垃圾分类为主题活动策划(5篇).docx

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1、垃圾分类为主题活动策划(5篇) 垃圾分类为主题活动策划精选篇1 一、活动意图： 垃圾，在我们生活中是不可缺少的，也是随处可见的，我们每个人每天都会扔出许多垃圾，因此“垃圾对人们的健康会带来不良影响，也会对环境造成一定污染。难道，我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，就是要靠我们的自觉，把不同的垃圾安放在属于它们不同的“家。只要我们动手分一分，我们的家园就会美十分。 二、活动目标： 1、能区分垃圾，并学习正确分类。 2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3、愿意维护环境卫生做力所能及的事。 三、活动准备： 1、4类垃圾桶 2、各类垃圾 3、垃圾分类小知识视频、图片 四、人员分

2、配： 五、活动时间： 10月24日早上10点11点（多功能室） 六、活动流程： （一）主持人引导幼儿从颜色方面认识各类垃圾桶。 提前摆好4类垃圾桶在舞台上> （二）主持人利用视频、图片、讲解等方式，对垃圾分类进行普及。 （三）游戏“垃圾分类小能手 。 1、主持人介绍游戏玩法。 规则：幼儿拿起一份垃圾，一个一个跳跃呼啦圈将垃圾丢进正确的垃圾桶！ 2、Yana进行示范一次。 3、保育员将幼儿椅子收一边，有序进行游戏。 4、音乐声响起，游戏开始。 （四）主持人总结。 （五）活动延伸。 （六）活动结束，各回各班。垃圾分类为主题活动策划精选篇2 一、工作目标 按照“政府主导、全民参与，部门包干、属

3、地负责，权责明确、注重长效的工作原则，充分发挥机关部门干部职工示范带头作用，深入推进垃圾分类，来巩固文明城市创建成果，建设美丽马桥。 二、实施范围 本方案实施范围包括街道机关（经编园区）各部门。 本方案所称生活垃圾为机关事业产生的日常生活工作垃圾，具体包括餐厨垃圾（主要为单位食堂产生的餐厨垃圾）、可回收物、有害垃圾和其他垃圾四个类别。 三、主要措施 1、日常宣传引导。将生活垃圾分类教育作为机关干部职工培训的重要内容，持续开展主题宣传，定期开展教育培训，组织机关干部职工参加生活垃圾分类知识测试，做到人人知晓分类。将生活垃圾分类融入机关日常管理之中，作为日常行为规范，引导人人参与践行。 2、倡导绿

4、色办公。推进信息系统建设和数据共享共用，积极推行无纸化办公，全面实施纸张双面打印，提倡重复使用，推行可更换笔芯的中性笔，减少一次性物品使用。落实厉行节约反对食品浪费的号召，实施光盘行动，减少餐厨垃圾产生。将生活垃圾分类纳入节约型机关、文明机关创建目标，让生活垃圾分类成为绿色生活方式。 3、提升分类质量。机关干部职工按分类要求以及具体规定，将生活垃圾中的可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾分别投放至对应的收集容器。可回收物和有害垃圾可投入街道3号楼外面的智能化垃圾分类筒中，按制定的积分兑换制度进行兑换。同时街道实行定时定点对可回收物进行回收，来不断提升垃圾分类的质量。 4、分片包干制度。建立垃

5、圾分类联系包干制度，机关部门根据联村联企安排，认领所联系村、区域内企业、店面等单位的宣传、劝导、督促、服务等的垃圾分类工作，并定期做好检查指导。 5、检查考核方式。每月由街道分类办不定期抽查机关部门所有办公室，每个月对分类情况进行黑红榜公布，每个季度分类正确的办公室给予一定的奖励。同时机关党员干部结合“两地双服务活动，每年年终由所在村（社区）出具家庭垃圾分类情况证明，作为机关部门职工评优资格。 四、工作要求 1、提高认识，加强领导。实施生活垃圾分类是街道实现生活垃圾减量化、资源化、无害化的有效措施，也是建设“两美马桥的重要举措。各机关部门要建立垃圾分类工作责任制，明确工作职责，落实好管理人员，

6、切实将做好垃圾分类工作作为本部门职能来长效落实。 2、完善举措，确保成效。各机关部门要根据实际情况，落实有效措施，培养分类习惯，特别是要重点加强干部职工的分类意识，加大保洁人员的垃圾分类培训力度，提高工作人员的分类知识和责任心，切实提升职工参与度以及分类实效。 3、严格督查，加强考核。认真落实垃圾分类工作要求，切实负起责任，在抓好垃圾分类工作。在各部门自查的基础上，街道分类办将统筹安排抽查，抽查情况将采取媒体报道或通报等形式，从正反两方面进行督促推进。垃圾分类为主题活动策划精选篇3 一、活动目的 在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了

7、解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。 二、活动时间 20_年x月x日下午_ 三、活动对象 _校区x年级全体学生 四、活动地点 _校区x楼报告厅 五、活动流程 1、组织学生观看_市垃圾分类宣传片。 2、齐诵童谣垃圾分类我宣传 3、学生代表发言。 4、现场提问并进行模拟操作。 5、各班“环保小卫士宣誓。 六、活动安排 1、报告厅布置、录像：_负责。 2、学生座位安排：_安排。 3、四个垃圾筒及部分垃圾：_负责。 4、电视台人员茶水：_

8、。 5、活动主持：_。 6、拍照、微官网：_。 7、信息报道：_。 8、学生代表发言、环保小卫士集合：_负责。 七、补充说明 1、_市电视台组织拍摄，请_校区x年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。 2、x月x日下午，x年级_课暂停一次。如果下雨，原定在报告厅上课的情_请任课老师安排好地点。_老师的_课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。 3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类的社会实践作业。一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。学校德育处将对学生作品进行组织评比。 4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，

9、出刊一期黑板报。垃圾分类为主题活动策划精选篇4 活动目标： 1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。 2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。 3、初步了解垃圾的危害。 4、学会爱护环境，不做“禁止的事。 活动准备： 1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。 2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。 活动过程： 1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。 2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼

10、儿学习分类。 （出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 3、帮助小熊整理垃圾。 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。 5、组成“环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类情况。 活动反思： “垃圾是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收与“不可回收帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。垃圾分类为主题活动策划精选篇5 一、活动背景 由于农村幼儿垃圾分

11、类意识薄弱，乱扔垃圾现象频出，为树立幼儿的环保意识，以保护环境为目的，培养“垃圾分类，从我做起的意识，根据本园实际情况，特制订垃圾分类实施方案。 二、活动目的 本实践活动通过幼儿亲身去参与到垃圾分类活动中，培养幼儿良好的生活习惯，通过宣传垃圾分类的意义提升幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的具体做法，引导幼儿们正确地进行垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒幼儿们时刻注意垃圾分类回收问题。从而热爱周围环境，进而达到热爱大自然的目的。 三、活动主题 学会垃圾分类，争做环保卫士 四、活动时间及地点 20_年7月30-8月3日;校园内 五、活动对象 _幼儿园全体幼儿 六、活动参

12、与人员及职责 1、德育主任：负责幼儿园垃圾分类工作在幼儿园实施的总体筹划部署。 2、各班班主任：负责班会、演讲比赛的进行与垃圾分类知识的渗透。 3、主持人：大一班班主任。 4、评委：园长、副园长及主任老师。 5、后勤教师：协助各项工作的有效运行。 七、活动流程 (一)准备阶段(7月30日-8月1日) 1、幼儿园制定“保护地球，从垃圾分类做起宣传手册下发给幼儿，通过宣传垃圾分类唤起幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视。 (1)幼儿园印发垃圾分类宣传手册。 (2)各班下发垃圾分类宣传手册。 (3)幼儿研读手册，了解垃圾分类的要点。 (4)对垃圾分类有了一定的了解之后，组织各班班主任进行主题班会。 2

13、、班主任开展“垃圾分类小能手主题班会，并播放垃圾分类视频，让幼儿们知道垃圾分类的重要性。 (1)班主任播放视频，幼儿观看，了解垃圾的产生及危害。 (2)幼儿讨论:常见的垃圾有哪些?垃圾的种类有哪些?如何进行分类? (3)幼儿对垃圾分类有了进一步的了解之后，进行知识储备，为演讲比赛做准备。 (二)实施阶段(8月2日-8月3日) 1、全园范围内进行“垃圾分类我最棒演讲，使幼儿们了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准。 (1)各班在本班内抽签决定演讲顺序。 (2)各班在班级内角逐出演讲比赛前5名，进入全园演讲比赛。 (3)德育主任讲话阐述进行垃圾分类的意义。 (4)比赛选手赛前抽签。 (5)

14、主持人讲话进行选手介绍。 (6)后勤老师负责播放音乐。 (7)评委打分，比赛结束。 (8)主持人进行活动总结。 2、幼儿园发动全体幼儿进行“清洁小行家实践活动，检验准备活动阶段的效果，通过对校园内的垃圾回收和分类，并在日常生活中让垃圾分类逐渐成为一种习惯。 (1)班主任带领本班幼儿进行本班担当区的垃圾回收。 (2)各班幼儿将自己捡到的垃圾进行分类。 (3)班主任带领全班幼儿进行“分类小专家经验分享会，请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，在讨论中巩固垃圾分类的知识。 (4)班主任总结垃圾分类的重要性。 (5)各班下发垃圾分类活动宣誓书。 八、活动延伸 1、各班班主任高度重视“垃圾

15、分类教育教学，将环保意识融入到教育教学当中，把“垃圾分类纳入到平时幼儿的学习中。并布置“居家小能手课后作业，将垃圾分类的视频上传班级群。 2、教师进行各领域教学互相渗透，在艺术领域编制“垃圾分类童谣，绘制垃圾分类宣传海报等。 3、各班幼儿根据活动主题，绘制“垃圾分类我先行手抄报，布置班级文化墙，在潜移默化中向幼儿们渗透垃圾分类，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导幼儿重视环境保护。 九、具体要求 1、前期动员，形成氛围：幼儿园宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式将垃圾分类的理念传达给幼儿。 2、形成计划，及时反馈：每个学期做好班级“垃圾分类计划、总结，在活动过程中

16、反馈垃圾分类的效果，如出现问题及时调。 3、隐性教育，日益熏陶：利用每期的幼儿园主题墙进行宣传，开辟相关“垃圾分类板块。 4、资料收集，整理共享：幼儿园、家长内外联动，丰富垃圾分类资源库。 5、增加实践，展示成果：鼓励幼儿在校内外进行垃圾分类，以图片、视频的形式展现出来。 十、注意事项 1、活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规则等等。 2、活动中注意加强互动，多让幼儿参与，关于环保问题几乎没有特别固定的标准答案，所以要注意听幼儿们的回答，对其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励。 3、活动结束时，注意指导幼儿们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。 4、将垃圾分类作为幼儿园常态化工作，在各个方面渗透给幼儿，将环保观念与行为相结合。 此次主题活动的开展，不仅强化了幼儿们的垃圾分类理念，让每位幼儿意识到了垃圾分类的重要性，更通过家园合作，将分类理念延伸到了每个家庭，带动幼儿身体力行践行垃圾分类要求，让绿色环保理念更加深入人心。