六年级下册数学第1课时--鸽巢问题(1)公开课教案教学设计课件公开课教案课件.pptx

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1、义务教育人教版六年级下册第第 1 1 课时课时 鸽巢问题鸽巢问题（1 1）第第5 5单元单元数学广角数学广角鸽巢问题鸽巢问题游戏导入游戏导入一副牌，取出大小王，还剩一副牌，取出大小王，还剩5252张牌。张牌。我给大家表演一个我给大家表演一个“魔术魔术”。你们你们5 5人每人随意抽一张，我知道至少人每人随意抽一张，我知道至少有两张牌是同花色的。相信吗？有两张牌是同花色的。相信吗？探究新知探究新知把把4 4支铅笔放进支铅笔放进3 3个笔筒中，不个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒里至管怎么放，总有一个笔筒里至少有少有2 2支铅笔。支铅笔。“总有总有”和和“至少至少”是是什么意思？什么意思？为什么呢为

2、什么呢？枚举法枚举法我把各种情况都摆出来了。我把各种情况都摆出来了。（4，0，0）（3，1，0）（2，2，0）（2，1，1）还可以怎么想？还可以怎么想？假设法假设法先放先放 3 3 支，在每个笔筒中放支，在每个笔筒中放 1 1 支，剩下的支，剩下的 1 1 支就要放进支就要放进其中的一个笔筒。所以至少有其中的一个笔筒。所以至少有一个笔筒中有一个笔筒中有 2 2 支铅笔。支铅笔。把把5 5支铅笔放进支铅笔放进4 4个笔筒中，总有一个笔筒个笔筒中，总有一个笔筒里至少放进里至少放进2 2支铅笔，为什么？支铅笔，为什么？思考思考如果把如果把6 6支铅笔放进支铅笔放进5 5个笔筒中，个笔筒中，结果是否结

3、果是否一样呢？一样呢？只要放的铅笔数比笔筒的数量只要放的铅笔数比笔筒的数量多多1 1，不管怎么放，总有一个，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有笔筒里至少有2 2支笔。支笔。练一练添加文本练一练练一练5 5只鸽子飞进了只鸽子飞进了3 3个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了2 2只鸽子。为什么？只鸽子。为什么？531（只）（只）2（只）（只）112（只）（只）（教材（教材P68 P68 做一做做一做）把把7 7本书放进本书放进3 3个抽屉，不管怎么放，总有一个个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进抽屉里至少放进3 3本书。为什么？本书。为什么？我随便放放看，我随便放放看，

4、一个抽屉一个抽屉1 1本，本，一个抽屉一个抽屉2 2本，本，一个抽屉一个抽屉4 4本。本。如果每个抽屉最多放如果每个抽屉最多放2 2本，那么本，那么3 3个抽屉最多放个抽屉最多放6 6本，可题目要求放本，可题目要求放的是的是7 7本书。所以本书。所以总有一个抽屉里总有一个抽屉里至少放进至少放进3 3本书。本书。两种方法都有两种方法都有一个抽屉放了一个抽屉放了3 3本或多于本或多于3 3本，本，所以所以总有一个总有一个抽屉里至少放抽屉里至少放进进3 3本书。本书。如果有如果有8 8本书会怎么样呢本书会怎么样呢？1010本呢？本呢？7 7本书放进本书放进3 3个个抽屉，总有一抽屉，总有一个抽屉里至

5、少个抽屉里至少放进放进3 3本书。本书。732（本）（本）1（本）（本）832（本）（本）2（本）（本）1033（本）（本）1（本）（本）你有什么发现？你有什么发现？物体数物体数抽屉数商抽屉数商余数余数至少数：至少数：商商1 1an=bc（c00），），至少数至少数=b+1。巩固运用巩固运用1.11 1.11 只鸽子飞进了只鸽子飞进了 4 4 个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了了 3 3 只鸽子。为什么？只鸽子。为什么？1142（只）3（只）213（只）（教材（教材P69 P69 做一做做一做T1T1）2.52.5个人坐个人坐 4 4 把椅子，总有一把椅子上至少坐把椅子

6、，总有一把椅子上至少坐 2 2 人。人。为什么？为什么？541（人）1（人）112（人）（教材（教材P69 P69 做一做做一做T2T2）3.3.随意找随意找 13 13 位老师，他们中至少有位老师，他们中至少有 2 2 个人的属相相个人的属相相同。为什么？同。为什么？答：假设答：假设1212位老师分别属于位老师分别属于1212生肖属相，那么第生肖属相，那么第 13 13 位老师无论属于哪一属相，其中至少有位老师无论属于哪一属相，其中至少有 2 2 位位老师属相相同。老师属相相同。（教材（教材P71 P71 练习十三练习十三T1T1）4.4.张叔叔参加飞镖比赛，投了张叔叔参加飞镖比赛，投了5

7、5镖，成绩是镖，成绩是4141环。张环。张叔叔至少有一镖不低于叔叔至少有一镖不低于9 9环。为什么？环。为什么？415=8415=8（环）（环）11（环）（环）8+1=9 8+1=9（环）（环）（教材（教材P71 P71 练习十三练习十三T2T2）课堂总结课堂总结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?课后作业课后作业1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成新领程或学练优本课时的习题。完成新领程或学练优本课时的习题。优翼服务号教师订阅号更多教学资源内容，敬请关注更多教学资源内容，敬请关注WWW声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈

8、利性用途。但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，未经许可，不得擅自将本文件任何内容用于其他商业性或盈利性用途，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一

9、一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然

10、忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境