《流水不腐》作文讲评.ppt

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1、一水护田将绿绕，一水护田将绿绕，两山排闼送青来。两山排闼送青来。流水不腐作文讲评流水不腐作文讲评一、作文情况小结：一、作文情况小结：v1、审题有偏差审题有偏差，全篇大谈水如何如何，而忽，全篇大谈水如何如何，而忽略了题目中中略了题目中中“流流”和和“不腐不腐”的提示。或的提示。或者干脆偷换成其他话题。者干脆偷换成其他话题。v2、行文中、行文中不会扣题不会扣题，或者扣题太生硬，根本，或者扣题太生硬，根本就没有弄清就没有弄清“流水不腐流水不腐”这四个字的含义，这四个字的含义，形扣意不扣。形扣意不扣。v3、材料不典型材料不典型，平时积累太少。，平时积累太少。（一）审题（一）审题 分析偏离题意的作文，大

2、致分为如分析偏离题意的作文，大致分为如下三种情况：下三种情况：一是一是因误解而离题因误解而离题。或者对题目。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分，这些当作整体，只扣其中的一部分，这些作法都是偏题离题。作法都是偏题离题。v例例1：v 流水如同母爱一般孜孜不倦地关怀着你，永流水如同母爱一般孜孜不倦地关怀着你，永远都是那么的温暖；流水如同诗歌一般璀璨绚丽远都是那么的温暖；流水如同诗歌一般璀璨绚丽的明星，永远都是那么的瑰丽；流水如同政府一的明星，永远都是那么的瑰丽；流水如同政

3、府一般为人民服务，永远都是那么地不变质。般为人民服务，永远都是那么地不变质。v 流水是道德流水是道德优美、高尚。优美、高尚。v 流水是高考流水是高考公平、公正。公平、公正。v 流水不腐，永长存。多多一些流水不腐吧！流水不腐，永长存。多多一些流水不腐吧！v例例2：v 流水不会腐蚀我们心中的爱，不会腐蚀我们流水不会腐蚀我们心中的爱，不会腐蚀我们对生活的向往，也不会腐蚀我们对梦想的追求。对生活的向往，也不会腐蚀我们对梦想的追求。二是二是因随意而脱轨因随意而脱轨。作者没有紧。作者没有紧扣题目、紧扣中心写作的意识，写到扣题目、紧扣中心写作的意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合哪里就顺势说下去，也不

4、管是否符合主旨的需要，这样很容易出现离题的主旨的需要，这样很容易出现离题的问题。问题。v例例3 3：v 流水不会腐烂，但是无情的。人们流水不会腐烂，但是无情的。人们常说常说“流水无情流水无情”，大抵也是这样的，大抵也是这样的吧。像小溪这样奔流不息，最后也得吧。像小溪这样奔流不息，最后也得流入河里，河水再汇集到海里，如此流入河里，河水再汇集到海里，如此反复，年年岁岁。反复，年年岁岁。v 有时，人的心也很无情，为了一有时，人的心也很无情，为了一己私利，抛弃自己坚持已久的原则，己私利，抛弃自己坚持已久的原则，冲破道德的底线。冲破道德的底线。三是三是因忽视而偏向因忽视而偏向。只重视题目中。只重视题目中

5、的个别字眼，无视相关的限制，这也是的个别字眼，无视相关的限制，这也是造成离题的一个原因。造成离题的一个原因。v例例4：v 当如水之静，如水之明，如水之善，当如水之静，如水之明，如水之善，如水之韧。如水之韧。v 题记题记v 水，利万物而不争，它坦荡而来自水，利万物而不争，它坦荡而来自然而去，他纯净安然，博爱万物，它然而去，他纯净安然，博爱万物，它超脱了自身的桎梏洗净了万物超脱了自身的桎梏洗净了万物v审题的基本要求：审题的基本要求：准确、全面地理解准确、全面地理解题意题意。v 在命题作文中要注意在命题作文中要注意理解内涵，追理解内涵，追问展开，化虚为实，表明观点、态度。问展开，化虚为实，表明观点、

6、态度。v审题关键词：审题关键词：理解内涵、化虚为实理解内涵、化虚为实流水不腐流水不腐思路指导思路指导（1）语出：吕氏春秋：）语出：吕氏春秋：“流水不腐流水不腐户枢不蠹，动也户枢不蠹，动也”。户枢：门的转轴；蠹。户枢：门的转轴；蠹:蛀虫蛀虫,这里指蛀蚀。流动的水不会腐臭，经常转动的这里指蛀蚀。流动的水不会腐臭，经常转动的门轴不会被蛀蚀。门轴不会被蛀蚀。（2）比喻经常运动的东西不易受外物的侵蚀，）比喻经常运动的东西不易受外物的侵蚀，能经久不坏。能经久不坏。（3）生命在于运动，）生命在于运动，凡事停滞了，僵死了，当凡事停滞了，僵死了，当然就没有生命力了。然就没有生命力了。流动流动发展、变化、学习、改

7、革、发展、变化、学习、改革、创新、奋斗（动态的）创新、奋斗（动态的）腐腐腐烂、腐朽腐烂、腐朽寓意：一切在发展、变化、学习、改寓意：一切在发展、变化、学习、改革、创新、奋斗中的事物都不会腐朽。革、创新、奋斗中的事物都不会腐朽。精彩立意精彩立意v（1）论述刀不磨要生锈、人不学习要落后的）论述刀不磨要生锈、人不学习要落后的进取精神。进取精神。v（2）一日三省吾身。不断完善自我。）一日三省吾身。不断完善自我。v（3）不断吸收，创新。）不断吸收，创新。v（4）运动是一切生命的源泉。运动是一切生命的源泉。v（5）闭关自守导致落后，改革开放必将发展。）闭关自守导致落后，改革开放必将发展。v（6）发奋图强，努

8、力进取。）发奋图强，努力进取。v1、明扣明扣：作文要有明显的材料中体现立意要：作文要有明显的材料中体现立意要求的文字，最好紧紧扣住作文标题及话题。求的文字，最好紧紧扣住作文标题及话题。（表层扣）（表层扣）v2、暗扣暗扣：作文中不大量出现：作文中不大量出现“材料中表达立材料中表达立意的文字意的文字”，而是在材料的叙述和议论分析，而是在材料的叙述和议论分析中表现出这个意思。（深层扣）中表现出这个意思。（深层扣）v3、全扣全扣：作文的标题、开头、主体段落、结：作文的标题、开头、主体段落、结尾等处处都要体现作文题的命题意图。尾等处处都要体现作文题的命题意图。v4、实扣实扣：作文内容与作文题所提供话题或

9、材：作文内容与作文题所提供话题或材料要有实质的本质的联系和契合，而不是貌料要有实质的本质的联系和契合，而不是貌合神离。（深层扣）合神离。（深层扣）（二）扣题（二）扣题v例例6 6：v 要使水不腐烂的唯一办法就要使水不腐烂的唯一办法就是使它不断流动。生命如一湾浅是使它不断流动。生命如一湾浅水，什么才能使其不断流动呢？水，什么才能使其不断流动呢？v 是理想。有人说理想是明灯，是理想。有人说理想是明灯，当我们拥有理想，才会有前进的当我们拥有理想，才会有前进的动力动力只有确定理想，我们才只有确定理想，我们才有拼搏的动力！有拼搏的动力！v 是毅力。当我们遭遇挫折的是毅力。当我们遭遇挫折的时候，我们也需要

10、毅力时候，我们也需要毅力他的他的成功靠的是什么？是毅力！成功靠的是什么？是毅力！v 是希望。有了希望，我们才是希望。有了希望，我们才能笑对生活，笑对人生能笑对生活，笑对人生因为因为他对中国革命一直充满着希望！他对中国革命一直充满着希望！v 拥有理想，你就拥有理想，你就拥有毅拥有毅力，你就力，你就拥有希望，你就拥有希望，你就拥有它们，我们的人生才不拥有它们，我们的人生才不会有遗憾。那象征生命的水才不会有遗憾。那象征生命的水才不会成为死水。那能使水流动的就会成为死水。那能使水流动的就是它们。是它们。病例诊断：病例诊断：已用已用“理想理想”、“毅毅力力”、“希望希望”等词把等词把“流水不腐流水不腐”

11、给偷换掉了，给偷换掉了，未做到未做到明扣明扣材料中表达立材料中表达立意的文字（或标题）意的文字（或标题）v修改范例：修改范例：v 要使水不腐烂的唯一办法就要使水不腐烂的唯一办法就是使它不断流动。生命如一湾浅是使它不断流动。生命如一湾浅水，什么才能使其不断流动呢？水，什么才能使其不断流动呢？v 理想是生命之水奔流的目标理想是生命之水奔流的目标只有确定理想，我们才有奔只有确定理想，我们才有奔腾的目标！腾的目标！v 毅力是生命之水奔流的动力毅力是生命之水奔流的动力是毅力支撑着生命的河流翻是毅力支撑着生命的河流翻山越岭！山越岭！v 希望是生命之水的源头希望是生命之水的源头不管有多少礁石险滩，只要希望不

12、管有多少礁石险滩，只要希望的源头不灭，生命就能奔腾不息！的源头不灭，生命就能奔腾不息！v 从希望的源头出发，有源源从希望的源头出发，有源源不绝的毅力，流向最终的理想。不绝的毅力，流向最终的理想。只有如此，生命之河才不会成为只有如此，生命之河才不会成为一汪绝望死水。才能奔流，翻滚，一汪绝望死水。才能奔流，翻滚，咆哮，沸腾！咆哮，沸腾！v例例7：v （结尾）（结尾）流水不腐，是一种大智，是一种张流水不腐，是一种大智，是一种张弛有度、宁静淡然的生活态度，是一种柔韧有致，弛有度、宁静淡然的生活态度，是一种柔韧有致，疏婉得当的生命之歌！疏婉得当的生命之歌！病例诊断：病例诊断：虽然有明显的扣题的字眼，但是

13、是貌合神离，虽然有明显的扣题的字眼，但是是貌合神离，形扣意不扣。作文内容与作文中心中心形扣意不扣。作文内容与作文中心中心没有实没有实质的本质的联系和契合质的本质的联系和契合。流水不腐流水不腐 流水不腐。流水不腐。唯有流水，能够不腐唯有流水，能够不腐；唯有运动，永恒不变；唯有改革，才有；唯有运动，永恒不变；唯有改革，才有出路。变则通，通则达，达则无事不成出路。变则通，通则达，达则无事不成。（评：用一组排比句，准。（评：用一组排比句，准确地解题。）确地解题。）水水流淌流淌在蜿蜒的河道，礁石无数，却依然在蜿蜒的河道，礁石无数，却依然奔流奔流不止，因此才能不止，因此才能穿越无数礁石险滩，穿越无数礁石险

14、滩，流入大海流入大海。我们趋行在人生的旅途，坎坷无数，却依然前行不止，因此才我们趋行在人生的旅途，坎坷无数，却依然前行不止，因此才能穿越无数挫折失败，涅磐重生。能穿越无数挫折失败，涅磐重生。（评：化虚为实，打开思路，巧妙切题）（评：化虚为实，打开思路，巧妙切题）不像有的水，在畏途巉岩前止步，失去不像有的水，在畏途巉岩前止步，失去流动流动的生机而浊臭不堪。的生机而浊臭不堪。不像有的人，在艰难困顿前止步，失去拼搏的动力而苟延残喘。不像有的人，在艰难困顿前止步，失去拼搏的动力而苟延残喘。（评：运用对比，突出中心）（评：运用对比，突出中心）当须臾的人生面对无穷的当须臾的人生面对无穷的长江长江，难免因羡

15、慕而沮丧。既然人生，难免因羡慕而沮丧。既然人生是那样的短暂而我们又都奔向同一个既定的终点，活着，究竟还有是那样的短暂而我们又都奔向同一个既定的终点，活着，究竟还有什么意义呢什么意义呢?美文欣赏美文欣赏 面对朋友的追问，苏轼不语。这个曾经辉煌的文人自乌台诗案面对朋友的追问，苏轼不语。这个曾经辉煌的文人自乌台诗案开始落魄，从此辗转漂泊。他也曾心灰意懒，只是偶尔还做着那沈开始落魄，从此辗转漂泊。他也曾心灰意懒，只是偶尔还做着那沈鹤翩跹的梦。鹤翩跹的梦。在赤壁的那个月夜，他怀着如江在赤壁的那个月夜，他怀着如江水水般深沉的失意，心中的愁绪般深沉的失意，心中的愁绪如一江春如一江春水水连绵不尽。突然，他看见

16、两侧的山伸出臂膀，不怀好意连绵不尽。突然，他看见两侧的山伸出臂膀，不怀好意地阻挡在江水前，而长江之水在赤壁地阻挡在江水前，而长江之水在赤壁呼啸呼啸，奔流奔流，不顾一切地冲向，不顾一切地冲向礁岩，破碎，然后聚集，再破碎，再聚集礁岩，破碎，然后聚集，再破碎，再聚集带着撕身裂骨的痛苦带着撕身裂骨的痛苦穿越峡谷，终于穿过峡谷，穿越峡谷，终于穿过峡谷，再次静静地向远方流淌再次静静地向远方流淌。于是，他悟了。于是，他悟了。从此，苏轼寄情于山水之间。讥讽与嘲弄再也无法在他的心上从此，苏轼寄情于山水之间。讥讽与嘲弄再也无法在他的心上留下痕迹，无论风雨再大，他只管吟啸徐行。就如那留下痕迹，无论风雨再大，他只管吟

17、啸徐行。就如那流水流水，不畏路，不畏路途艰险，途艰险，只管向前奔腾，绵绵无尽，生生不息只管向前奔腾，绵绵无尽，生生不息。于是，于是，他的文名传颂千古他的文名传颂千古，可谓，可谓不腐不腐。（评：生命中的打击犹如流水前行路上的礁石，而生命则如流水般（评：生命中的打击犹如流水前行路上的礁石，而生命则如流水般不畏艰险，奔腾不息。随手化用古诗文，学以致用，原来我们并不不畏艰险，奔腾不息。随手化用古诗文，学以致用，原来我们并不缺乏素材，而是缺乏积累和使用素材的意识。）缺乏素材，而是缺乏积累和使用素材的意识。）流水流水潺湲，潺湲，一路奔流一路奔流，一路滋润一路滋润，身后便是草木葳蕤，繁花似，身后便是草木葳蕤

18、，繁花似锦。然而总有人不相信它能汇成一股洪流，到达遥远的海洋锦。然而总有人不相信它能汇成一股洪流，到达遥远的海洋（评：（评：此段承上启下，过渡自然。）此段承上启下，过渡自然。）梵高也曾为此痛苦。作为一个艺术家，他奔走四方，却无人欣梵高也曾为此痛苦。作为一个艺术家，他奔走四方，却无人欣赏他盛开的向日葵。他也曾怀疑过：或许自己只是赏他盛开的向日葵。他也曾怀疑过：或许自己只是一条孱弱的山溪一条孱弱的山溪，汇入艺术的海洋汇入艺术的海洋不过是痴人说梦？不过是痴人说梦？在他心如死灰之时，他看见了河流。那是家乡的一条小河，在他心如死灰之时，他看见了河流。那是家乡的一条小河，流流水水涓涓，两岸四季常青。他躺在

19、河边松软的草地上出神涓涓，两岸四季常青。他躺在河边松软的草地上出神目之所目之所及，丝毫看不到大海的影子，可那及，丝毫看不到大海的影子，可那流水流水仍欢快的流着，留下身后处仍欢快的流着，留下身后处处美景。处美景。是啊，只要还能奔流，就能到达远方；只要不断向前，就会有是啊，只要还能奔流，就能到达远方；只要不断向前，就会有希望！希望！（评：切合题意，点明主旨）（评：切合题意，点明主旨）从此，梵高让自己的才情尽情在笔端从此，梵高让自己的才情尽情在笔端流淌流淌，流过流过“乌鸦群飞的乌鸦群飞的麦田麦田”，流过流过“夜晚的咖啡馆夜晚的咖啡馆”，流过流过“星夜星夜”梵高含笑九泉，梵高含笑九泉，他的艺术生命已是

20、他的艺术生命已是不腐不腐！流水流水不舍昼夜地奔腾向前，它身前仍有无数山岛竦峙，它身后不舍昼夜地奔腾向前，它身前仍有无数山岛竦峙，它身后已留下无数传说，而它只是已留下无数传说，而它只是向前向前，向前向前，再向前再向前！永恒！永恒不腐不腐。总评：本文切合题意，立意高，材料鲜活。语言简洁凝练，小段落总评：本文切合题意，立意高，材料鲜活。语言简洁凝练，小段落的形式使人读起来更易把握文章的思路。语意连贯，过渡自然，一的形式使人读起来更易把握文章的思路。语意连贯，过渡自然，一气呵成，是一篇不可多得的佳作！气呵成，是一篇不可多得的佳作！一拖二靠三落空，一拖二靠三落空，一想二做三成功！一想二做三成功！实战演习：实战演习：根据这节课所学的内容，把自己根据这节课所学的内容，把自己的作文再修改一遍。每个人都要的作文再修改一遍。每个人都要在自己的基础上有所提高哦！在自己的基础上有所提高哦！拿什么拯救你？我的作文！拿什么拯救你？我的作文！