人教版三年级语文上册阅读理解.docx

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1、最新人教版三年级语文上册阅读理解（精编）一、阅读短文，回答问题。蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因 为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这 些人真是的，干嘛要东躲西藏的。忽然迎面i辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹 没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试 图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还 是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子 向

2、医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉 重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之 间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问 他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜 欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还 不如你。”“噢，你的左腿一一？ ”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒 时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思？医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们 的电话吗？ ”陈

3、红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来 了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说， “要不是那位大哥哥，我真一不知该怎么办好，哎，他呢？ ”这时，只听护土 小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了： “我还不知他叫什么呢！”父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望 在人流中再次寻到那小伙子的身影。3.对短文理解正确的一项是（）A.这只小老鼠自不量力，因此遭到了猫、老鹰和狗的袭击。B.小老鼠的父母不爱小老鼠，所以才让他独自去海边。C.短文赞扬了小老鼠不怕困难、坚持不懈的精神。4.读了这个故事，你有什么感想？

4、十、课内阅读。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞 来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，钟飞于旷亮无比的天空， 叽的一声，已由这里的格田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光邮都的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了 下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡瀑开去。1 .画横线句中的“赶集”原意指 ,而选文中“像赶集似的聚 拢来”指的是 O.选文通过对、春草等景物的描 写

5、，把温暖舒适而又充满生机活力的 生动地再现出来，为小燕 子的出场提供了一幅美丽的背景图画。2 .选文第2、3自然段写了燕子的哪些特点？（多选）A.身体轻霾B.动作敏捷 C.喜欢唱歌D.飞行速度快3 .燕子飞行的姿势是 ,从“ ”这个词语我感受到 了燕子飞行的速度快、身姿灵活。十一、阅读短文，回答问题。美丽的秋天秋，是个如诗如画的季节，它带给人们收获的喜悦。秋是多彩多姿的季节。秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅 美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。秋是收获的季节。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流 挟背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆

6、积如山的谷子 呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三 三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着， 仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。我爱可爱的秋天。1 .写出下列词语的近义词。呈现（） 辛劳（）.理解下列词语的意思。（1）悦耳：（2）此起彼落：2 .用“ ”和“一”分别画上一个比喻句和一个拟人句。3 .用“”标出第3自然段的中心句。4 .全文是围绕哪句话来写的？找出来写在下面。5 .作者选取了哪些植物、动物

7、来描绘秋天美丽的景色？6 .这篇短文采用 结构方法来叙述的。十二、课外阅读。南辕北辙从前有一个人，要从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南方，可这个人 却乘着车一直向北走。路人有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。你这样走，方向不对。”那人回答说：“不要紧，我的马好。”“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的！”“没关系，我带的路费很多。”“路费再多，也到不了楚国呀！”“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。”那个要到楚国去的人，依仗自己条件优越，始终认识不到错误，还是坚持 错误的方向，继续向北走去。其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他 要去的楚国越远。1 .这个人要从到去，楚国在魏国的

8、,他却一直向走。2 .这个人始终不肯改变方向的原因是什么？3 .这则寓言故事告诉我们的道理是（）A.无论做什么事情，都要虚心听取别人的意见。B.无论做什么事情，都要想清楚以后再去做。C.无论做什么事情，都不要自以为是。D.无论做什么事情，首先要选择正确的方向和路线，方向正确，才能充分发挥 有利的条件。4.你还积累了哪些寓言故事？请把题目写在下面的横线上。十三、阅读，回答问题。读书让我长知识书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，已经成为我生 活中不可缺少的一部分。书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星， 让我懂得怎样生活。书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。金属的形

9、成是多么的奇 妙，地下的矿物是多么的丰富。翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探 险、去考察、去研究书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。从科幻小说从 地球到月球到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来 的。翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事 书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”， 又有人类的“敌人”。捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着 抵抗人类的“敌人”书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身 体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到 了各个美丽的地方书，像一把金钥匙，帮我们打开智

10、慧的大门；书，像一叶小舟，载 着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦 想而奋斗吧！1 .从文中找出下列词语的近义词。领会一一（）丰盛一一（） 抵御一一（ ）.用“一一”画出文中的比喻句，句中分别把书比作、2 .全文除了比喻还运用了 的修辞手法。3 .本文的结构是 o.请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。十四、阅读短文。通知各位家长：我校拟于10月15日举行“我的宁德，我的家”秋游活动。活动分年级开 展，活动时间为8： 0016： 00,请家长按时到指定的地点接送孩子。（接送地点）一年级：南濯山公园门口二年级：塔山公园正门三年级：镜台山公园大门四年级：北岸公园

11、东湖游乐园大门五年级：东湖南岸景观区停车场 六年级：戚继光公园门口（温馨提示）秋游当天给孩子穿校服和舒适合脚的鞋子。提前对孩子进行外出安全教育。家长无须买过多的零食，学校已经为每位学生准备了一份零食。注意出行安全，遵守交通规则；注意出行文明，不乱扔垃圾。如遇雨天，需取消计划，将另行通知。宁德市蕉城区实验小学 2020年10月12日.这次秋游的主题是（）A.我爱秋天B.秋天的宁德C.我的宁德，我的家D.我爱我家1 .有关这次活动的接送地点，说法错误的一项是（） A.各个年级的接送地点不一样。8. 一共有六个接送地点。C.塔山公园正门是二年级的接送地点。D.镜台山公园大门是五年级的接送地点。3.很

12、多外来游客不认识“南漂山”的“襟”，下列解说不正确的是（） A.偏旁为“7”，我猜测字义与水有关。B.这个字右边是“祭”，我猜测它的读音是“ji”。C.它的意思是祭拜。4.你喜欢秋游吗？说一说自己的看法。十五、课外阅读。我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话 语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄 重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着 一队整齐的队伍，左手挎腰

13、鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起 了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓 手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美 丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻 足长留。1 .找出本文的中心句，画上横线。2 .第 段写的是升国旗仪式。3 .短文介绍了星期三的哪两种校园活动？答案1 ”“9 ”90990，01 . 显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。2 .心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！3 .温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。4 .写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医

14、院治疗。当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思。5 .陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法 转告陈红父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品 质深深地感动了陈红一家。因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当 面向他表示谢意。2、 1.有趣B2. 一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然， 蝴蝶掉进花罐里，花罐U上那片叶子马上将它盖住。3. 猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫1 .人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂。为什么人们只夸蜜蜂，不称赞我们。为了人们为了自己蜜蜂有无私奉献的精神2 .赞美称赞夸奖

15、.小蜜蜂我有问题要问你。你说说，我勤劳吗？3 .（可以多种答案）看了这个故事，我懂得了：人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的原 因是蜜蜂的辛勤劳动毫不为己，只为人们。（结合生活实际谈体会,例如：我也 要像蜜蜂一样默默奉献不要计较自己的得失，多做有益的事。）1. B2. B A DA3. 比喻和排比 作者对校园的喜爱之情1 . 尖利 十分，非常 激动 羞愧.是谁砍了我的树，要是发现是谁，我就要他一把搂住儿子，非常激动地说：“我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。我 宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也不愿我的儿子说一句谎话。”. ： “ ？,”2 .我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也

16、不愿我的儿子说一句谎话。3 .是一个诚实，敢于承认自己犯的错误。4 .犯错误后要诚实坦承错误，认真改正，做人要诚实有信。6、 .不是而是1 .细察事物的现象、动向。我们要学会细心观察事物。2 .原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 蒲公英花手掌.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金 色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的 了。7、 .春雨到底是什么颜色的1 . 看 争辩.落、淋、洒4. （1）春雨是无色的（2）春雨是绿色的（3）春雨是红色的（4）春雨是黄色 的5.无色的；因为他在我们毫无察觉的时候悄悄地来，又在我们毫无发现

17、的 情况下悄悄地走1 .形容多而杂乱。2 . 2；碧绿；大圆盘；挨挨挤挤；3.明明白白； 清清楚楚3 .下课了，同学们有的在跑步，有的在跳绳，有的在看书，看起来热闹极了！4 . B. B8、 A.困难；依据是短文中父母说的话。B.根据生活实际预测小老鼠还会碰到 很多其他天敌。他会克服。C.会看到大海。根据题目预测，还有前面的故事情 节体现了小老鼠不怕困难、坚强执着的精神。99，“”乙9,3 . C.人生要有奋斗目标，并一直为之努力奋斗，最终一定会实现的。10、.到集市上买卖货物 春天，柔柳、繁花、青草、绿叶都争着抢着快速生 长，为春天增添美丽1 .春风春雨春树春花春天. ABD2 . 斜飞 横

18、掠1 .出现 辛苦.动听；好听这里起来，那里下去，形容接连不断。2 .秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像幅美丽的图画。夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的育乐会开始了。3 .秋是收获的季节.秋，是个如诗如画的季节，它带给人们收获的喜悦。4 .菊花、枫叶、稻穗、青蛙、萤火虫.总分总11、 . 魏国 楚国 南边 北1 .马好；路费多；车夫是个好把式。2 . D.示例：坐井观天 刻舟求剑 杯弓蛇影13、.领略丰富抵抗1 .书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。阶梯、精神食粮、金钥匙、小舟.排比2 .总分总.

19、示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。14C1. DC2. 喜欢。因为秋游可以走进大自然，感受大自然的美，还可以学到课堂外的知 识。15、.在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。1 .二.打鼓跳舞1 .给第二自然段中没有标点的地方加上标点。2 .联系上下文解释词语的意思。逞强一一风风火火一一3 .用画出文中描写心理活动的一个句子。4 .在第二自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用比喻o.写出第二、三自然段段意。第二自然段：第三自然段：5 .为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？二、课外阅读。的猪笼草奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。猪笼草长得很奇特。笔直的主

20、干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄， 叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一 个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积 了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会“吃”虫子呢！猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？ 一个星期天的中午，我偷偷躲在阳台 上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸 着什么，吸着吸着，突然，蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖 住。我赶紧跑过去，掀开“盖子” 一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上 无力地拍打着翅膀我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了 吮。哦，我明白了，原来猪笼

21、草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只 要嘴一馋就会招来杀身之祸，即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。自那以后，我常常去看看那盆有趣的猪笼草。1 .猪笼草给你留下了怎样的印象？请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横 线上。2 .作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的？下列顺序正确的一项是（）A.主干一叶柄一卷须一假叶一花罐一花罐底部的“水”B.主干f叶柄假叶f卷须f花罐花罐底部的水”.猪笼草是怎样捉虫子的？请用“”画出描写猪笼草捉虫子的过程的句 子。3 . “我”偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫，终于明白了猪笼草能捉虫子的原 因：0三、阅读理解。蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画

22、了不少采蜜图，诗人写了不 少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出 工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂 慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不 通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就 抬气乎乎地说：“啥问题？你说吧！小蜜蜂回答说。“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？ ”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的 勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们”蚂蚁

23、听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。1 .填空：蚂蚁忌妒蜜蜂的是,蚂蚁想来想去想不通的是,蜜蜂勤劳是 ,蚂蚁勤劳为的是 0从中看出 O2 .从文中找出三个意思相同的词，写（）里。（ ）（）（ ）.联系上下文，在“ ”上补全对话。3 .看了这个故事，你懂得了什么？结合生活实际谈体会。四、读下面的短文，完成练习。校园真美校园是一个花圃（pD ,栽培着各种花草；校园是一个摇篮，哺育着我们 一代又一代的学生；校园是一个游乐场，充满了欢声笑语。我的校园里栽着各种各样的植物：山茶花、郁金香、玉兰花、桂花、香 樟每天早上，一跨入校园，琅琅的读书声就伴随着浓郁（汕）的花香徐徐 飘来。每当这时候，树上的鸟儿就

24、停止了歌唱，仿佛陶醉在同学们的读书声 中。下课了，同学们如活泼的小鸟一样，纷纷飞出教室，在芳香四溢的校园 中来回穿梭，欢快地嬉戏。瞧! 一群同学正在做“老鹰捉小鸡”的游戏。“鸡 宝宝”在“鸡妈妈”的保护下，一次次有惊无险地躲过了 “老鹰”的追捕;这 时，鸟儿们也在树上叽叽喳喳地唱起来，银铃般的笑声久久飘荡在校园里。下午，同学们整齐地排列在操场上做广播操。伴随着响亮的广播操乐曲， 同学们一丝不苟地做着操，引得校园外不少行人驻足观看。许多蝴蝶、蜜蜂都 在天空中飞舞，仿佛在为同学们的广播操伴舞。校园真美！它是（），承载了千千万万的梦想；它是（），记录了千千万万感人的故事；它是（），任我们千千万万的雏

25、（chU）鹰自由飞翔！1 .选择合适的短语，填在文中的括号里。（填序号）一片广阔的天空一只小船一本日记本2 .句中“每当这时候”指的是什么时候？（）A.树上的鸟儿停止了歌唱的时候。8 .琅琅的读书声伴随着浓郁的花香徐徐飘来的时候。3 .句把（）比作（）,从“纷纷飞出、穿梭、嬉戏”等词语中我感受到（）oA.活泼的小鸟B.同学们C.同学们只喜欢玩D.同学们在课间有丰富多彩的活动，心情愉快4 . “校园外不少行人驻足观看”是因为（）A.同学们做广播操一丝不苟，动作整齐划一。B.许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞。5.短文最后一个自然段运用了的修辞手法，表达了 o五、阅读短文，完成练习。华盛顿是美国第一任总

26、统，他小时候特别活泼好动。有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里， 胡乱砍着玩。他一会儿在这试试，一会儿在那砍砍。玩着玩着，他来到花园的 一株小树下，叫着：“来吧，让我在你身上试试。”说着一斧头砍下去，只听 “咔嚓” 一声，小树被砍成了两截。这下小华盛顿可闯了大祸。被他砍倒的这 棵小樱桃树，是爸爸买回来的优良品种，用来做试验的。不久，爸爸从外面回来。一眼望见他最心爱的树被砍倒，他气坏了，大发 雷霆 是谁砍了我的树 要是发现是谁 我就要他脸色铁青，嘴唇直哆嗦。小华盛顿的心里在激烈地斗争着。终于，他鼓起勇气，慢慢走到爸爸 面前说：“爸爸，请您惩罚我吧，这事是我干的。我是想试

27、试这把斧头是否锋 利，所以就，就”小华盛顿喉咙哽咽了，他惭愧地低下了头。爸爸见儿子 在错误面前这样诚实，转怒为喜。他一把搂住儿子，非常激动地说：“我的好 孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也不愿我的 儿子说一句谎话。”1 .写出近义词。锋利 （）特别 （）激烈一一（）惭愧一一（）2 .用“”画出文中描写爸爸“大发雷霆”的语句，用“一”画出文中 描写爸爸“转怒为喜”的语句。3 .你能给第三自然段空白处句子加上标点吗？4 .爸爸转怒为喜的原因是什么？5 .你觉得华盛顿是个怎么样的孩子?6 .学了这篇短文，你有什么收获和体会?六、阅读下面的短文，做一做后面的练习。金色的草地（

28、节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（）金色的，（）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这 是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来， 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。1 .在括号里填上恰当的关联词语。2 .联系上下文解释词语，再造一个句子。观察：造句：3 .在文中找到一个比喻句，用“”画出来，这句话是把比作.草地的颜色为什么会变化?七、阅读短文，完成练习。春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群

29、小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜 色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿 了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红 了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油 菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲 爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的 大地万紫千红。”.小鸟们在争论一个什么问题

30、？1 .写出下面词语的近义词。瞧（） 争论（）.小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（1）小白鸽说j（2）小燕子说j（3）麻雀说j（4）小黄莺说j.小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？2 .描写春雨下来时的动作的词语有八、阅读下文，回答问题。荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在 这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露 出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵， 也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不 起。我

31、忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵 微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷 花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我 清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。1 .理解词语。挨挨挤挤：O.第一自然段中第 句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是,写荷叶形态的词语是,写荷叶多而密的词语是 o作者细致观察了 种白荷花开放的姿势。2 .照样子写一写：挨挨挤挤、.用“有的有的有的”说一句话。3 .如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。( )A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

32、B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。6.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（ ）A. “我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。B.看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自 然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。九、阅读理解。小老鼠去海滨一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。“这太可怕了！”父亲叫 道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！ ”“我已经下定决心了。” 小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何谁也改变 不了我的主意！ ”“既然我们己无法阻止你，”母亲说，“那么，就希望你一

33、 路小心谨慎吧！”（A.我预测小老鼠会碰到,预测的依据 是 O ）第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳 出来。“我要吃掉你！ ”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸 能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。（B.预测小老鼠还会碰 到什么困难呢？他会克服吗？ ）下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他 还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽了惊吓，疲乏极了。（C.预测小老鼠 会看到大海吗？为什么？ ）傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面 前。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪 闪。这就是大海吗 多美呀 小老鼠叫道我多么希望爸爸妈妈跟我一起来让他们也看看这美丽的大海走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。1 . 一边读短文一边预测，顺着故事情节去猜想，并写在文中的横线上。2 .在本文中的空臼处加上恰当的标点符号。