幼儿园冬天主题活动创新创意策划方案（8篇）.docx

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1、幼儿园冬天主题活动创新创意策划方案（8篇）幼儿园冬天主题活动策划方案篇1 活动目标 1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天明显特征。 2、学习用简短的语言进行描述。 3、了解动物,植物过冬的方式 4、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参与集动活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。 教学重点、难点 了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特别之处。 活动准备 大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。 活动过程 一、冬天来了 1、音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题冬天来了。 2、请幼儿结合自己已有的经验,

2、说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了.)。 3、.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。 二、寻找冬天 1、把幼儿带到户外找冬天，并进行提问、谈话。 2、你站在这里感到怎么样?(很冷) 3、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论) 三、动物过冬办法多 听故事<<小松鼠找朋友>>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。 在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动

3、物有适应季节变化保护自己的能力。 四、植物过冬办法多 1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢? 2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。 3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。 五、美丽的雪景 1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的)。 2.讨论留住冬天的办法。 3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。 活动

4、延伸 暖和我们的身体带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷，积极参与集动活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。 幼儿园冬天主题活动策划方案篇2 一、主题名称： 幼儿园主题活动美丽的冬天 二、主题选择： 的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了美丽的冬天这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。 三、主题目标： 1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。 2.学习用自我的感受

5、，描述冬天的特征。 3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。 4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。 5.教幼儿学会歌曲我们滑雪多快乐，并尝试创编歌词。 6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。 四、主题网络图 五、教学活动方案 教育活动 一：歌曲活动冬天的赞歌 活动目的： 1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。 2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。 活动准备： 1.开办我爱冬天主题活动，使孩子们了解冬天的特点。 2.有关歌曲的磁带与图片。 活动过程： (一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。 老师:这首歌好听吗? 幼儿：好听老师：想不想学啊

6、? (二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么? 分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。 2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。 3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。 (三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么? 出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。 2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。 (四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。 教育活动 二：亲身感受

7、活动走进冬天 活动目的： 1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。 2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。 3.通过自我感知，体会冬天的别样美。 活动准备: 1.开展不一样的冬天主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。 2.讲解一些户外安全知识。 活动过程： (一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了? 幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的? (二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗? 幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗? 带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。 (三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，

8、发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。 教育活动 三：动手活动美丽的雪 活动目的： 1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。 2.让孩子知道有关雪的知识。 活动准备： 1.小铁铲、胡萝卜等。 2.每个幼儿佩戴手套和围巾。 活动过程： (一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗? 幼儿：喜欢。 老师：那我们出去堆雪人吧。 (二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。 (三)指导完成老师

9、在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。 (四)活动拓展： 相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。 教育活动 四：绘画活动我心目中的冬天 活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。 2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。 活动准备： 1.花纸和各种颜色的彩色画笔。 2.关于冬天的美景录像和画。 活动过程： (一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对

10、冬天的想象。 通过话语自然引出活动内容。 老师:孩子们喜欢冬天吗? 幼儿：喜欢。 老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗? (二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。 (三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。 (四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。 六、主题思路 阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对

11、冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。 幼儿园冬天主题活动策划方案篇3 活动(一)观察：冬天的花草树木 目标：通过观察，用语言描述观察结果。 准备：(1)秋天观察花草树木的经验 (2)已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。 过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。 活动(二)绘画：冬天的树 目标：会用简

12、单的线条画出树干、树枝。 准备：彩笔;白纸;观察树干、树枝的经验。 过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的?(树叶掉了)我们给冬天的树画一张相片吧!教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进行绘画。 讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。 活动(三)：与墙饰互动冬天到 目标： 1、能把自己理解的冬天表现出来。 2、喜欢装饰自己班的墙饰 过程： 1、讨论：怎样把好朋友的墙饰变成“冬天的墙饰?(下雪、树叶该掉了) 2、教师和幼儿一起摘下“朋友树的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。 教师帮助幼儿把他们的作品冬天的树粘贴

13、在墙上。 教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。 活动(四)：谈话：冬天到了，你怎么知道? 过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。 活动(五)：教育活动：天冷我不怕 目标：通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。 大运动量的户外活动：小白兔和大灰狼、狐狸捉小兔、老狼几点了、红绿灯等。 过程：教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全(提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离)。 故事：天冷我不怕、不怕冷的红气球、北风爷爷你吹吧 过程：1、利用图片，幼儿边看边回答问题。 2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会

14、怎么办? 活动(六)：随机教育雪 目标：1、感知雪的特性 2、喜欢玩雪中游戏 过程： 1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。 2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。 堆雪人：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。 打雪仗：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人(如：墙上的大灰狼等)，或和同伴、老师对砸。 活动(七)：常识：小动物怎样过冬 目标：了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的?他们的过冬方式与人有什么不同? 准备：冬天的动物图片、常识资料：动物过冬 过程： 1、引导幼儿观察图片，讲

15、一讲它们在干什么?讲解“冬眠的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。 2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：图片、文字。将它们充实在冬天到墙饰中。 1、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。 幼儿园冬天主题活动策划方案篇4 活动目标 1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。 2.知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。 3.用对称的图案装饰冬天使用的手套。 材料及环境创设 1.要求幼儿观察谁早上起得早。 2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。 3.选择好室外工作人员的观察地点。 4.动画片不怕冷的大衣的录像。 5.准备冬天人们冒着严寒工作的

16、照片、图片，布置一个：“不怕冷的人的展览。 活动流程 感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人激发情感讨论表达情感，制作、赠送手套产生，动画片不怕冷的大衣 (一)感知经验、激发情感 启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷，坚持早早起，有的还在室外工作。 1.冬天的早上，谁早早起。 (1)讲述家里谁起得早。 老师可以启发提问：这几天，你在家里看到谁比你起得早?他们起来做些什么事? (2)讲述生活周围谁起得早。 可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、 清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。

17、 值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。(谈话中还可穿插些 小故事，及画片) 2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。 带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷的人。 (1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼) (2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。) (3)尝试和“不怕冷的人交谈。(事先作好联系) 老师带领幼儿可作简单的采访。 你们在户外工作几小时? 天气这么冷，为什么你们“不怕冷? 在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感。 回到

18、园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷的人? (二)制作手套 启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷的人做手套吧。 1.观察幼儿带来的手套，注意两只手套对称的图案。 说明 组织观察讨论图案，应从图形、色彩、位置安排(手背装饰、手心不装饰)等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。 2.按自己的意愿在纸手套上装饰，注意左右对称。 3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。 4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。 5.谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。 (三)看动画片 1.启发谈话：你想做个勇敢的不怕冷的人吗? 2.讨论：怎样才能不怕冷? 幼儿园冬

19、天主题活动策划方案篇5 【活动目标】 1、了解雪的特征，感受雪景的美。 2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。 3、丰富并理解词汇：“推、“铲、“扒、“扫 【活动准备】 1、下雪课件。 2、小铲、笤帚等 3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰 【活动过程】 一、开始部分 谈话导入活动。 二、基本部分 1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗?(想) 2、观看课件，引导幼儿观察：这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言) 师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗?(想)

20、3、教师边操作教具边讲故事一遍冬天的小路。 提问：故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事? 幼儿讨论:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿模仿“推、“铲、“扒、“扫的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理) 4、表演故事 幼儿自选头饰表演故事。 重点表演：“推、“铲、“扒、“扫的动作 三、结束部分： 我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗?教师带幼儿走出活动室。 【活动延伸】 1、区角活动是让幼儿继续表演故事。 2、区角活动时让幼儿在

21、阅读区继续讲故事“冬天的小路。 幼儿园冬天主题活动策划方案篇6 活动目标： 1、让幼儿了解寒假中应注重的安全，增强幼儿的自我保护意识。 2、通过讨论，教育幼儿愉快合理地过寒假。 3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。 4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的操纵能力。 5、探究发明生活中的多样性及特征。 活动打算： 安全图片 活动过程： 一、谈话与讨论 1、小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才干不发生凶险? 幼儿自由讨论，根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。 教师小结：(在教室里不能跑因为有桌子和椅子，到处有尖尖角，在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推挤。户外活动时

22、，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去，发生凶险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。) 2、丰富知识经验，激发幼儿过寒假的爱好。 (1)、小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了，你们知道为什么?(知道放寒假了) (2)、因为过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋友们快乐吗?(快乐) (3)、怎样开开心心的过新年呢?(引导幼儿惟独注重安全才干开心过年) 二、和幼儿一起讨论怎样安全合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象判断能力。 1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢? 2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引导幼儿说出有关安全知识的内

23、容。 请幼儿观看图片说一说 (看图片：放鞭炮生疏敲门在公路上玩耍溺水等一些安全图片) (1)、讨论在家的安全 激发幼儿对家中凶险的重视，初步对家中的凶险进行了解：自己在家有生疏人来敲门怎么办?在家里能不能自己插电源?能不能玩火放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等等) (2)、讨论外出时的安全 除了家中的凶险，我们身边和生活中还有许多凶险存在着，你知道的凶险有哪些?(不能独自去公路上和水边玩耍，在路上遇到生疏人给的东西不能要，在商场里大人走散应该怎样做?) 三、请幼儿看图片，找对错 请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不对? 四、教师总结寒假里要注重的安全事项。 1、过春节时，好吃的东西很多，不能一

24、下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康，也不能吃生冷不干净的东西。 2、独自不能玩火放鞭炮玩电玩尖锐的物体。 3、寒假里要注重保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。 4、独自在家时假如生疏人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台门窗或其他高处。 5、假如和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。 6、不能独自去水上滑冰，不能在马路上玩耍。 7、知道三个电话号码：_。 8、在家玩电脑看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲劳。 幼儿园冬天主题活动策划方案篇7 活动目标： 1 增加幼儿在 雪天的自我保护能力。 2 了解一些安全小知识。 3 体验明显的季节特征。 4 初步培养幼儿用已有 的生

25、活经验解决问题的能力。 5 探究 发明生活 中的多样性及特征。 活动过程： 一 谈话引入。 “这些天下了 厚厚的雪，路很滑，在 雪天我们小朋友都要注重哪些事情，保护自己不 受到伤害呢?引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。 二 教师小结 1.首先在 雪天，要认真走好每一步，选择雪较厚的地方行走，注重地面状况，尤其避开踩在 较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。 2 其次是上放学回家路上，要注重交通安全，一定要走人行道。不 要在 马路上行走或滑冰。 3 雪天穿鞋要讲究。路面简单结冰，不 能穿皮鞋 硬塑料底鞋，穿着保暖 防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

26、 4 户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不 要拿雪球往同学脸上 头上砸。以免伤到眼睛和头部。 5 上下台阶时也要注重，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避开摔伤。 6 在 玩雪过程 中也会有 很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。 小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己! 三 结束部分 那我们的爸爸妈妈在 雪天气骑自行车开车时怎样注重安全? 幼儿园冬天主题活动策划方案篇8 随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶;绿绿的草地变黄了;地上结冰了;早上出门，爸爸妈妈都要给

27、自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧! 一、内容与要求：1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。 2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。 3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。 4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。 二、主题环境的创设：(一)、提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。 (二)、去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的

28、韦你软件冬天来了过新年开展活动。 (三)、墙面环境一： “冬天里暖宝贝(亲子收集保暖用品)。 小画廊“冬天来了。 雪花伞。 张贴“冬天里不怕冷的人照片。 墙面环境二： 墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。 引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。 与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。 在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。 娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。 (四)、区角

29、环境： 共同生活： 提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。 给小兔、小猫穿毛衣(绕毛线) 放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。 点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。 表达表现：小画廊“冬天来了 提供各类有关冬季特征的图书。 提供冬季特征的贴绒小图片，供幼儿贴贴说说。 提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。 探索世界： 提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。 不同大小，种类的画笔。 提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物

30、品，供幼儿观察，感受物体由小变大。 分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。 (五)家园共育：多带孩子到阳光下活动。 选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。 鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼 提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。 孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。 亲子收集保暖用品。 在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行等感受。能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。 注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。 引导孩子观察生活中“大和“小的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。