2022年高考全国乙卷诗歌鉴赏《白下驿饯唐少府》鉴赏翻译及试题解析公开课.pptx

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1、2022年高考全国乙卷诗歌鉴赏白下驿饯唐少府鉴赏翻译及试题解析讲评课件一、原诗呈现2022年全国新课标乙卷诗歌鉴赏白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早，怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道，长安在日边。二、知人论世王勃（649或650676或675年），唐代诗人。汉族，字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，世称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之首。唐高宗上元三年（676年）八月，自交趾探望父亲返回时，不幸渡海溺水，惊悸而死。王勃在诗歌体裁上擅长五律和五绝，代表作品有送杜少府之任蜀州等；主要文学成就是骈文，无论是数量还是质量，堪称一时之最

2、，代表作品有滕王阁序等。三、【写作背景】此诗当为作者在江宁（今南京）时所作。作者因匿杀官奴曹达事，遇赦免官，后经洛阳回故乡龙门。二十六岁时赴交趾省父，路经江宁。唐少府当是作者此时的知交，其欲赴长安，作者为之饯别，写下此诗。诗中写在白下驿站饯别唐少府的情景，充满对自己寄食境遇的慨叹，对朋友远去的担忧和依恋思念之情。景色渺茫邈远，情绪低徊沉郁。白下：今江苏南京西北，后来用为南京的别称。少府，县尉的别称。四、【词语注释】白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早，怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道，长安在日边。穷交：患难之交。昌亭旅食：谓寄食南昌亭长处。此处用韩信的典故自喻寄人

3、篱下。相知：知心朋友。怀抱：心意。浦楼：江边楼房。乡路：指怀乡之路。去去：谓远去。长安：唐京都，在今西安。日边：天边。世说新语夙慧晋元帝问明帝：汝意谓长安何如日远？答曰：日远。不闻人从日边来，居然可知。五、【诗歌精准翻译】标题：在白下驿，为唐少府，设酒食送行。交代了送别的对象。首联：在白下驿的时候，你我过着同贫贱共患难的日子，你我都曾不得不像韩信那样，在南昌亭长处寄食。此联分别交代了送别的地点，诗人的生活处境，语气中充满无限的悲凉。颔联：何必在意我们相识相知得有多么早呢？只要我们的心意和胸怀依旧便已足够。此联运用反问的修辞，写了诗人与友人相识的时间不长。但他们内心的胸怀情意是照常不变的，这表明

4、诗人与友人有着相似的遭遇和志向，同时内心也有种舒怀的感觉。诗歌译文颈联：我看到西边极低的夕阳余晖，铺撒在白下驿楼亭和一旁池塘的水边上，又看到远处被烟云迷雾阻隔的返乡之路。此联，诗人运用了借景抒情的方式，描写了夕阳西下暮色霞光的暗淡和隐约迷蒙的远阔之景，营造了一种眼前凝重，远处隐约朦胧的意境，从而以侧面烘托的方式，表现了诗人对前途命运的迷惘和困惑。尾联：为什么要说越走越远呢？长安城就在那太阳的边上。此联写诗人因此次分别之后，会继续南下，会离长安越来越远。而他的友人也是如此，会离开白下驿，只不过是前往长安城的方向。运用世说新语夙惠中的晋元帝询问明帝长安与日孰远的典故，委婉地表达诗人离朝廷很遥远，感

5、叹前途渺茫，惆怅伤感之情油然而生。同时也表达了诗人面对离别的伤感。但是诗人在表达如此悲伤的情怀时，以设问的方式，反用了典故的意思，诗人认为，长安城马上就到，就在日头旁边，面对分别，恰恰显示出诗人内心的豪迈昂扬的情怀。即，诗人的离情是悲伤的，但心态是激昂的。诗歌译文六、【诗歌赏析】首联：下驿穷交日，昌亭旅食年。两句是讲，在白下驿饯别时的两人，自己和唐少府，属微贱之交，让人想起韩信寄食昌亭的往事。为什么王勃说两个人是“穷交”呢？依照张志烈初唐四杰年谱记载，此诗作于公元667年，王勃时年约18岁，正在沛王府侍读任上，职位朝散郎，品阶从七品上；而“唐少府”中的“少府”为县尉的通称，其品阶从八品下。也就

6、是说，两人当时同属低品级文官，所以称为“穷交”。那么又怎么联想起韩信的往事呢？因为王勃感觉自己就像一个乞食者，和微时的韩信相似。淮阴侯列传记载：信（布衣时）常从下乡南昌亭长食。亭长妻苦之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。直白解释：韩信贫贱时，衣食无着，常到淮阴下乡的南昌亭亭长家里蹭饭吃。亭长的妻子很讨厌韩信，不等他来，就早早做饭，吃饭。用这一典故，大体上有三个用意。第一个：像寄人篱下的乞食者，表达自己对现实地位的不满。第二个：自信并且揄扬唐少府有高才。至于第三层，要联系颔联谈。诗歌赏析颔联：相知何用早，怀抱即依然。两句的意思是，我们虽然相知日短，但却一见如故，因为理想抱负一致。其中“怀抱”即胸

7、怀抱负，“依然”即依旧。那么，这同上一联有何联系呢？怎么从“昌亭旅食”一下子谈及“一见如故”了呢？这是从韩信和南昌亭长的关系类比而来的。韩信之所以寄食亭长家，当是因为二人少年时即熟识。可是相交不等于相知，从拒食这件事上就看出来了。从两人少年相交却不相知，引出自己与唐少府的一见如故、心意相通，首、颔两联逻辑不是很清楚吗？这也是用昌亭旅食典的第三层用意。诗歌赏析颈联：浦楼低晚照，乡路隔风烟。这是即景抒情：日色西沉，落日仿佛垂挂在江浦的楼阁之下；风烟迷离，归途因而显得模糊而漫长。这是常用于送别的“诗家语”，里面所包含的不舍与牵挂，自不待言。只不过“风烟”一词，打着王勃的标记“城阙辅三秦，风烟望五津”

8、，“江上风烟积，山幽云雾多”能看出他的用语习惯。再如首联的“昌亭”典，唐人很少用，而王勃喜用。在他的为人与蜀城父老第二书一文中亦有：“若使恩裁口腹，空留安邑之宾；惠阙始终，取恨昌亭之客”。诗歌赏析尾联：去去如何道，长安在日边。这一联又是紧承颈联而来的，颈联不是说天又晚，路又远，让人担心吗？这里紧接着就来了一个“翻转”。你不必为取哪条道归乡而犹豫，因为太阳就是你的“路标”，有日在天，而长安即在日下。日与长安这个典故出自世说新语晋明帝事，唐人常用。李白在登金陵凤凰台中有名句：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”而王勃用此典更加熟稔。滕王阁序：“望长安于日下，目吴会于云间。”不过这两例意指长安距离遥

9、远，且时为云蔽，含有悲观意。诗歌赏析而白下驿饯唐少府则反其意而用之，变不舍与牵挂为劝勉，谓长安虽远，“指日”可“达”，从而一扫颓意，使诗格变得昂扬。全国乙卷之所以拿它同送杜少府之任蜀州做比较，即是颔联与此联和“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾”所表露的意绪类似。“相知何用早，怀抱即依然”，是从时间上讲相知；“海内存知己，天涯若比邻”则是在空间上讲相知。积极乐观。“无为在歧路，儿女共沾巾”与“去去如何道，长安在日边”又都是振奋人心的劝勉之词。又是积极乐观。总之，这首和送杜少府之任蜀州有诸多相似的诗，虽然在王勃的诗作中不算上乘，但也打上了王勃的个性的印记，值得一读。诗歌赏析七、【高考

10、真题解析】（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。C.颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。D.颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。15.本诗与送杜少府之任蜀州都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析

11、。真题解析白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。C.颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。D.颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。【答案】14.A 【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“唐少府，是诗人早年的知心好友”错误，颔联“相知何用早？怀抱即依然”的大意是互相了解哪里需要

12、时间早？只要心意是一样的，便不需要在乎认识的早或晚。言外之意是两人认识时间不长，所以唐少府并非是诗人早年的知心好友。故选A。真题解析白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。15.本诗与送杜少府之任蜀州都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。答案：15.在白下驿饯唐少府中，诗人借可见之景太阳来遣愁，尾联“长安在日边”，即长安就在太阳边上，如若想念在长安的唐少府，可抬头看看太阳；在送杜少府之任蜀州中，诗人借乐观的态度来遣愁，颈联“海内存知己，天涯若比邻”说明诚挚的友谊可以超越时空界限，只要心意相

13、通，心胸豁达，无需感到离愁。【15题详解】本题考查学生分析理解与比较诗歌内容的能力。白下驿饯唐少府中，提到诗人排遣离愁的句子是尾联“去去如何道？长安在日边”，大意是走哪条路离开呢？长安就在太阳边上。即无论唐少府怎样离开此地，最终的目的地长安都是在太阳边。“日边”即太阳的旁边，一方面写出了此去长安距离很远，另一方面也写出了长安的位置，如若想念在长安的唐少府，可抬头看看太阳，借举目可见太阳来排遣离愁；送杜少府之任蜀州中，提到诗人排遣离愁的句子是颈联“海内存知己，天涯若比邻”，大意是只要同在四海之内，就是远在天涯海角也如同近在邻居一样。此句写出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的、无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。诗人表达了只要心意相通，心胸豁达，不需要为离别而难过。这是借乐观的态度来排遣离愁。真题解析谢谢大家!