2023年师范生教学实习心得体会四篇.docx

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1、2023年师范生教学实习心得体会教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志， 是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的好处。 作为江西师范大学国培黎川队伍的一分子，我们怀着一半欣 喜一半忐忑的情绪来到了黎川县潭溪中学实习，3个月的国 培实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想 不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足, 实习过程中也存在一些问题。现就本次实某结如下：我于9月5号到潭溪中学报到，正式开始了我的实习生 活。我实习的年级为初三，我被安排担任初三三个班的地理 老师并担任九一班班主任。在3个月的实习生活中，作为一 名实习老师，我以一名正式教师的标准严格要求

2、自我，以高 度的职责心、用心的态度投入到课堂教学及班级的管理中。教学方面，根据学校的计划，我们先听了两节课，之后 开始正式上课。在听课过程中，我不但听老师讲了些什么、 为什么，更重要听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学 资料等等。正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前 都认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一 节课，编写好教案，并听取一些老教师的推荐多次对教案进 行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。平时按时参加 每周的全体教师大会和公开课教学，用心积累经验。老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分 的肯定。三 .认真负责，勤恳他是，为人师表，用心开展班主任 工作做班

3、主任是辛苦的，每一天都要检查学生的出操状况， 自修课要维持班级纪律，好在的学生个个都很自觉，自修课 总是很安静。同时做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了 班级的基本状况，包括学生姓名及班委组成。和学生熟悉以 后学生们对我都表现的很友好，我和他们亦师亦友的关系能 让我很好地发现班级中存在的一些问题，并且我总能以大哥 哥的身份来开导他们。班主任工作中最难忘的是和学生一齐准备校运会开幕 式的表演，那一周虽然我连嗓子都喊哑了，虽然吃了四天的 泡面，但那种与学生一齐奋斗的感觉真的很好。尤其当得知 最终我们班获得了一等奖的时候，我和学生们几乎喜极而 泣。在班主任的实习中，我学会了如何调动班干部的用

4、心 性，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会 写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会。， 这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。四 .团结协作，用心做好调研与实习工作在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队 里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；一齐探 讨调研课题，一齐研究调查问卷；与队友相互帮忙，相互听 课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面 巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大 的帮忙，我从不一样的队友身上学到了很多，如不一样的教 学风格，班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将 一如既往，我对

5、学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我 将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取 做一名优秀的人民教师。2023年师范生教学实习心得体会从一所学校到另一所学校，从一名学生到一位老师，我 踏上了师范毕业生理应匍匐的路。想象了多少年我站在讲台 上的样子，如今，越浅、越模糊了。阳光从密林缝隙挤出来, 我酝酿不出一丁点的悲伤抑或喜悦。初临岗位（小学），一切都远不及想象中的美好。正常的 教学秩序，使我们的到来未免显得多余。一个星期了，教务 忽隐忽现、忽此忽彼的安排，究竟不知道该从何下手。我开始想“顶岗实习”不会是打了个幌子吧？如今，我 已无路可退。偶尔接到师范打来的问候电话，才略微有点温 暖

6、的感觉。习惯了忙碌奔走的我，怎能消受得了这等清福？赶巧，附近小学一老师因病临时脱岗，这才让我有了一 处安顿。那学校不及城北的五分之一大，校舍也略显陈旧， 一座二层的教学楼坐落在村委会后院，生锈的旗杆顶端，鲜 艳的五星红旗迎风招展。我踏进了我人生第一个课堂，认识 了我的第一批学生，第一次感到做一名老师的幸福与快乐。教学生知识，他们会如饥似渴地追问更多，满脸的阳光 让我爱上了教学；与学生一起操纵课堂，他们的奇思怪想常 常会带给我很多出乎意料的惊喜；把心交给学生，他们拉着 我一起游戏，给我讲故事，猜谜语，说笑话，然后我们一起 谈天说地学生告诉我：“我们从来没有这么开心地放肆过，总是 害怕老师，你能一

7、直带我们课就好了”我为我的学生这 么坦诚感到骄傲。快乐的时候，总会觉得时间过得飞快。转眼，半个月已 过，要给孩子们说声“再见”，终有一千个一万个不舍得， 我给他们画了拿手的素描画作，也算感谢他们这段时间给我 带来的无尽的快乐。离别的那天，班上一个很调皮的学生递过来一张叠得 很方正的纸，上面写道：老师，我爱你，我的心永远和你在 一起，永远！我低头看时，心突然一动，觉得很好笑，折住 再看那孩子的时候，竟然想哭。“老师！ ”，学生们自己叠的花篮；圣诞树形状的塑料挂 链；画满心形的彩色纸簇拥着摆进我的视线。我越觉得 离别成了一种痛苦的煎熬。那是最后一天，他们留了我的手机号、qq号，说让我永 远不许变，

8、我拍下了他们的童颜，也打算永远记着。转而，回到了城北，那种莫大的空虚，重新复位，怀念 与期待成了我的必修课。从那以后，实习的日子再没有那么 轰轰烈烈地快乐过了，学校安排的数学课，着实让我找不到 一点趣味与满足，看着学生们的无精打采，我感觉非常无力。 偶尔帮人上几节语文课，便会打心底里高兴一些时日，只是, 我厌了那种扑朔迷离的课堂交流。年末，我安静地盼着这种日子的结束。解脱小学吕校长的无 所谓沉默，并期待我完整的语文教育生活。班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛 苦。每一天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及 运动会的训练，晚自习下班监督和辅导；并组织开展了一次 主题为中学生如

9、何完成家庭作业的主题班会等。其中最 重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级状况，对个别 思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上 神圣的三尺讲台，最后体会到身为一名教师肩上的重任，我 们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。 3个月时光其实不长，当我们才渐渐进入主角，发现自我有 一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺搞笑的事时，实习 已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试 讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲 解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不

10、当；知识点 与知识点的讲解之间留给学生思考的时光太少，以至于学生 一时理解不了；板书不够简单明了本来信心满满的，一 节课试讲完发现自我还有那么多不懂，还有很多需要改善。 原先教学也有它自我的一套理论，教师上课务必思考学生的 理解潜力，教学过程务必循序渐进、由浅入深、举一反三。 而试讲与正式上课又是完全不一样的事了，因为前者应对的 是一群经验丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生， 他们会因为听不懂而停下来讨论。所以上课时师生的互动是 十分重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常注意学生 的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培养学生发散 性思维，使其思维更加敏捷。当讲课到一半下方开始有嘈杂

11、 的声音时，我明白必须是他们有问题没弄明白，这时就得再 次分析题意及解题过程了。经过这段时光的训练，我在教学 方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧张， 有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至 老师的目光也能够全盘接收。此刻的我能很自信很骄版诉别 人我是一名准教师，我已初步具备了教学潜力。在实习过程中，学校老师对我的表现也给予了 肯定，期中考试我带的三个班地理成绩都处于黎川县片区25 个班级的前列，尤其是担任实习班主任的一班，地理成绩更 是仅次于两个实验班，在成绩优秀率上甚至超过了两个实验 班，列片区第一位。这是对我教学技术的一个肯定，也是我 今后继续努力的动力。管理班

12、级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得 了如何与学生相处，如何管理学生。在一些优秀班主任的悉 心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就务必奖惩分 明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定 了班级公约，明确规定了每个人能做什么不能做什么，并给 以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵 守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要 尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发现以前的看 法上错误的。从前有个老师问我们说如果你当了老师你最喜 欢什么样的学生，当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课 的学生最讨人喜欢了。但是此刻我发觉我更喜欢那种活泼一 点甚至有点调皮的

13、学生，因为他们更用心配合，他们反应快, 他们更机灵，更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但如 果是班主任，学生还是不要太调皮的好。有一群可爱的学生 是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生调皮地 对我说：“周老师好”时，我觉得好高兴，我是一个老师了； 当有学生在放学的路上笑着对我招手说声“周老师再见”时, 我觉得好温馨；当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊： “周老师好，老师真好，老师真的很好，老师真的真的很 好”时，我觉得他们实在好可爱；当下班辅导看见一群人高举着手“老师，老师”的叫着时, 我感到了自我的职责，我已成为别人依靠的人；当离别时， 听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，

14、你还回来 吗”，“老师你毕业后到我们学校好吗一一“虽然只是玩 笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起 了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是 最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与 活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年 龄相近，较容易与他们打成一片，这是我们的优势。也因为 我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点需 要改善。一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要 的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综 合训练，又是对师范生心理、思想、潜力及知识等各种因素 的全面检验与提高。它在构成师范生合理的知识结构、

15、潜力 结构以及帮忙我们增强对社会、国情、教育现状的了解，激 发我们对中学教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师 能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更 好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论 知识，以便更好的运用于日后的教学中，期望将来能成为一 个合格的中学教师。此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子 受用，不管是学生的提醒还是老师们的指导，总之，人生的 第一次实习就此结束，我明白，要想成为一名合格的优秀的 地理老师或班主任，做到这些还远远不够。我需要做的还很 多，未来之路还很漫长，但我已对自我充满信心！2023年师范生教学实习心得体会实习第一天，新鲜感

16、是有的，但没有想像中那样激动; 只是突然就紧张忙碌起来了。看到校园里一张张或天真或玩世不恭的面庞，让人不禁 想到当年的自我。其实老成也不必须是装的，到了某个年龄 的人自然而然就有了些许俯视的姿态，但绝非傲慢。之前听去郊区农村实习回来的朋友诉说条件的艰苦，再 看看那里，很知足了。校园很干净，这是盘锦市唯一的族学 校，有朝中。还有朝小。因为我家就住这座城市。所以上下 班很简单一切安顿停当，我们学校过来的主任、指导老师及实习 生们和校长、各主任一齐来了简短的座谈会，给我们讲了实 习期间的安排以及对学校环境的介绍，都很热心。然后教务 主任就要了份实习生名单要当场给我们分配班级，有些出乎 我们指导老师的

17、意料，因为既有即欧小学也有初中，指导老 师本想根据我们个人的潜力分配。因为我是日语专业所以分 配到了初一二班。还给我们分了办公桌。上午我代班级的班主任没来，下午课前我自我去找了。 在1班教室门口，我跟班主任简单介绍了下，她就说那也跟 同学们见见吧，我有些矜持走了进去，同学们之前应有所耳 闻，给了我很热烈的掌声，问我姓什么教什么，看着下方期 盼好奇的那些脸庞我笑着一一答复。开场有些活跃我之前准 备的几句漂亮的台词都没用上，还是自然些好呢！这样更真 实也更容易接近。这天不是正式上课这天是开学第一天。明 天开始正式上课，这天就是先熟悉一下学校环境和老师和同 学。然后去了，初中办公室，我们都一齐聊了聊

18、。有两位老 师都中年人看样貌很有经验的样貌，又是一阵窃喜，这样我 能学到很多宝贵经验了，他们对我很热心。我主动找班主任 要了份学生名单，手抄了份，这样先对名字有个大概印象再 对号入座会更容易些。很佩服我的日语老师了，给我们教了 两三天就都能叫出我们全班的名字很是厉害。就这样这天就 回家，准备明天上战场。2023年师范生教学实习心得体会初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具 好奇心的事情。2008年9月23日，我怀着兴奋的情绪和队 友来到金华，开始了为期八周的教育实习，实习期间的点点 滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和 艰辛。在高师指导老师学科和指导老师的悉心指导下，

19、我充分 发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教 学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和 班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、，我付 出了很多，但也收获了很多。一个多月里，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一 个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大 学生到一个对平行班有必须处理潜力的班主任，这一切无不 见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下方我从几个 方应对我的实习进行总结。一.进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于9月23日早上到达实习学校?D?D金华，一进校 园就为金中美丽的新校园所惊叹，再加上这所百年名校处处 洋溢着的人文底蕴，使

20、我一下子爱上了这所学校。一切安顿 好了以后，学校组织我们开了个简短的教育实习准备会。会 上我们和各自的老师都有了接触，并且明确了实习期间的一 些要求及实习资料安排。会后我立即根据会议资料制定了详 细的实习计划，并且着手准备一些教育教学资料。良好的开 端为我后面教育实习的顺利、完满地完成打下了坚实的基 础。二.名师指导，虚心学习，全面提高教学水平教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的前两周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉 高二生物新教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪 录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求 和过程，认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何 更好地将

21、新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我的指导老师是科组长，对我们要求 很严格，并且带着连个理科实验班，所以每堂课前我都细心 琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直 到自我认为能教好的贴合班级状况为止，这样才交给指导老 师审批，在指导老师的批改和推荐下再做修改，并且在上课 前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细 心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且 肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正， 提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错 误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、 与学生互动各方面都有了显著的提高。