《原子结构-物质结构理论的发展史》课件新人教版选修.ppt

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1、新课标人教版课件系列高中化学选修选修3 31.1.1原子结构物质结构理论的发展史教学目标教学目标 一、知识与能力一、知识与能力1.进一步认识原子核外电子的分层排布，知道原子核外电子的能层分布及其能量关系2.知道原子核外电子的能级分布及其能量关系，能用符号表示原子核外的不同能级3.从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。二、教学重点：二、教学重点：1.原子核外电子的能层分布及其能量关系2.原子核外电子的能级分布及其能量关系三、教学难点：三、教学难点：知道原子核外电子的能级分布及其能量关系四、教学方法：四、教学方法：讲授法、指导阅

2、读法、讨论归纳法、讲练结合法等 1、德膜克利特、德膜克利特 2、道尔顿、道尔顿 3、门捷列夫、门捷列夫4、居里、居里 5、汤姆逊、汤姆逊6、卢瑟福、卢瑟福7、玻尔、玻尔8、查德威克、查德威克9、德布罗依、德布罗依现代大爆炸宇宙学现代大爆炸宇宙学理论理论下列科学家在物质结构方面，提出了怎下列科学家在物质结构方面，提出了怎样的观点？或有怎样的重要发现？样的观点？或有怎样的重要发现？能层、能级概念能层、能级概念学与问学与问挑战题挑战题德膜克利特1、德膜克利特德膜克利特（希腊）（希腊）公元前公元前500500年，年，提出物质由原子组成提出物质由原子组成返回主题道尔顿2、道尔顿道尔顿（英国）（英国）18

3、081808年，年，提出：提出：一种元素是由完全相同的原一种元素是由完全相同的原子构成的；子构成的；不同元素的原子互不相同；不同元素的原子互不相同；化合物的分子是这些原子化化合物的分子是这些原子化合而成的。原子是化学上的最合而成的。原子是化学上的最小微粒。小微粒。返回主题门捷列夫3、门捷列夫门捷列夫（俄国）（俄国）18691869年，年，建立了根据原子量建立了根据原子量大小排列的周期表，大小排列的周期表，揭示了原子结构与揭示了原子结构与元素性质有关系元素性质有关系返回主题居里夫妇居里夫妇4、居里夫妇居里夫妇（法国）（法国）18981898年，年，发现镭，发现原子可以分裂发现镭，发现原子可以分裂

4、返回主题汤姆逊5、汤姆逊（英国）（英国）18971897年，年，发现所有原子都含发现所有原子都含有带负电的粒子有带负电的粒子电子。汤姆逊的电子。汤姆逊的原子模型象带正电原子模型象带正电的的“蛋糕蛋糕”里夹着里夹着许多带负电的许多带负电的“葡葡萄干萄干”【阴极射线实验阴极射线实验】演示演示返回主题卢瑟福6 6、卢瑟福卢瑟福（英国）（英国）19071907年，年，做了著名的做了著名的 粒子散射实粒子散射实验，表明正电荷在原子的验，表明正电荷在原子的中心，负电荷（电子）在中心，负电荷（电子）在正电荷周围运动，就象飞正电荷周围运动，就象飞蛾在灯泡四周乱飞那样。蛾在灯泡四周乱飞那样。原子的大部分是空空洞

5、洞原子的大部分是空空洞洞的空间。的空间。【卢瑟福的实验示意图卢瑟福的实验示意图】展示展示返回主题玻尔7、玻尔玻尔（丹麦）（丹麦）19131913年，年，提出原子中心的这个正电荷提出原子中心的这个正电荷叫原子核，它几乎占去了原叫原子核，它几乎占去了原子的全部质量，但体积却很子的全部质量，但体积却很小，电子（其质量可忽略不小，电子（其质量可忽略不计）象行星绕太阳公转那样计）象行星绕太阳公转那样围绕着原子核高速运转，是围绕着原子核高速运转，是个个“小太阳系小太阳系”返回主题查德威克8、查德威克查德威克 （英国）（英国）19321932年，年，发现了原子核中有电中性的中子。发现了原子核中有电中性的中子

6、。返回主题德布罗依9 9、德德布布罗罗依依 （法国）（法国）1924-19351924-1935年，年，提出：每一种运动着的粒提出：每一种运动着的粒子，象光一样，都有与它子，象光一样，都有与它相联系的波动性。三年以相联系的波动性。三年以后，戴维逊（美国）和汤后，戴维逊（美国）和汤姆生（英国）各自独立地姆生（英国）各自独立地解释了他们的电子衍射实解释了他们的电子衍射实验结果。验结果。【展示实验示意图】返回主题返回主题现代大爆炸宇宙学理论认为：现代大爆炸宇宙学理论认为：我们所在的宇宙诞生于一我们所在的宇宙诞生于一次大爆炸。大爆炸后约次大爆炸。大爆炸后约2 2小时，诞生了大量的氢、小时，诞生了大量的

7、氢、少量的氦及极少量的锂。少量的氦及极少量的锂。其后，经过或长或短的发其后，经过或长或短的发展过程，氢、氦等发生原展过程，氢、氦等发生原子核的熔合反应，分期分子核的熔合反应，分期分批地合成其他元素。批地合成其他元素。现代大爆炸宇宙学理论名称名称序数序数n符号符号能能 层层能能级级最多电最多电子数子数能层最多能层最多可容纳电可容纳电子数子数一一二二三三四四五五 六六 七七12345 6 7KLMNO P Q1s2s2p 3s3p 3d 4s 4p 4d 4f2262610 26 10 14符号符号281832返回主题问题问题1 1问题问题2 2问题问题3 3问题问题4 4返回主题学与问学与问原子

8、核外电子的每一个能层最多可容纳的电子原子核外电子的每一个能层最多可容纳的电子数与能层的序数（数与能层的序数（n）之间存在什么关系？）之间存在什么关系？问题问题1 1每一个能层最多可容纳的电子数为每一个能层最多可容纳的电子数为2n2个个返回主题不同的能层分别有多少个能级，与能层的序数不同的能层分别有多少个能级，与能层的序数（n）之间存在什么关系？）之间存在什么关系？问题问题2 2能级数等于该能层序数能级数等于该能层序数返回主题英文字母相同的不同能级中，所容纳的最多电英文字母相同的不同能级中，所容纳的最多电子数是否相同？子数是否相同？问题问题3 3返回主题原子核外电子的排布遵循哪些规律？原子核外电

9、子的排布遵循哪些规律？问题问题4 4（1）每一个能层最多可容纳的电子数为）每一个能层最多可容纳的电子数为2n2个个（2 2）最外层电子数最多不超过）最外层电子数最多不超过8 8个，若个，若K K层层为最外层，电子数最多不超过为最外层，电子数最多不超过2 2个；个；（3 3）次外层电子数最多不超过）次外层电子数最多不超过1818个。个。返回主题挑战题第五能层中所能容纳的最多电子数是多少第五能层中所能容纳的最多电子数是多少？说出你推导的两种方法。？说出你推导的两种方法。第一，依据每一个能层最多可容纳的电第一，依据每一个能层最多可容纳的电子数为子数为2n2个，当个，当n=5，2n2=50第二、第五能层中有第二、第五能层中有5个能级个能级5s、5p、5d、5f、5g，最多电子数分别是，最多电子数分别是2、6、10、14、18，所能容纳的最多电子数为，所能容纳的最多电子数为50