辽宁省2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力练习试卷A卷附答案.doc

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1、辽宁省辽宁省 20232023 年教师资格之中学美术学科知识与教学年教师资格之中学美术学科知识与教学能力练习试卷能力练习试卷 A A 卷附答案卷附答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、关于教学方法的描述，不正确的是()。A.教学方法是教师对教学认识与实践经验总结的产物B.教学方法对实现教学目标有重要的作用C.教学方法是完成美术教学任务时，教师在教学中采用的教授方法D.教学方法一旦形成便具有相对独立性【答案】C2、在学习过程中投人情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这样特征的学习方法是()。A.合作学习B.自主学习C.探究学习D.创新学习【答案】B3、不属于以语言信息传达和交流为

2、主的美术教学方法是（）。A.观察法B.讲授法C.讨论法D.谈话法【答案】A4、在欣赏自由引导人民一课中，适合作为“过程与方法”目标的是（）。A.模仿画中人物的动作进行游戏表演B.识记教材中关于作品描述的知识点C.以讨论的方式探究作品的内涵和形式特征D.通过观看法国大革命专题片了解时代背景【答案】C5、王老师将当地的草编工艺引入课堂，开发了“魅力草编”课程，引导高中生运用各种材料创造出多种形式的编织作品。该课程是（）。A.基础课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程【答案】B6、下列选项中，位于苏州的园林是（）。A.个园B.颐和园C.豫园D.拙政园【答案】D7、构成美术教学的四大要素是（）。A.

3、教师、学生、课程、资源与技术B.教师、学生、目标、反馈与评价C.家长、学生、课程、设备与手段D.教师、学生、教材、模式与方法【答案】A8、如实地想客观世界走进具象艺术一课中，“了解具象艺术的语言、形象特征，初步掌握辨识具象艺术的能力”所属的目标维度是()。A.过程与方法B.知识与技能C.情感、态度与价值观D.理论与实践【答案】B9、在藏书票设计一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（）。A.了解版画制作的知识和技能B.了解藏书票的历史及其文化C.讨论藏书票的用途D.认识藏书票的构成要素并完成创作【答案】D10、“美术鉴赏”模块的学习能够让学生（）。A.理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境

4、中认识美术B.在研究性学习之中，学会处理美术与其他学科相联系的问题C.积极参与设计或工艺活动D.积极参与书法或篆刻活动【答案】A11、普通高中美术课程标准(实验)建议在 3 个基本学分中采取的选课策略是（）。A.“1+1”B.“1+2”C.“1+3”D.“2+1”【答案】B12、美术的基本特征是()。A.视觉形象性B.材料工具性C.技能性D.人文性【答案】A13、依据普通高中美术课程标准(2017 年版 2020 年修订中的“基本理念”，“倡导探究式美术学习”的前置条件是()。A.合理进行美术分组B.进行美术“双基”教学C.创设问题情境D.提供教学资源【答案】C14、义务教育美术课程标准(20

5、11 年版)提出，美术课程适应素质教育的要求。为学生所选择的美术知识与技能的特性是（）。A.专业的、有利于学科发展的B.前沿的、有利于社会文化认知的C.基础的、有利于学生发展的D.传统的、有利于经典知识传递的【答案】C15、篆刻是书法与雕刻相结合的艺术。篆刻类别主要包括阴文和阳文，又称为()两种。A.黑文和朱文B.白文和朱文C.黑文和红文D.白文和红文【答案】B16、新疆克孜尔千佛洞早中期的壁画题材多为（）故事。A.佛本生B.神话C.新疆风俗D.飞天【答案】A17、下列颜色中，属于间色的是（）A.红B.蓝C.黄D.橙【答案】D18、南宋时期在减笔人物画方面有突出成就的是（）。A.梁楷B.陈居中

6、C.李嵩D.苏汉臣【答案】A19、依据国务院学位委员会学位授予和人才培养学科目录（2011 年）规定，艺术学属于艺术学门类中的第几级学科?A.一级学科B.二级学科C.三级学科D.四级学科【答案】A20、下列不适合作为“绘画雕塑”系列学习评价标准的是()。A.积极参加绘画或雕塑造型活动B.恰当地使用绘画或雕塑术语评析作品C.进行专业美术批评写作D.以多种形式大胆地展示自己的作品【答案】C21、“设计应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成（）的学习领域。A.设计意识和实践能力B.设计意识和动手能力C.创新意识和实践能

7、力D.创新意识和动手能力【答案】A22、在义务教育阶段美术课程中，教学评价是为了（）。A.促进教师的美术专业发展B.促进学生的全面发展C.改善学校的校园文化建设D.推进文化创意产业进程【答案】B23、下列选项中，不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点的是（）。A.了解石膏的性质，掌握操作方法B.自由形体的造型设计制作C.石膏造型的制作步骤D.利用石膏塑造形体比例【答案】D24、李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画家及作品进行了分析、比较，李老师在教学实施过程中运用了（）。A.分析法B.总结法C.板块并列法D.循序渐进法【答案】C25、下列选项中属于常见的网页编辑制作软件

8、的是（）。A.PhotoshopB.MayaC.FrontpageD.Flash【答案】C26、中国园林建筑设计的主导思想是（）。A.诗情画意B.讲究对称C.违背自然D.均衡法则【答案】A27、按照中国药典微粒制剂指导原则中靶向制剂的分类二级靶向制剂系指A.进入靶器官释药的制剂B.进入靶组织释药的制剂C.进入靶部位的毛细血管床释药的制剂D.进入靶部位的特殊细胞释药的制剂E.药物作用于细胞内的一定部位的制剂【答案】D28、17 世纪“荷兰小画派”常表现的题材是（）。A.宗教故事B.历史故事C.贵族生活D.市民生活【答案】D29、下列选项中，不属于“现代媒体艺术”内容系列中成就标准的是（）。A.积

9、极参与现代媒体艺术活动B.了解相关的现代媒体设备和器械的基本特点C.评论中外三件以上的现代媒体艺术作品D.有创意地完成两件以上的现代媒体艺术作品【答案】C30、槐花为豆科植物槐树的干燥花及花蕾，花部分习称槐花，花蕾部分习称槐米。槐米含有芦丁、槲皮素、皂苷、白桦脂醇、槐二醇以及槐米甲、乙、丙素和黏液质等。A.18.0B.20.0C.15.0D.10.0E.8.0【答案】B31、教师节来临前，赵老师在静物画有声一课中，要求学生以粉笔盒为主体物，完成一幅色彩静物画作为礼物送给自己喜欢的老师。对这种教学活动合适的评价是()。A.没有照顾到学生的个性需求B.不能激发学生的创作热情C.弱化了美术的本体知识

10、和技能D.有利于情感态度价值观目标实现【答案】A32、“工欲善其事，必先利其器”在教学资源的开发和利用上是说要注重（）。A.工具材料资源的开发利用B.校内资源的开发利用C.校外资源的开发利用D.自然资源的开发利用【答案】A33、下列选项中，不属于哥特式建筑风格的教堂是（）。A.圣彼得大教堂B.巴黎圣母院C.米兰大教堂D.科隆大教堂【答案】A34、在欣赏自由引导人民一课中，适合作为“过程与方法”目标的是（）。A.模仿画中人物的动作进行游戏表演B.识记教材中关于作品描述的知识点C.以讨论的方式探究作品的内涵和形式特征D.通过观看法国大革命专题片了解时代背景【答案】C35、下列不属于躯干肌肉的是（）

11、。A.背阔肌B.肱桡肌C.胸大肌D.斜方肌【答案】B36、下列选项中，不属于现代媒体艺术模块学习内容的是（）。A.摄影B.数码绘画（编的选项）C.电脑设计D.行为艺术【答案】D37、美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是()。A.形成性评价B.诊断性评价C.绝对性评价D.相对性评价【答案】A38、普通高中美术课程标准(实验)中指出，高中学生选择一个模块，修习18 学时可获得（）个学分。A.2B.1C.3D.1.5【答案】B39、我国的青铜铸造工艺成熟于()时期。A.战国B.春秋C.汉代D.商周【答案】D40、19 世纪 70 年代俄罗斯兴起的（），对苏联十月革命具有影响。A.展览画派B.印

12、象画派C.巡回画派D.表现画派【答案】C41、李老师在上时代风采现代中国画一课时，将现代中国画作品与古代中国画作品放在一起，让同学们体会不同时代背景下美术作品的特点。这种教学方法属于（）。A.比较法B.演示法C.讲授法D.发现法【答案】A42、荷兰著名的画家马奈的代表作是（）。A.舞蹈上的舞蹈B.草地上的午餐C.桥上的少女D.大浴女【答案】B43、在义务教育阶段美术课程中，教学评价是为了（）。A.促进教师的美术专业发展B.促进学生的全面发展C.改善学校的校园文化建设D.推进文化创意产业进程【答案】B44、陈老师在“篆刻创作”教学中，设计了“为自己的格言刻印”的活动，每人刻一方自己励志格言的印章

13、，最后完成一本全班的格言印语集，从而大大激发了学生学习篆刻的热情。这一教学创意属于（）。A.教学模式B.教学技术C.教学策略D.教学手段【答案】C45、中国山水画这一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点，学生往往难以理解和灵活运用的，于是王老师选择了示范法进行教学，对山水画技法作出了详细的讲解与点拨，王老师是根据()选择教学方法的。A.教学内容B.教学环境C.教学过程D.自身素质【答案】A46、关于老彼得勃鲁盖尔，下列表述正确的是()。A.擅长描绘农民生活的“风俗画”大师B.擅长外光写生和对自然的如实再现C.擅长描述中世纪历史题材绘画D.17 世纪伟大的意大利画家【答

14、案】A47、“掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法，审美过程的基本要求，形成良好的美术学习习惯。”这属于哪个模块的教学目标（）A.“绘画”模块B.“美术鉴赏”模块C.“设计”模块D.“工艺”模块【答案】B48、热原致热的活性中心为A.磷脂B.脂多糖C.蛋白质D.核酸E.生物激素【答案】B49、根据普通高中美术课程标准（实验）（2011 年版）要求，课程目标按照三个维度设定。张老师在讲绘画技法中，要求学生们积极参加美术活动，激发创意思维，了解绘画技法的语言及其表达方式和方法。这属于课程目标中（）维度。A.知识与技能B.过程与方法C.技能与方法D.情感、态度与价值观【答案】A50、

15、下列不属于希腊瓶画的三种风格的是（）A.刻绘风格B.黑绘风格C.红绘风格D.东方风格【答案】A大题（共大题（共 1010 题）题）一、曹老师准备上颜真卿祭侄文稿临摹练习课，但学校里临摹用的桌子和字帖不够用。于是，他示范临摹给全体学生看，然后分别选了男女各一位同学代表，讲述自己的学习体会。问题：对曹老师教学活动的优缺点进行评析（14分），并谈一谈如何在条件欠缺的情况下开展美术教学（6 分）。【答案】优点：（1）美术是一门直观性较强的学科，因此在教学过程中要体现出教学的直观性和教师的示范性。曹老师在教学资源不足的情况下能够及时调整授课方式，进行示范临摹，能够更好地帮助学生直观地进行学习。（2）课标

16、中提出美术学习活动一般注重对美术作品发表个人的独特见解，提倡质性评价，促进个性发展。曹老师让学生代表讲述自己的学习体会，注重培养学生的自我评价的能力，有利于帮助学生判断自己美术学习的态度、方法与成果，巩固学习效果。缺点：（1）课标中指出美术是一门注重体验和实践的学科，教师应注重培养学生的美术实践能力。曹老师在教学中并没有让学生进行临摹练为。这样做，一方面把临摹练习课上成了欣赏课；另一方面没有完成教学目标。本节课的教学目标应该是学生能够正确规范地临摹祭侄文稿。（2）课标强调，美术课要注重激发创新精神，增强实践能力；注重学习方法和过程，提高美术素养。临摹练习课也需要适当讲解一点知识，使学生领略到颜

17、真卿书法的美。曹老师没有进行适当的讲解，只是自己示范临摹给学生看，然后让学生讲述自己的学习体会。学生领悟不到书法学习的要点，体会自然也就不那么专业。如何在条件欠缺的情况下开展美术教学：（1）在进入课堂之前，要尽可能地挖掘教学资源，尽最大努力利用周围的教学资源完成教学目标。根据教学资源的情况，灵活调整教学策略，保证每一位学生都有均等的机会享受到教学资源。（2）在课堂上，要注意观察和安抚学生情绪与状态，避免学生因为教学资源的不足出现情绪低落、精神不集中的情况，教师要注意分配好自我示范讲解与学生操作实践的时间比例，以便学生充分地享受有限的教学资源。（3）课程结束之后，应该有计划地采取措施弥补教学资源

18、不足给学生学习带来的影响，充分利用校外课程资源，充分利用乡土资源。如利用当地的美术馆、书法教室等，从传统工艺、民间美术等方面吸取营养等。二、案例：王老师在上行书创作时，先要求学生自由创作，接着从学生作品中挑选出三幅有明显问题的作品，让学生进行评价。然后，王老师总结出用笔、结体、章法的具体要求与方法。最后，要求学生按照所讲述的方法再重新进行创作并写出感想，那三位问题突出的学生有了明显的改进，得到了王老师的表扬。而班上一位写得最好的学生听课却很不认真，王老师给了他第五名的成绩。(1)请指出王老师在这堂课中运用了哪些评价方式(2)王老师将写得最好的学生评为第五名是否合适为什么【答案】(1)学生自评与

19、互评相结合的评价方式。王老师挑出三幅作品让学生进行评价，这当中体现的就是学生自评与互评相结合的评价方式。等级计分法。王老师给写得最好但听课不认真的学生第五名的成绩，显示王老师还采用了等级评分法这样的评价方式。综合性评价的方式。王老师结合学生的专业水平和学生在课堂中表现出来的状态，综合各个方面给出最终评价，体现了总结性评价的概念。(2)写得最好的学生评为第五名是不合适的。教学评价的根本目的是促进学生发展。题干中“写得最好的学生”就专业技能来说理应被评为第一名，但老师却综合其听课不认真的表现给了他第五名的成绩，显然老师在评价这位学生时更侧重于学生的缺点与不足。而忽了应充分肯定学生的进步与发展这一评

20、价理念。而且老师这样做不仅不能达到教学评价的根本目的，也没能体现出教学评价的导向和激励功能。所以，王老师的做法是不合适的。三、请按所提供的教材设计 1 课时的教学简案。要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案。（2）根据需要选择和处理教材内容。（3）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。（4）合理地设计学习活动和作业要求。（5）设计至少 3 个课堂提问。（6）对教案中主要环节做出说明。【答案】本题考查考生的教学设计能力，首先分析题干内容，课程内容是对客观世界的主观表达，确定教学设计围绕的重点知识，活动建议是开展体验活动，教学设计上注重学生的体验；其次分析要求，要求课时完整，恰当设定教学目标

21、与重难点。合理设计教学，以及要出现三个提问，环节上要有设计说明。考生要按要求、分步骤设计教学。四、案例：吴老师是一位新老师，专业很优秀。在上人像速写一课时，他觉得较容易学，材料使捷，于是他不做任何讲解，直接从局部开始示范了一幅速写，然后要求大家按照他示范的方法进行速写练习，结果学生画的不尽如人意。吴老师觉得奇怪，自己已经做了示范，为什么学生不能很好地掌握这种方法呢?问题：分析吴老师教学中存在的问题，并提出改进建议。【答案】第一：运用相关教学论知识进行阐述；第二：结合材料中吴老师存在的教学问题；第三：给出改进建议。五、请按所提供的教材设计 1 课时的教学简案。要求：(1)写出一篇规范、完整的课时

22、教学简案。(2)根据需要选择和处理教材内容。(3)恰当设定本课的教学目标，教学重点和难点。(4)合理地设计学习活动和作业要求。(5)设计至少三个课堂提问。(6)对教案中的主要教学环节做出说明。【答案】本题考查考生的教学设计能力，首先分析题干内容，课程内容是文化衫的设计制作，确定教学设计围绕的重点知识，活动建议是开展体验活动，教学设计上注重学生的体验；其次分析要求，要求课时完整，恰当设定教学目标与重难点。合理设计教学，以及要出现三个提问，环节上要有设计说明。考生要按要求、分步骤设计教学。六、学校举行庆祝中国共产党建党一百周年“主题教学周，陶老师利用美术鉴赏课进行党史教育。他首先展示中国画作品八女

23、投江，然后详细地介绍百年来中国共产党团结和带领中国人民浴血奋战、百折不挠，取得了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义现代化建设的伟大成就，并要求学生继承革命传统，努力学习，面向未来.短短的一节课时间，很快就过去了。问题:对陶老师这一节课的教学设计进行评析，并提出改进的建议。【答案】七、例:张老师上写意花鸟一课，教学倒入由关于“鸟”的话题开始，大家最喜欢什么鸟?请你来说一说，由于举手回答问题的学生太多了，不知不觉时间已经过去了半节课了。问:请指出案例中张老师教学存在的问题什么?请说明理由。【答案】答:虽然张老师在导入环节以“你最喜欢什么鸟”充分调动了学生的积极性，但并不是一节成功的教学案例，原

24、因如下:（1）张老师对导入的概念理解不清晰，没有导入课题。导入是指教师在-项新的教学内容或教学活动开始前,引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。张老师任由学生发言，半节课过去仍未明确本课学习目标写意花鸟的创作。（3）张老师在调动学生主动性的同时没有发挥好引导作用。新课程要求突出学生的主体地位，但是教师要发挥引导作用。在导入环节，张老师任由学生回答同-个问题而占用了大量时间，没有将学生快速引导到本课重点知识的学习中。也而无法完成本节课的教学目标，所以是一个失败的案例。八、在灯具制作一课的结课环节，小林同学拿出自己制作的灯具，向全班同学展示介绍。

25、大家看了他的作品一致表示看不出来是灯具。小林竭力解释自己作品的独特之处，见大家依然质疑，十分气恼，欲将其毁掉。张老师见状，连忙举起小林的作品说：“我看还不错”。但是小林的作品还是没有得到大家的认同。结合义务教育美术课程标准（2011 年版）中关于评价的建议，从优点、问题、建议三方面对上述教学活动进行分析。【答案】优点：老师采用多主体的评价方式是可取的。问题：(1)没有注重对学生学习表现的评价。学生对小林的态度说明他们只是拿像与不像作为评价的标准。(2)老师的评价不够中肯。张老师“我看还不错”的评价语不够真诚，有些敷衍的感觉，不能让小林感受到自己作品的价值。建议：(1)不要依据美术作业评价学生美

26、术学习的结果，要通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。(2)对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行，既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。(3)老师还可以指导学生运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。九、案例：郝老师在上高中美术鉴赏课，中国民间美术时，要求学生以小组形式收集、欣赏、评述作品，并提出评价要求：（）评价方式：以小组形式自评为主，互评为辅，教师点评；（）评价内容：组员是否主动探究、团结协作完成作业；学生是否对中华优秀传统文化产生了兴

27、趣。问题：对郝老师“评价要求”的优、缺点进行评析（1分），并提出改进建议（分）。【答案】分析题干可知，需要对两个问题分别进行回答。第一个问题考察学生对课堂教学活动实施过程中教师评价要求的评价，需要从优、缺点两个方面进行回答。第二个问题与第一个问题是递进关系，主要针对第一个问题来提出建议。一十、在灯具制作一课的结课环节，小林同学拿出自己制作的灯具，向全班同学展示介绍。大家看了他的作品一致表示看不出来是灯具。小林竭力解释自己作品的独特之处，见大家依然质疑，十分气恼，欲将其毁掉。张老师见状，连忙举起小林的作品说：“我看还不错”。但是小林的作品还是没有得到大家的认同。问题：结合义务教育美术课程标准（2011 年版）中关于评价的建议，从优点、问题、建议三方面对上述教学活动进行分析。【答案】第一：依据课程标准评价建议。第二：从优点、问题、建议三方面对该教学活动进行分析。