《康复医学》教学课件康复治疗技术.ppt
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1、康复治疗技术(一)康复治疗技术(一)Rehabilitation Technology授课教师:梁天佳康复医学教研室 个个人人简简介介l梁天佳l广西医科大学第一附属医院l康复医学科西院病区副主任医师lE-mail:lTEL:教教学学目目的的 l掌握:物理治疗的种类与作用,运动疗法的基本概念、疗法特点、应用原则以及它在康复中的作用。l熟悉:运动疗法的基本类型;运动疗法适应证、注意事项,运动处方的内容;直流电药物离子导入疗法的基本原理与治疗作用,低频、中频、高频电疗法的种类、治疗作用与临床应用,光疗法超声波疗法的基本概念及治疗作用;作业治疗的定义和目的、作业疗法的种类、常用方法。l了解:激光疗法的
2、定义及治疗作用,磁疗法石蜡疗法的治疗作用;言语和吞咽治疗的方法;假肢、矫形器、助行器的分类及应用。目目录录l物理治疗Physical Therapyl作业治疗Occupational Therapyl言语与吞咽治疗Speech and swallowing therapyl心理治疗Psychotherapyl矫形器、假肢与助行器Orthoses,prostheses and mobility aids第第一一节节 物物理理治治疗疗Physical Therapyl使用各种物理因子进行治疗,包括声、光、电 磁、力、热、冷等。l组成:运动治疗movement therapy 物理因子治疗physi
3、cal modality therapy 手法治疗manipulation therapy一一.运运动动治治疗疗以功能训练为主,以手法和器以功能训练为主,以手法和器械(器具)为载体,着眼于躯械(器具)为载体,着眼于躯体功能恢复、改善或重建。体功能恢复、改善或重建。关节活动技术肌力训练技术神经发育技术软组织牵伸技术运动再学习疗法强制性使用运动治疗运动处方运动治疗(一一)关关节节活活动动技技术术l主动运动l主动助力运动:悬吊练习、滑轮练习、器械练习l被动运动:专门人员完成,借助外力完成(二二)软软组组织织牵牵伸伸技技术术l目的:增加或恢复关节活动范围l种类:手法牵伸、器械牵伸、自我牵伸l适应症:软
4、组织挛缩、粘连或瘢痕形成引起肌肉、结缔组织、皮肤缩短、关节活动范围降低l禁忌症:新近炎症、骨折、创伤、肌肉韧带损伤、血肿、严重骨质疏松、神经损伤或神经吻合术1月内、疼痛明显。踝关节牵拉(三)肌力训练技术(三)肌力训练技术(三三)肌肌力力训训练练技技术术l注意事项:(1)心血管反应:Valsalva效应 (2)适当训练方法 (3)阻力的实施及调整:远端 (4)运动量:适当(四四)神神经经发发育育技技术术 Neurodevelopmental treatment,NDTl原则:神经发育学、生理学基本原理应用于脑损伤运动障碍康复l目的:治疗与功能结合l治疗顺序:头-尾,近端-远端,等长-等张,离心-
5、向心,对称-不对称l工作方式:早期、综合神神经经发发育育技技术术种种类类-Bobath 技技术术l由英国物理治疗师 Berta Bobath 和她丈夫Karel Bobath 在40年代共同创立。l主张按照正常个体发育的顺序,通过利用正常的自发性姿势反射和平衡反应来调节肌张力、诱发正常的运动反应。l对促进病人的主动运动,增加动作难度,克服痉挛,降低肌张力和预防畸形以及进行较为复杂的运动等有明显的实用价值。Bobath 技技术术-关关键键点点(K Ke ey y p po oi in nt t)l对身体其它部位或肢体的肌张力有重要影响的特定部位。l抑制异常的姿势反射和肌张力,引出或促进正常的肌张
6、力、姿势反射和平衡反应。肩部肩部头颈部头颈部胸骨柄胸骨柄拇指拇指骨盆骨盆膝部膝部拇趾拇趾常见关键点常见关键点Bobath 技技术术-关关键键点点(K Ke ey y p po oi in nt t)l通过控制关键点(胸椎),促进站立位平衡l肩关节充分内旋抑制徐动型患儿不自主动作Bobath 技技术术-关关键键点点(K Ke ey y p po oi in nt t)控制骨盆及踝关节的 关键点保持良好的站姿中枢神经系统损伤后的恢复阶段 Brunnstrom将脑卒中等中枢神经损伤后的 偏瘫恢复分成6个阶段:第1阶段:弛缓期 第2阶段:联合反应期 第3阶段:共同运动初期 第4阶段:共同运动期 第5阶
7、段:分离运动初期 第6阶段:协调性运动期神神经经发发育育技技术术种种类类-Rood 技技术术 lRood技术又称多种感觉刺激技术,由美国物理治疗师和作业治疗师 Margaret Rood 创立。lRood 对脑损伤病人康复的主要贡献在于强调选用有控制的感觉刺激,按照个体的发育顺序,通过应用某些动作的作用引出有目的的反应。Rood技技术术的的基基本本理理论论1.适当的感觉刺激可以保持正常的肌张力,并能诱发所需要的肌肉反应。2.感觉性运动控制是建立在发育的基础之上,并逐渐发展起来的。3.完成的动作要有目的。4.反复的感觉运动反应对动作的掌握是必需的,所用的各种活动不仅应当是有目的的反应,也应当是可
8、重复的。R Ro oo od d技技术术临床应用 一、促进方法(一)触觉刺激 (二)温度刺激 (三)轻叩 (四)牵伸 (五)挤压 (六)特殊感觉刺激 R Ro oo od d技技术术临床应用二、抑制方法1压关节以缓解痉挛 2在肌腱附着点加压3用较轻的压力从头部开始沿脊柱直到骶尾部 4持续的牵张5其它方法 神神经经发发育育技技术术种种类类-PNF 技技术术lPNF技术(proprioceptive neuromuscular facilitation)由美国内科医生和神经生理学家 Herman Kabat 在40年代创立,当时主要用于治疗脊髓灰质炎和多发性硬化引起的继发性瘫痪。l50年代,物理治
9、疗师 Margaret Knott 和Dorothy Voss 参加技术的发展和完善工作,并共同出版了神经肌肉本体促进技术,其应用范围也扩大到多种神经疾患。(五五)运运动动再再学学习习疗疗法法 motor relearning program,MRPl把NS损伤后恢复视为一种再学习或再训练。l主张通过多种反馈来强化训练效果。l训练由7部分组成,包含日常生活中的基本运动功能。运动再学习方案 以以以以生生生生物物物物力力力力学学学学、运运运运动动动动学学学学、神神神神经经经经学学学学、行行行行为为为为学学学学等等等等为为为为基基基基础础础础,在在在在强强强强调调调调病病病病人人人人主主主主动动动动
10、参参参参与与与与的的的的前前前前提提提提下下下下,以以以以任任任任务务务务或或或或功功功功能能能能为为为为导导导导向向向向,按按按按照照照照科科科科学学学学的的的的运运运运动动动动技技技技能能能能获获获获得得得得方方方方法法法法对对对对患患患患者者者者进进进进行行行行再再再再教教教教育育育育以以以以恢恢恢恢复复复复其其其其运运运运动动动动功功功功能能能能。特特特特点点点点:主主主主动动动动性性性性,科科科科学学学学性性性性,针针针针对对对对性性性性,实实实实用用用用性性性性,系系系系统统统统性性性性 通通过过多多种种反反馈馈来来强强化化训训练练效效果果视视、听听、皮皮肤肤、体体位位、手手的的引
11、引导导等等尽早坐起的意义尽早坐起的意义尽早坐起的意义尽早坐起的意义l l减轻后遗症,如软组织挛缩、感知觉和认知的损害减轻后遗症,如软组织挛缩、感知觉和认知的损害减轻后遗症,如软组织挛缩、感知觉和认知的损害减轻后遗症,如软组织挛缩、感知觉和认知的损害 l l降低继发合并症,如血栓形成、肺部感染降低继发合并症,如血栓形成、肺部感染降低继发合并症,如血栓形成、肺部感染降低继发合并症,如血栓形成、肺部感染l l刺激觉醒中枢刺激觉醒中枢刺激觉醒中枢刺激觉醒中枢l l防止防止防止防止“病患角色病患角色病患角色病患角色”行为行为行为行为l l改善心态改善心态改善心态改善心态 此部分训练不必占用过多的时间此部
12、分训练不必占用过多的时间此部分训练不必占用过多的时间此部分训练不必占用过多的时间从仰卧到床边坐起从仰卧到床边坐起 生生生生物物物物力力力力学学学学特特特特点点点点:从从从从仰仰仰仰卧卧卧卧到到到到侧侧侧侧卧卧卧卧 从从从从侧侧侧侧卧卧卧卧到到到到床床床床边边边边坐坐坐坐 训练指导训练指导l l从仰卧到健侧卧从仰卧到健侧卧从仰卧到健侧卧从仰卧到健侧卧 l l练习颈侧屈练习颈侧屈练习颈侧屈练习颈侧屈 l l从侧卧坐起从侧卧坐起从侧卧坐起从侧卧坐起 l l从床边坐躺下从床边坐躺下从床边坐躺下从床边坐躺下 l l将训练转移到日常生活中将训练转移到日常生活中将训练转移到日常生活中将训练转移到日常生活中
13、站立平衡站立平衡 包括:静止站立时身体微小摆动运动前身体包括:静止站立时身体微小摆动运动前身体 的预先姿势调整、运动中姿势的不断调整。的预先姿势调整、运动中姿势的不断调整。其其他他平平衡衡(六六)强强制制性性使使用用运运动动治治疗疗 (constraint-induced therapy,CIMT)lEdward Taub教授和其同事经过数年研究,由美国Alabama大学神经科学研究人员通过动物实验而发展起来的治疗上神经元损伤的一种训练方法。lCIMT是在生活环境中限制脑卒中患者使用健侧上肢,强制性反复使用患侧上肢。l要求上肢有一定功能。2023/2/1234入选标准l高标准高标准 1010伸
14、腕伸腕 1010所有手指所有手指l低标准低标准 1010伸腕伸腕 10 10 拇指及另拇指及另2 2个手指个手指2023/2/1235排除标准1.1.严重的关节活动受限严重的关节活动受限2.2.严重的平衡及行走问题,所有时间需要严重的平衡及行走问题,所有时间需要 辅助用具辅助用具3.3.严重的认知问题严重的认知问题4.4.过度痉挛过度痉挛5.5.严重的不可控制的医疗问题严重的不可控制的医疗问题6.6.不愿意不愿意1414天穿戴限制用具天穿戴限制用具90%90%以上时间以上时间(七七)运运动动处处方方l包括:运动治疗项目 运动量 运动强度2023/2/121.运运动动治治疗疗项项目目l耐力性项目
15、l力量性项目l放松性项目l矫正性项目2.运运动动治治疗疗量量-心心率率l运动治疗强度:心率 极量HR=210-年龄 亚极量HR=195-年龄 最大HR=休息时HR+(同龄组预计最大HR-休息时HR)60%2.运运动动治治疗疗量量-机机体体耗耗氧氧量量l运动时耗氧占机体耗氧的百分数%VO2max 大强度-70%中强度-50%60%小强度-40%代代谢谢当当量量 (metabolic equivalent)l以安静、坐位时的能量消耗为基础,表达各种活动时相对能量代谢水平,也是除了心率和自觉运动强度以外的另一种表示运动强度的方法。l1 MET也被定义为每公斤体重每分钟消耗3.5毫升氧气,大概相当于1
16、个人在安静状态下坐着,没有任何活动时,每分钟氧气消耗量。1MET=VO2 3.5ml/kg/min。主主观观感感觉觉l患者身体对运动治疗量的反应l适宜-运动中稍感气喘或感觉舒适,但呼吸 节律不紊乱l不不能能完完成成运运动动。l活活动动时时因因气气喘喘而而不不能能自自由由交交谈谈。l运运动动后后无无力力或或恶恶心心。l慢慢性性疲疲劳劳。l失失眠眠。l关关节节酸酸痛痛。l运运动动次次日日清清晨晨安安静静心心率率突突出出现现明明显显变变快快或或变变慢慢。过度训练表现过度训练表现3.注注意意事事项项l掌握好适应症l循序渐进l持之以恒l个别对待l及时调整二二、物物理理因因子子治治疗疗l(一)电疗法l(二
17、)光疗法l(三)超声波疗法l(四)磁疗法l(五)水疗法l(六)冷疗法l(七)生物反馈疗法l(八)压力疗法l(九)石蜡疗法l物理能作用于人体局部l能量被吸收和(或)形式的变换l物理和(或)化学改变直接作用 间接作用(通过神经、经络、体液)局部反应 节段反应、经络系统反应、全身反应 治疗作用物理因子治疗的物理因子治疗的适应证适应证l炎症如急性、亚急性和慢性,化脓性或非化脓性、体表和深部炎症l损伤软组织损伤、神经损伤l粘连与瘢痕术后粘连、瘢痕增生l溃疡皮肤溃疡、胃溃疡l功能障碍性疾病肌肉、血管、关节、内脏、代谢、内分泌功能障碍及神经官能症物物理理治治疗疗的的禁禁忌忌证证l急性传染性疾病、破坏性疾病l
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