三年级上学期班主任家长会.ppt

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1、 中小三年级中小三年级 各位家长朋友们：大家好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！各位家长朋友们：大家好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！召开这次家长会我们都有一个共同的心愿：那就是你们为的是自己的孩子，我

2、为的是我自己的学生。总之一句话，就是“一切为了学生”。从这个根本出发点出发。我希望也相信，今天我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！现在我们已进入三年级了，是低中段的现在我们已进入三年级了，是低中段的跳跃，是爬坡的阶段，如果我们对孩子跳跃，是爬坡的阶段，如果我们对孩子的学习要求不了解，还停留在一二年级的学习要求不了解，还停留在一二年级的水平上，那就错了。所以，首先我们的水平上，那就错了。所以，首先我们要对中年级的教学要求要有个掌握、了要对中年级的教学要求要有个掌握、了解，积极配合学校、老师的教育教学，解，积极配合学校、老师的教育教学，让孩子顺利学习，继续取得优良成绩。让孩子顺利学习

3、，继续取得优良成绩。为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成才。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功 结合近期学生的学习状结合近期学生的学习状况，我们决定将此次家长会的题况，我们决定将此次家长会的题目定为目定为家校同心，家校同心，师生师生同行同行二、认识三年级 三年级是一个知识的转折期，也是小学阶段最三年级是一个知识的转折期，也是小学阶段最关键的时期，两极分化也就从这一时期开始，理解关键的时期，两极分化也就从这一时期开

4、始，理解分析能力强，会听课和按老师要求做的同学，就能分析能力强，会听课和按老师要求做的同学，就能保持原有的成绩。理解分析能力弱又不按老师要求保持原有的成绩。理解分析能力弱又不按老师要求做和不听课的同学，再加上家长又不负责，成绩很做和不听课的同学，再加上家长又不负责，成绩很快就会下降，为什么会下降呢？因为知识点比起一快就会下降，为什么会下降呢？因为知识点比起一二年级就更难多了，基础知识占二年级就更难多了，基础知识占40-45分，课内积分，课内积累占累占10-15分，课外阅读占分，课外阅读占15-20分，口语交际和分，口语交际和习作占习作占25-30分。所以三年级，请家长不要撒手不分。所以三年级，

5、请家长不要撒手不管，要负起责任来。管，要负起责任来。1 1 1 1 1 1、预习不到位。预习时没有读课文，没有圈词语，就、预习不到位。预习时没有读课文，没有圈词语，就、预习不到位。预习时没有读课文，没有圈词语，就、预习不到位。预习时没有读课文，没有圈词语，就、预习不到位。预习时没有读课文，没有圈词语，就、预习不到位。预习时没有读课文，没有圈词语，就连基本的自然段也没有标出来。连基本的自然段也没有标出来。连基本的自然段也没有标出来。连基本的自然段也没有标出来。连基本的自然段也没有标出来。连基本的自然段也没有标出来。2 2 2 2 2 2、课堂上读书、懒得张嘴，自己读书的声音自己都听、课堂上读书、

6、懒得张嘴，自己读书的声音自己都听、课堂上读书、懒得张嘴，自己读书的声音自己都听、课堂上读书、懒得张嘴，自己读书的声音自己都听、课堂上读书、懒得张嘴，自己读书的声音自己都听、课堂上读书、懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。过一遍，什么也不知道。过一遍，什么也不知道。过一遍

7、，什么也不知道。过一遍，什么也不知道。过一遍，什么也不知道。3 3 3 3 3 3、基础知识，掌握不牢固，词语听写过不了关；背诵基础知识，掌握不牢固，词语听写过不了关；背诵基础知识，掌握不牢固，词语听写过不了关；背诵基础知识，掌握不牢固，词语听写过不了关；背诵基础知识，掌握不牢固，词语听写过不了关；背诵基础知识，掌握不牢固，词语听写过不了关；背诵课文过不了关。课文过不了关。课文过不了关。课文过不了关。课文过不了关。课文过不了关。4 4 4 4 4 4、阅读分析能力有待加强提高，有些学生连基本的阅阅读分析能力有待加强提高，有些学生连基本的阅阅读分析能力有待加强提高，有些学生连基本的阅阅读分析能力

8、有待加强提高，有些学生连基本的阅阅读分析能力有待加强提高，有些学生连基本的阅阅读分析能力有待加强提高，有些学生连基本的阅读题都会出现错误的现象，阅读后练习不会做，不会到文中读题都会出现错误的现象，阅读后练习不会做，不会到文中读题都会出现错误的现象，阅读后练习不会做，不会到文中读题都会出现错误的现象，阅读后练习不会做，不会到文中读题都会出现错误的现象，阅读后练习不会做，不会到文中读题都会出现错误的现象，阅读后练习不会做，不会到文中找答案。找答案。找答案。找答案。找答案。找答案。5 5 5 5 5 5、作文方面存在的问题更大，三言两语就把作文写完、作文方面存在的问题更大，三言两语就把作文写完、作文

9、方面存在的问题更大，三言两语就把作文写完、作文方面存在的问题更大，三言两语就把作文写完、作文方面存在的问题更大，三言两语就把作文写完、作文方面存在的问题更大，三言两语就把作文写完了。作文的语言不是不通顺，就是大白话。作文功在平了。作文的语言不是不通顺，就是大白话。作文功在平了。作文的语言不是不通顺，就是大白话。作文功在平了。作文的语言不是不通顺，就是大白话。作文功在平了。作文的语言不是不通顺，就是大白话。作文功在平了。作文的语言不是不通顺，就是大白话。作文功在平时，时，时，三、开学以来学习存在的问题三、开学以来学习存在的问题需要多读书、多积累、多练笔。还有些同学的作业书写不认需要多读书、多积累

10、、多练笔。还有些同学的作业书写不认需要多读书、多积累、多练笔。还有些同学的作业书写不认需要多读书、多积累、多练笔。还有些同学的作业书写不认需要多读书、多积累、多练笔。还有些同学的作业书写不认需要多读书、多积累、多练笔。还有些同学的作业书写不认真，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家做作真，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家做作真，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家做作真，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家做作真，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家做作真，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家做作业的时候一定要把字写好业的时候一定要把字写好业

11、的时候一定要把字写好业的时候一定要把字写好业的时候一定要把字写好业的时候一定要把字写好,很多学生的家庭作业的字远不如很多学生的家庭作业的字远不如很多学生的家庭作业的字远不如很多学生的家庭作业的字远不如很多学生的家庭作业的字远不如很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字。在学校写的字。在学校写的字。在学校写的字。在学校写的字。在学校写的字。6 6、是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，、是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，、是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，、是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师已经把错的从新帮他写在作业本上，让他自己下去改，老师已经把

12、错的从新帮他写在作业本上，让他自己下去改，老师已经把错的从新帮他写在作业本上，让他自己下去改，老师已经把错的从新帮他写在作业本上，让他自己下去改，她也不改，有时被逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的她也不改，有时被逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的她也不改，有时被逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的她也不改，有时被逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后

13、还是错误的现象。订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。7 7、课堂学习材料带不齐，作业本不带。、课堂学习材料带不齐，作业本不带。、课堂学习材料带不齐，作业本不带。、课堂学习材料带不齐，作业本不带。8 8、出现不交作业的现象，老师叫他交他说在家里，叫他、出现不交作业的现象，老师叫他交他说在家里，叫他、出现不交作业的现象，老师叫他交他说在家里，叫他、出现不交作业的现象，老师叫他交他说在家里，叫他下午拿来，他说忘记了，再给他机会叫他第二天拿来他仍然下午拿来，他说忘记了，再给他机

14、会叫他第二天拿来他仍然下午拿来，他说忘记了，再给他机会叫他第二天拿来他仍然下午拿来，他说忘记了，再给他机会叫他第二天拿来他仍然拿不出来，就连当天的作业他都拿不出来，这种现象我无法拿不出来，就连当天的作业他都拿不出来，这种现象我无法拿不出来，就连当天的作业他都拿不出来，这种现象我无法拿不出来，就连当天的作业他都拿不出来，这种现象我无法相信说他真的下去好好完成当天的家庭作业了。相信说他真的下去好好完成当天的家庭作业了。相信说他真的下去好好完成当天的家庭作业了。相信说他真的下去好好完成当天的家庭作业了。习惯上存在的问题习惯上存在的问题 1、部分同学好动，自我约束能力较差，课后爱追逐打闹，安全问题令老

15、师担忧。2、忘带作业和教科书。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。3、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。4、书写潦草。建议家长在平时多用心监督家庭作业的质量，书写工整、规范。5、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，擦改现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做.6、有部分学生身上带零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成乱花钱的坏习惯，对孩子的身心健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。四、需要家长配合的几点要求：四、需要家长配合的几点要求：1

16、、每天作业要求家长按孩子抄的作业或信息进行检查。2、家庭听写、默写要求念给听写，然后签名。3、要求背诵的课文家长监督背诵再签名。4、老师批改以后的作业，有错题、错字时要求孩子及时改正，并养成自觉改正的习惯。5、预习作业按要求完成预习要在做到：(1)、读课文3遍，标出自然段。给课文后的生字注上音。（3）、用圆圈圈出课文中要求会认、会写的字，再用横线画出这些生字组成的词语。（4）、预习完后请家长在课题旁签字。6、认真抓好阅读，每篇要求读三遍，边读边画好词佳句。课外阅读在考试中占20-25分得分值。7、认真抓好作文、日记。8、让孩子养成一回家就拿出作业来做的习惯，做作业时不能让孩子边玩边做，要让孩子

17、做完作业，再做其它事。每天做完作业后，按课程表准备好第二天所需的课本和学习用品。9、读书读题时，遇到不认识的字词，要养成查字典帮理解的好习惯。1010、每周帮孩子听写语文词语和英语单词并签字，、每周帮孩子听写语文词语和英语单词并签字，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。子一同学习。12、本学期增加了品社、科学和英语，家长要引导孩子为学好各门功课，特别是品社和科学课，是期末统考的课目，平时家长要督促孩子背诵。学习课文后的要求正确、流利有感情地朗读课文；生字表中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正

18、确）预习大体包括：正确、流利地熟读课文，至少2遍；勾画生字词及好词好句；查字典理解生词的意思；提出或画出不理解的问题。用生字组词（一字多词）；摘录文中好词佳句；背诵精彩的句子、段落，古诗等。理解词语的方法1.查字典；2.请教他人；3.联系上下文理解；4.查资料（参考书和其它课外书。）三年级语文学习的几点建议：三年级语文学习的几点建议：1、注重汉语拼音、注重汉语拼音 拼音是基础，是孩子读书的最重要的手段拼音是基础，是孩子读书的最重要的手段2、注重查字典、注重查字典 有的书上已经没有拼音了，因为已经是三年级的学生了，孩子读有的书上已经没有拼音了，因为已经是三年级的学生了，孩子读书时难免会有不认识的

19、字或不懂的词语和成语，鼓励孩子多查我看多记书时难免会有不认识的字或不懂的词语和成语，鼓励孩子多查我看多记 3、养成写日记和读书笔记的好习惯、养成写日记和读书笔记的好习惯 多读书是为了增强学生的写作能力，鼓励孩子多读书多写读书笔多读书是为了增强学生的写作能力，鼓励孩子多读书多写读书笔记，这是为写日记和作文打基础记，这是为写日记和作文打基础 4、开辟识字途径、开辟识字途径，加强语文能力，加强语文能力 多读书，要给孩子买书，教给孩子读书，和孩子一起读书，假期多读书，要给孩子买书，教给孩子读书，和孩子一起读书，假期和平时学校给学生的推荐书目，尽量买齐。有条件的尽量给孩子准备一和平时学校给学生的推荐书目

20、，尽量买齐。有条件的尽量给孩子准备一个图书橱，这样更方便孩子读书。孩子养成了喜爱读书的习惯对于孩子个图书橱，这样更方便孩子读书。孩子养成了喜爱读书的习惯对于孩子终身受益。终身受益。（一）习作：（一）习作：作文是教学的重点，也是难点，在小学语文考试中占25-30的分值。绝大多数同学都怕写作文。三年级的学生活动范围小，观察能力不强，对周围的事物往往熟视无睹，他们不知道该怎样运用生活中的素材，怎样去组织语言。所以三年级时作文起步阶段，应该起好步，开好头。家长一定要配合老师一起做：家长要做的就是督促孩子多读书，只有多读书才会写，读以致用。因为对三年级的孩子而言，用书面语言准确地描绘事物，表情达意尚有困

21、难，所以应该让孩子广泛阅读与作文有关的文章，摘录背诵大量的好词佳句，把阅读从课内迁移到课外，让孩子在课外阅读中不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。所以只有使孩子的语言积累丰厚起来，才能使孩子的作文丰满起来，才能使孩子把自己的所想尽情的表达出来。对于三年级的孩子又要怎样读以致用又要教会他方法呢？希望家长能做到老师布置的每篇作文、日记要抽出时间指导孩子写。在指导写每篇作文前，先找出类似的优秀作文让孩子读，一边读一边指导她画出好词佳句，读后结合她本人所做的、看到的、听到的、想到的指导她写作文，在指导写的过程中就可以灵活运用刚才读到的开头、结尾和好词佳句，把别人说的话变成自己说的话。教给孩子

22、这些方法后，孩子慢慢的就学会运用这种方法。等四五年级时就可以逐渐放手让他们自己写。其次，就是利用双休日、节假日带孩子参加体育运动、社会公益活动、做手工、办手抄报、旅游观光等活动，让孩子在活动中增长知识，提高各种各样的能力，这样做不仅培养孩子兴趣爱好，还进一步与孩子进行沟通交流，还为孩子提供了写作素材，解决孩子在写作文时无话可说，不会写的难题，但是在活动中家长还要加以引导、点拨。养成写日记的好习惯，除了写作文外，要求每星期写有质量的日记一篇，按日记的格式写，还要写好课文中的小练笔。有关质量检测有关质量检测当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考

23、到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。不过，从试卷上也可发展，教师的目的也是一样的。不过，从试卷上也可以看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力还有以看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力还有待加强。待加强。我们的家庭教育不是要让孩子只知道我们的家

24、庭教育不是要让孩子只知道学习，即使我们的家长是教授，也不能把学习，即使我们的家长是教授，也不能把孩子的功课都教好了，因为你只是熟知一孩子的功课都教好了，因为你只是熟知一门功课，并不能对孩子的各门功课都有能门功课，并不能对孩子的各门功课都有能力来辅导，所以家长的主要责任不是在于力来辅导，所以家长的主要责任不是在于帮助孩子补习知识，所以那些文化教育程帮助孩子补习知识，所以那些文化教育程度不高的家长不要担心和自卑，觉得自己度不高的家长不要担心和自卑，觉得自己帮不上孩子。家长在对孩子的学习方面更帮不上孩子。家长在对孩子的学习方面更多是要孩子树立职业的理想和兴趣，能够多是要孩子树立职业的理想和兴趣，能够

25、主动学习，学会学习。将来出社会能有一主动学习，学会学习。将来出社会能有一技之长。能靠自己的技之长。能靠自己的 技术吃饭，能更好技术吃饭，能更好的立足社会。的立足社会。一个学校最重大的事是教育孩子，一个一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，上了学，吃穿问题由家长解决，而吃穿问题由家长解决，而教育教育问题全部由教师去管问题全部由教师去管。这种观点是不对。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习

26、成绩好，级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。关键在于家庭教育。如何能做一个称职的家长，如何能做一个称职的家长，在在品行，性格，学习品行，性格，学习方面方面对孩子进行良好的教育和对孩子进行良好的教育和影响呢？影响呢？二、家长要多一些时间和二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的

27、了解学生的学习情况，在学校表家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。学习搞好。有的家

28、长总是说，工作太忙，我说，有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去没有想过用你现在的精力去为孩子攒为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗饭碗。再说你一生又能有多少时间用。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢来陪子女呢?家长家长对教育的投资是最明智的投资，对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资是回报率最高的投资，所以我认为家，所以我认为家长同志应

29、该和孩子共同努力，把精力长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。把孩子培养好。好家长的要求 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反

30、映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好逊于物质奖励，而且往往效果更好。会爱孩子会爱孩子三、家长要言传身教三、家长要言传身教 有些家长常常对孩子说，快考试了，不能有些家长常常对孩子说，快考试了，不能看电视，而他们自己却在看电视、打牌，看电视，而他们自己却在看电视、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影响孩子的不但容易引起孩子的反感，也影响孩子的学习。学习。心理学家说：心理学家说：“孩子生活在批评中学会谴孩子生活在批评中学会谴责

31、；敌视中学会好斗；恐惧中变得忧心忡责；敌视中学会好斗；恐惧中变得忧心忡忡；鼓励中学会自信；安全中学会理解相忡；鼓励中学会自信；安全中学会理解相信信”。四、要给孩子创造一个四、要给孩子创造一个良好良好的学习环境的学习环境。可能家长要问，你让我们更多的关心可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是为难我们么？我说们有使不上劲这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。能不能给他提供一个好的学习环境。有人说教师的孩子往往读书会很好，有人说教师的孩子

32、往往读书会很好，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当教师的父母往往更关键是当教师的父母往往更注重孩子的注重孩子的家庭教育家庭教育，往往注重给孩子创造一个学，往往注重给孩子创造一个学习的良好环境。习的良好环境。我们身边的这样的例子很多：我们身边的这样的例子很多：有位老师，他儿子上初中以后，不管春夏秋有位老师，他儿子上初中以后，不管春夏秋冬，一直坚持每天陪孩子写作业，他就说，学冬，一直坚持每天陪孩子写作业，他就说，学习习惯好的孩子是家长看出来的，管出来的。习习惯好的孩子是家长看出来的，管出来的。他把孩子一直看着送进了重点中学。他把孩子一直看着送进了重点中

33、学。还有一位老师，平时注重对儿子良好习惯的还有一位老师，平时注重对儿子良好习惯的养成和上进心的培养，考取了养成和上进心的培养，考取了重点中学重点中学。有的每次孩子考试完后，都和孩子一起制定有的每次孩子考试完后，都和孩子一起制定学习目标和学习计划，每天都检查督导学习计学习目标和学习计划，每天都检查督导学习计划执行情况。划执行情况。良好的学习环境需要安静，有的家庭晚上，良好的学习环境需要安静，有的家庭晚上，打麻将、打扑克，看电视都会影响孩子的学习。打麻将、打扑克，看电视都会影响孩子的学习。最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰子

34、，一张桌子。让孩子远离干扰。要重视心理健康。有些家长对孩子的身体备加呵护，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。思想道德却忽视了孩子的心理健康。思想道德素养非常重要，有专家指出：素养非常重要，有专家指出：“学习学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品不好是危险品，思想不好是危害品”。家长同志们，我们的目标是统一的，我家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成把我们的学生，您的孩子，培养成学习学习勤奋，品质优良勤奋，品质优良的优秀人才

35、，为将来学的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。打下坚实的良好的基础。另外，有关安全问题安全问题，有必要提一下，早晚路上和在家都要注意，不要因为一时大意而后悔莫及，影响你们孩子的前程甚至生命安全。1、安全问题;（1）、我校由于学生人数多，活动场地窄、难免会发生互相碰撞的事，希望家长也要经常对孩子进行交通安全、防火、防水等安全教育，放学按时回家，不在路上玩耍，自己回家走人行道，不横穿马路，不在教室里追逐打闹。(2)学校规定严禁乘坐无牌无证、报废车辆、农用车接送孩子上学，只准接送自己的孩子。（3）学校规定禁止任何同学自己买午饭

36、吃，中午一律由家长接回家吃饭。2、认真按作息时间上学放学。3、每天按时睡觉，按时起床，有病有事向老师请假。为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作：教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作：1 1、孩子在家您要监督他完成作业，并签字。、孩子在家您要监督他完成作业，并签字。2 2、切忌过分保护孩子，对孩子过于放松。、切忌过分保护孩子，对孩子过于放松。3 3、多与孩子聊天，关注孩子心理的变化、多与孩子聊天，关注孩子心理的变化 情况，如有异常请及时纠正。情况，如有异常请及时纠正。4 4、学习之余给孩子创造

37、丰富的课余生、学习之余给孩子创造丰富的课余生 活，而不是玩电脑和看电视！活，而不是玩电脑和看电视！5 5、有空多与科任老师沟通，时刻关注孩、有空多与科任老师沟通，时刻关注孩 子各科的学习情况子各科的学习情况家校合作，共育新人。我们家长无论你在社会上是什么身份，有什么地位，在孩子和老师面前，你就是一个家长，你和老师是一个教育伙伴的关系。虽然我们学校给大家提供的是教育服务，但是家长和教师之间却不是消费者和服务员之间的关系。要求家长尊重老师，是请家长帮助老师在孩子面前树立权威形象。家长不尊重教师，势必影响孩子，孩子不尊敬老师，就不会好好学习，往往是喜欢哪个老师就能学好哪门功课。孩子不尊重老师，就无法

38、好好学习。所以即使你对老师有天大的意见，也一定要单独向老师提，切忌在孩子的面前表露。亲其师，信其道因为这样不仅降低了教师在学生心目中的地位、尊严，而且助长了学生的嚣张气焰，结果是这个孩子无法无天，无法管束，最后害的还是自己的孩子。这也是很痛心的事。现在的孩子本来就缺乏集体意识，做事喜欢斤斤计较。父母又是孩子的第一任老师，家长的行为对孩子会起着一种潜移默化、不可低估的作用。我想教育是一个学校和家长合作才能做好的工作，如果完全没有合作意识，而是把自己当作一个教育消费者，这样做首先产生不利影响的将会是你的孩子。任何时候老师的任何时候老师的严格要求严格要求甚至打骂都对学生有利，甚至打骂都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，表扬是爱，批评更是一种爱。批评更是一种爱。家庭是孩子的家庭是孩子的 第一课堂，第一课堂，家长是孩子的家长是孩子的 第一任老师，第一任老师，让我们共同来让我们共同来 关注孩子的成长！关注孩子的成长！感谢您的支持与配合！感谢您的支持与配合！谢谢！谢谢！作业：在今后的学习生活中，在今后的学习生活中，您将付出怎样的行动来您将付出怎样的行动来帮助您的孩子取得更大帮助您的孩子取得更大的进步？的进步？