《中考复习：综合学习与探究》.ppt

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1、综合学习与探究综合学习与探究（二）（二）1扩展下面的句子（不少于扩展下面的句子（不少于20字字)我想电翔我想电翔2.2.提示：原句中的提示：原句中的“沐着春风，迎着太阳，望着云沐着春风，迎着太阳，望着云”就是一个很重要的暗示信息，它启示我们既可以借用就是一个很重要的暗示信息，它启示我们既可以借用排比的形式来加以扩展，也可以对偶的方法泉得以丰排比的形式来加以扩展，也可以对偶的方法泉得以丰富富(“(“沐着春风沐着春风”与与“迎着大阳迎着大阳”可用对偶来扩展可用对偶来扩展)。参考答案：沐着弥漫花香的醉人春风，迎着冉冉升起参考答案：沐着弥漫花香的醉人春风，迎着冉冉升起的金色大阳，我满怀深情地望着天边那

2、朵悠悠的白云，的金色大阳，我满怀深情地望着天边那朵悠悠的白云，压抑已久的沉郁心情立刻轻松起来。压抑已久的沉郁心情立刻轻松起来。2将下面的一句话扩写成一个语段。将下面的一句话扩写成一个语段。冰着春风，迎着太阳，望着云，心情立刻轻松起来。冰着春风，迎着太阳，望着云，心情立刻轻松起来。1.1.提示：看到提示：看到“飞翔飞翔”，我们会自然而然地联想刮鸟，我们会自然而然地联想刮鸟儿，那么，我们不妨借助于这一联想，写咸一个比喻儿，那么，我们不妨借助于这一联想，写咸一个比喻句。参考答案：我很想像那林中的小鸟一样，在属于句。参考答案：我很想像那林中的小鸟一样，在属于自己的那一片天空中自由自在地飞翔。自己的那一

3、片天空中自由自在地飞翔。3请你将请你将“羊群羊群 阳光阳光 沙滩沙滩 乐章乐章”连成一段，要求连成一段，要求语句流畅，意思明确。注意避免简单地连词成句。语句流畅，意思明确。注意避免简单地连词成句。4早早晨晨，太太阳阳发发出出光光芒芒，树树上上的的鸟鸟儿儿鸣鸣叫叫着着，树树下下的的流水流向流水流向远远方。方。(1)要求要求扩扩展后的句子要抒展后的句子要抒发发主人公主人公欢欢快的心情。快的心情。(2)要求要求扩扩展后的句子要抒展后的句子要抒发发主人公苦主人公苦闷伤闷伤感的心情。感的心情。4.4.示例：示例：(1)(1)早晨，微风习习，暖融融的大阳发出金灿早晨，微风习习，暖融融的大阳发出金灿灿的光芒

4、，树上的鸟儿在风中欢快地呜叫，树下的流水灿的光芒，树上的鸟儿在风中欢快地呜叫，树下的流水欢快地流向远方。欢快地流向远方。(2)(2)早晨，大阳发出凄冷而惨淡的光芒，鸟儿在光秃秃早晨，大阳发出凄冷而惨淡的光芒，鸟儿在光秃秃的树上鸣叫，似乎在讲述着一个无奈的故事，树下流水的树上鸣叫，似乎在讲述着一个无奈的故事，树下流水在凄冷的早晨显得十分寒瘦，疲惫苍凉地流向远方。在凄冷的早晨显得十分寒瘦，疲惫苍凉地流向远方。5.5.请你充分运用想象将曹操的观沧海请你充分运用想象将曹操的观沧海 中中“小河澹澹，小河澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起

5、”扩写成一段景物描写。扩写成一段景物描写。(50(50字左右字左右)6.“6.“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日持节云中，何日遣冯唐遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”请你揣摩请你揣摩体会作者的心理，将他内心的思想情感表达出来。体会作者的心理，将他内心的思想情感表达出来。(60(60字字左右左右)56提示：都是想象扩展题，要注意把握题干要求，提示：都是想象扩展题，要注意把握题干要求，合理想象，文通字顺。一般有以下操作程序：合理想象，文通字顺。一般有以下操作程序：(1)审题审题掌握情境、中心内容、文字式样、字数，与

6、其他掌握情境、中心内容、文字式样、字数，与其他条项关系等要求；条项关系等要求；(2)立意立意以扩展点为中心，展开以扩展点为中心，展开联想想象，确定选取的材料；联想想象，确定选取的材料；(3)整合语序，确定表述整合语序，确定表述层次；层次；(4)修饰语言，写出文采。示例：略修饰语言，写出文采。示例：略7.7.按要求变换句式有误的是按要求变换句式有误的是()()例句例句:在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我。在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我。A.A.变换成被动句变换成被动句:在朝鲜的每一天在朝鲜的每一天,我总被一些事情感我总被一些事情感动着。动着。B.B.变换成否定句变换成否定句:在朝鲜的每一

7、天在朝鲜的每一天,总有总有些事情不能些事情不能不使我感动。不使我感动。C.C.变换成反问句变换成反问句:在朝鲜的每一天在朝鲜的每一天,总有一些事情感动总有一些事情感动着我吗着我吗?D.D.变换成感叹句变换成感叹句:在朝鲜的每一天在朝鲜的每一天,总有一些事情感动总有一些事情感动着我啊！着我啊！C8.“8.“学术委员会采纳了两个青年科学家的建议学术委员会采纳了两个青年科学家的建议”是歧是歧义句，按要求回答问题。义句，按要求回答问题。(1)(1)写出两种理解：写出两种理解：.(2)(2)写出两种改法写出两种改法(改动词语不超过两个字改动词语不超过两个字)：_ _ _8提示：歧义句就是那些合产生多种意

8、义的句子，它提示：歧义句就是那些合产生多种意义的句子，它严重地影响了阅读理解，因此在写作中要减少歧义句。严重地影响了阅读理解，因此在写作中要减少歧义句。常用方法一是删除，是将多余、重复，或交际双方共常用方法一是删除，是将多余、重复，或交际双方共知的内容删除；方法二是简化，就是使用代词或指代知的内容删除；方法二是简化，就是使用代词或指代性的短语替换冗长的语句，简化冗长的文字。参考答性的短语替换冗长的语句，简化冗长的文字。参考答案：案：(1)学术委员会采纳了两位青年科学家提出的建学术委员会采纳了两位青年科学家提出的建议议 学术委员会采纳了青年科学家提出的两条建议学术委员会采纳了青年科学家提出的两条

9、建议 (2)“两个两个”改为改为“两位两位”“两个两个”改为改为“两条两条”9将下面的两个分句改为一个反问句。将下面的两个分句改为一个反问句。写文章要看读者，做演说要看听众。写文章要看读者，做演说要看听众。10、下面四项中语气表达最强烈的一句是、下面四项中语气表达最强烈的一句是()A.他学习好。他学习好。B没有一个人不说他学习好。没有一个人不说他学习好。C大家都说他学习好。大家都说他学习好。D没有人说他学习不好。没有人说他学习不好。难道写文章不要看读者，做演说不要看听众吗难道写文章不要看读者，做演说不要看听众吗?B11根据有关内容，写出第三个同学的回答。根据有关内容，写出第三个同学的回答。老师

10、在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后，老师问学生：老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后，老师问学生：“你们最大的感受是什么你们最大的感受是什么?”第一个同学回答：第一个同学回答：“虽然花儿美，但是刺扎入，我要远离它！虽然花儿美，但是刺扎入，我要远离它！”第二个同学回答：第二个同学回答：“即使刺扎入，但花却很美，我要欣赏它。即使刺扎入，但花却很美，我要欣赏它。”第三个同学回答：第三个同学回答：“_ ”多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育多年以后，前两个同学都无所作为，只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。出的新品种玫瑰而闻名。提示：首先从内容的联系上来分析。第三个同学与前

11、两个同学提示：首先从内容的联系上来分析。第三个同学与前两个同学不一样，他不一样，他(她她)是从一个新的角度来思考问题的。再从主题的是从一个新的角度来思考问题的。再从主题的表现来说，最后一句中表现来说，最后一句中“以其培育出的新品种玫瑰而闻名以其培育出的新品种玫瑰而闻名”，这是对主题的形象化说明，说明这个同学富有实践性、创造性，这是对主题的形象化说明，说明这个同学富有实践性、创造性，而且这一成果也应该是他而且这一成果也应该是他(她她)回答的一个结果。参考答案：我回答的一个结果。参考答案：我可以改良它，既不让它扎人，又要让它美丽。可以改良它，既不让它扎人，又要让它美丽。12下边句子中的六个下边句子

12、中的六个“和和”，按意思可分为，按意思可分为两组，正确的方法是两组，正确的方法是()d和和b两数和两数和的平方和的平方和和和b两数的平方两数的平方和和的和的和。A BC DD13代数式代数式(1)n中的中的n若为奇数，则这个式子的值为负数；若为奇数，则这个式子的值为负数；若若n为偶数则为正数。把这个式子运用到语文的肯定与否定句为偶数则为正数。把这个式子运用到语文的肯定与否定句中则有：设中则有：设n为否定词的个数，为否定词的个数，n为奇数时是否定，为奇数时是否定，n为偶数时为偶数时则是肯定。根据规则判断下列否定句表意正确与否。对的打则是肯定。根据规则判断下列否定句表意正确与否。对的打“”，错误的

13、打，错误的打”x”。(1)他常犯错误，我们不能不说他没有缺点和毛病。他常犯错误，我们不能不说他没有缺点和毛病。()(2)出了这样的事故，我们能不批评他工作不负责任吗出了这样的事故，我们能不批评他工作不负责任吗?()(3)谁能否定论语这本书没有科学价值和对孔子思想学说谁能否定论语这本书没有科学价值和对孔子思想学说研究的重要作用呢研究的重要作用呢()(4)只要我善于学习，不偷懒，不苟且，就不难不取得较好的只要我善于学习，不偷懒，不苟且，就不难不取得较好的成绩。成绩。()(5)“草色遥看近却无草色遥看近却无”，这貌似矛盾的意境众说纷纭，莫不是，这貌似矛盾的意境众说纷纭，莫不是作者当时没有认真推敲词句

14、的结果作者当时没有认真推敲词句的结果()xxx14一位物理老师问学生：一位物理老师问学生：“打枪的时候，为什么打枪的时候，为什么要闭上一只眼睛要闭上一只眼睛?”一个学生说：一个学生说：“两只眼睛都闭两只眼睛都闭上，怎么能看见呢上，怎么能看见呢?”，请问：（，请问：（1)物理老师提出物理老师提出问题的本意是什么问题的本意是什么?(2)学生回答问题思考问题的学生回答问题思考问题的角度角度(点点)是什么是什么?15“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144”这是数学中有趣的斐波那契级数。此这是数学中有趣的斐波那契级数。此级数的最大特征是级数的最大特征是(用自己的语言表述用自己的语言表

15、述)(1)为什么睁开两眼打抢不准。为什么睁开两眼打抢不准。(2)人只有两只眼睛，人只有两只眼睛，已经闭了一只，另一只再也不能闭上了。已经闭了一只，另一只再也不能闭上了。任意相邻的三个数，第三个数是前两个数之和。任意相邻的三个数，第三个数是前两个数之和。16阅读下面一则消息，以写一句话新闻。阅读下面一则消息，以写一句话新闻。(不过不过15个个字字)本报北京本报北京3月月22日电日电3月月15日至日至17日、日、3月月20 B至至22日日北京出现了两次沙尘天气。沙尘暴项目组专家透露，北京出现了两次沙尘天气。沙尘暴项目组专家透露，3月月15日的沙尘天气过程，每平方米降尘量为日的沙尘天气过程，每平方米

16、降尘量为25克，按克，按北京地区面积约为北京地区面积约为1040平方公里计算，北京总降尘量平方公里计算，北京总降尘量为为26万吨；万吨；3月月20日的沙尘暴过程每平方米降尘量日的沙尘暴过程每平方米降尘量达则到达则到29克，该次沙尘暴北京总降尘量高达克，该次沙尘暴北京总降尘量高达3万吨。两万吨。两次沙尘天气，北京总降尘次沙尘天气，北京总降尘5.6万吨，相当于每个北京人万吨，相当于每个北京人“分得分得”10斤尘土。斤尘土。此题解答思路同第此题解答思路同第1题。先抓关键信息点，然后按规定字数组题。先抓关键信息点，然后按规定字数组句。主要信息有：此次沙尘天气的地点句。主要信息有：此次沙尘天气的地点(区

17、区)是北京；沙尘天气是北京；沙尘天气的时间较长，可用的时间较长，可用“两次两次”来概括；沙尘总量大，可用人均来来概括；沙尘总量大，可用人均来说明。参考答案：北京两次沙尘天气人均说明。参考答案：北京两次沙尘天气人均“分得分得”10斤尘土。斤尘土。17给下面这则消息拟一个题目给下面这则消息拟一个题目(概括主要内容，不概括主要内容，不过过12个字个字)。昨天，北京大学进行了自主招生考试。有考生告诉昨天，北京大学进行了自主招生考试。有考生告诉记者：记者：“题目活，题型新。比如语文第一题用拼音默题目活，题型新。比如语文第一题用拼音默写宋词，挺新鲜的，从没这么考过。还有对对联，给写宋词，挺新鲜的，从没这么考过。还有对对联，给九天揽月华夏英豪驰宇宙九天揽月华夏英豪驰宇宙对出下联，挺有意思的。对出下联，挺有意思的。”除笔试外，考生还须参加由北大教授组成的专家组除笔试外，考生还须参加由北大教授组成的专家组面试，在面试，在15分钟面试时间内自我陈述并抽签答问，以分钟面试时间内自我陈述并抽签答问，以考查考生的综合素质。考查考生的综合素质。“北大自主招生出新招北大自主招生出新招”或或“北大自主招生招数北大自主招生招数新且多新且多”(答案中必含要素；北大、自主招生、新答案中必含要素；北大、自主招生、新办法。办法。)