂密，仙人掌发出赞叹与自卑的声音；它 们都那么活泼，那么鲜绿，哪里像自己啊，黄黄的，和沙子一样普通。又不知过了多少年，仙人掌已经成了老爷爷，而它周固的沙漠早已被一片 绿洲所取代。它不知道这都是它呵护那株小芽儿的结果，当然它也不知道，自 己其实也是绿色的。（选文有删改）1.照样子，写词语。黄澄澄（ABB式）. “然而有一天，仙人掌的面前长出了一个奇迹。”这个“奇迹”是什么？2 .仙人掌是怎样阿护小芽儿的？请用“”在文中画出来。3 .仙人掌和小芽儿的周围一开始是什么样子？最后发生了哪些变化?4 .假如

23、你是那棵被仙人掌呵护长大的树，请你给仙人掌说几句话，让它不要自 卑。五、阅读短文，完成练习。坐过站那天，刚上公交车，突然有人冲着我喊了一声：“嗨！陈老师，做什么去 啊？ 我抬头一看，是个二十几岁的姑娘，我打量了她好久，也想不起来她是 谁。再说我也不是老师，她肯定认错人了。车上的人很多，我不想让那姑娘太 尴尬，就冲她礼貌地笑了笑：“去办点事。”那姑娘说：“时间过得真快。” 我也笑着应付她说：“是呀，是呀，岁月不饶人啊。姑娘从人堆里要给我让 座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。她站在我身边,还是不停 地跟我念叨一些学校的事儿，我感到越来越招架不住了。这时，公交车正好到 了一站，我说：“我

24、到站了。”那姑娘马上说：“真巧，我也在这儿下。”刚下车门儿，那姑娘就急着往大街对面走，一面走还一面跟我说：“再见 了，大叔。”我更加迷惑了，就问：“姑娘，你怎么又喊我大叔了？ ”那姑娘 说：“车上有个小偷，他一直盯着你的包，所以，我就认你做老师了。我恍 然大悟，赶忙问她：“你去哪儿？ ”她已走到马路对面，大声地笑着说：“我 坐过站了。”.文中不止一次写到“笑”：礼貌地笑、应付地笑、大声地笑。生活中，你还 见过哪些笑？填一填。（）地笑（）地笑.结合语境理解词语“恍然大悟”的意思。“我”听了姑娘的话才知道,原来姑娘。1 .对文中画线句子的深层含义理解正确的一项是（）。A.姑娘真热心，坚持要给“我”

25、让座，她是尊敬长辈、有礼貌的人。B.姑娘“硬是拉拉扯扯地让我坐下了”，表明“我”是不情愿的。C.姑娘是为了让“我”摆脱小偷，才执意让座，并和“我”交谈的。D.姑娘看我行动不便，想给我让座。4 .姑娘的言行让你体会到她的哪些优点？（）心地善良富有爱心见义勇为聪明机智健谈油滑乐于助人A.B.C.D.5 .人间不能没有爱与正义，只有人人献出一份爱，世界才会变得更加美好。请 你做一个爱的天使，写一句话，呼吁人们献出自己的爱心吧！六、课外阅读。迎春花你见过迎春花吗？我见过。今天清晨，我和爸爸走在青岛鲁迅公园的小路上。忽然，我发现 远处有一簇黄色的小花。“爸爸，你看那是什么？ 我一边惊奇地问爸爸，一边挣脱

26、了爸爸的手跑 过去。到那儿一看，原来是一朵鹅黄色的花朵，花朵并不大，像个小喇叭。这 花的枝条长而细，从根到花儿，多得几乎把花枝盖了起来。枝头上的花蕾含苞 欲放。青枝黄花，搭配得多么美丽！我一边抚摸着花朵，一边问：“爸爸，这是什么花呀？ ”爸爸笑呵啊地告诉我：“这是迎春花，尽管它没有月季花那样艳丽多姿， 也没有茉莉花那诱人的芳香，可它不畏严寒，顶着寒风，以惊人的毅力泛绿、 吐蕾、开花，第一个向人们报告春的来临，给大地增添了金色的光彩”听 到这里，我仿佛看见了千万朵迎春花变成了真的小喇叭，在向人们大声宣告：“春天来了！春天来了！ ”百灵鸟听到了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了；树木听到它们的呼唤，微笑

27、着发芽了；小河听到了它们的呼唤，欢笑着解冻了；而百花听到它们的呼噢， 也绽蕾开放了。啊！迎春花，你是报春花呀！是你把绿色的春天唤回了人间。1 .从文中找出与下列词语意思相近的词。惊讶一一（）增加一一（）.迎春花的花朵是（）的。A.大红色B.鹅黄色 C.纯白色.这篇文章语句优美，用了比喻和拟人的修辞手法，请按要求摘抄。比喻句：拟人句：2 .请用画出能表现迎春花品质的语句。3 .这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（）A.表达了作者对春天的喜爱。B.赞扬了迎春花不畏严塞、坚毅的品质。C.表达了作者对迎春花的赞美之情。七、课外阅读。鸟岛青海湖西部有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟 岛

28、。每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它 们在这里筑巢安家，养育后代。六月是鸟岛最热闹的时候。各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世 界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处都是丹青色 的、青绿色的鸟蛋。来岛上游玩的人很多，他们伸手就能（拾到 捉到）幼鸟，随手都能（拾 到捉到）鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟儿是人类的朋 友。1 .这篇短文一共有（）个自然段。2 .读最后一个自然段，根据句子的意思，用“”画出括号里用得合适的词 语。3 .根据意思，从文中找出合适的词填在括号里。（1）形容鸟岛在中国、外国都非常有名。（）（2）形容鸟窝又多又密

29、。（）.第二自然段中能体现春天特点的词语是、o4 .读最后两个自然段，回答问题。（1）六月的鸟岛最热闹，那时人们到鸟岛游玩，都会看到什么？（2）到鸟岛游玩的人是怎样对待鸟儿及鸟蛋的？从中你体会到了什么？八、阅读下面的短文，做一做后面的练习。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的 功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一 句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐 座）位上练习背诵。孙中 山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙 中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮 状）着胆子站起来, 问：“先生，

30、您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你 您）给我讲讲 吧！ ”.划去括号内运用不恰当的词语。1 .根据意思写词语。（1）照常做，按惯例。（）（2）形容思想处于模糊不清的状态。（）.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？2 .你认为孙中山是个怎样的人?九、阅读下面的短文，做一做后面的练习。自然界的时钟公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会 发现，自然界是一座奇妙的活时钟。仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间 表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了;牵牛花大约在 清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；到了太阳当顶的

31、中午，美丽的午时花才 显示它的美貌;下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了；日落西山以后，夜来香不声 不响地开始吐香植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。口落西 山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠 的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就 醒了。不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂 一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚 上，总是准时去拜望它。有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律 活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机

32、构，生物用它 计量着时间，这个神秘的生命之神，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草 才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。1.选出加点字的正确解释。（填序号） 公鸡报晓，是人们所熟知的。（）A.植物的果实等完全长成。B.（食物）烧煮到可以食用的程度。C.因常见或常用而知道得清楚。2 .正是事着生物钟，花草才能感知时间。（）A.接近；挨近。 B.依靠。 C.信赖。3 .判断下面说法是否正确。正确的打“ J”，错的打“X”。（1）这篇短文告诉我们，自然界里面有一座活时钟。（）（2）植物按时开花，动物准时活动，说明生物活动有时间规律。（）（3）生物有规律地活动，是因为它们体内有“生物钟”。（）（4）短

33、文是从植物、小动物、昆虫三方面介绍自然界的时钟。（）.仿照句子，用拟人的手法写一种花开。牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。4 .下面句中加点的词语能否删去？为什么？ 做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放。 *十、阅读短文。海中变色龙说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变 色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起 舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软 体动物。章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它 可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一 致。章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红 色，儿种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己 肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成 一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之天天。当章鱼见到猎 物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章 鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐