《概率论与数理统计》浙大四版第一章45节.ppt
《《概率论与数理统计》浙大四版第一章45节.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《概率论与数理统计》浙大四版第一章45节.ppt(50页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、4 4 等可能概型(古典概型)等可能概型(古典概型)随机试验 样本空间、随机事件 频率与概率 等可能概型(古典概型)条件概率 独立性一、古典概型一、古典概型1.假定某个试验有有限个可能的结果假定某个试验有有限个可能的结果2.所有结果在试验中有同等可能的出现机所有结果在试验中有同等可能的出现机会,即每个基本事件发生的可能性相同会,即每个基本事件发生的可能性相同.“等可能性等可能性”e1,e2,,en,二、古典概型中事件的概率计算二、古典概型中事件的概率计算 设试验设试验E是是古典概型古典概型,其样本空间其样本空间S由由n个个样本点组成样本点组成,事件事件A由由k个样本点组成个样本点组成.则事则事
2、件件A的概率为:的概率为:A包含的样本点数包含的样本点数 P(A)k/n S中的样本点总数中的样本点总数2 3479108615 例如,一个袋子中装有例如,一个袋子中装有10个大小、形状完全相同个大小、形状完全相同的球的球.将球编号为将球编号为110.把球搅匀,蒙上眼睛,从把球搅匀,蒙上眼睛,从中任取一球中任取一球.S=1,2,10,记记 A=摸到摸到2号球号球 P(A)=?记记 B=摸到红球摸到红球 P(B)=?从从3个元素取出个元素取出2个个的排列总数有的排列总数有6种种从从3个元素取出个元素取出2个个的组合总数有的组合总数有3种种排列组合是计算古典概率的重要工具排列组合是计算古典概率的重
3、要工具.某城市的电话号码由某城市的电话号码由8个数字组成,每个个数字组成,每个数字可能是从数字可能是从0-9这十个数字中的任一个,求电这十个数字中的任一个,求电话号码由话号码由8 8个不同数字组成的概率个不同数字组成的概率.三、古典概型计算举例三、古典概型计算举例例例1 将一枚硬币抛掷三次,求至少有一次出将一枚硬币抛掷三次,求至少有一次出现正面的概率现正面的概率解:解:设设A为为“至少有一次出现正面至少有一次出现正面”“全为反面全为反面”请问:请问:将一枚硬币抛掷三次,考察出现正将一枚硬币抛掷三次,考察出现正面的次数,此是否是一个等可能概型?面的次数,此是否是一个等可能概型?例例2 4只白球和
4、只白球和2只红球放在一袋中,随机取球只红球放在一袋中,随机取球两次,每次取一只,分别作两次,每次取一只,分别作(a)放回抽样,放回抽样,(b)不放回抽样,求不放回抽样,求(1)取到两球都是白球的概率)取到两球都是白球的概率(2)两球同色的概率)两球同色的概率(3)取到两球中至少有一白球的概率)取到两球中至少有一白球的概率A:两球都是白色:两球都是白色B:两球都是红色两球都是红色C:两球中至少有一白球两球中至少有一白球例例3 将将n只球随机的放入只球随机的放入N(Nn)个盒子中去,个盒子中去,试求每个盒子至多有一只球的概率试求每个盒子至多有一只球的概率 有有r 个人,每个人的生日是个人,每个人的
5、生日是365天的任何天的任何一天是等可能的,试求事件一天是等可能的,试求事件“至少有两人同至少有两人同天生日天生日”的概率的概率.人数人数 至少有两人同至少有两人同 生日的概率生日的概率 20 0.411 21 0.444 22 0.476 23 0.507 24 0.538 30 0.706 40 0.891 50 0.970 60 0.994 所有这些概率都是在假定所有这些概率都是在假定一个人的生日在一个人的生日在 365天的任天的任何一天是等可能的前提下计何一天是等可能的前提下计算出来的算出来的.实际上实际上,这个假这个假定并不完全成立,有关的实定并不完全成立,有关的实际概率比表中给出的
6、还要大际概率比表中给出的还要大.当人数超过当人数超过23时,打赌说时,打赌说至少有两人同生日是有利的至少有两人同生日是有利的.例例4 有有N件产品,其中有件产品,其中有D件次品,今从中任件次品,今从中任取取n件,恰有件,恰有k件次品的概率是多少?(不放回件次品的概率是多少?(不放回抽样)抽样)超几何分布超几何分布例例5 袋中有袋中有a只白球,只白球,b只红球,只红球,k个人依次在袋个人依次在袋中取一只球,(中取一只球,(1)放回抽样)放回抽样(2)不放回抽样,不放回抽样,求第求第i(i=1,2,k)人取到白球(用人取到白球(用B表示)的表示)的概率概率解:解:例例6 1-2000的整数中随机的
7、取一个数,取到的的整数中随机的取一个数,取到的整数既不能被整数既不能被6整除,又不能被整除,又不能被8整除的概率。整除的概率。解:解:A:能被能被6整除,整除,B:能被能被8整除整除例例7 15名新生随机平均的分到三个班级,其中名新生随机平均的分到三个班级,其中有优秀有优秀 生生3名,问(名,问(1)每一个班级各分配到一)每一个班级各分配到一名优秀生的概率;(名优秀生的概率;(2)3名优秀生分在同一个名优秀生分在同一个班的概率。班的概率。例例8 把把C、C、E、E、I、N、S七个字母分七个字母分别写在七张同样的卡片上,并且将卡片放入别写在七张同样的卡片上,并且将卡片放入同一盒中,现从盒中任意一
8、张一张地将卡片同一盒中,现从盒中任意一张一张地将卡片取出,并将其按取到的顺序排成一列,假设取出,并将其按取到的顺序排成一列,假设排列结果恰好拼成一个英文单词:排列结果恰好拼成一个英文单词:C ISN C EE问:在多大程度上认为这样的结果问:在多大程度上认为这样的结果是奇怪的,甚至怀疑是一种魔术?是奇怪的,甚至怀疑是一种魔术?拼成英文单词拼成英文单词SCIENCE 的情况数为的情况数为故该结果出现的概率为:故该结果出现的概率为:这个概率很小,这里算出的概率有如这个概率很小,这里算出的概率有如下的实际意义:下的实际意义:如果多次重复这一抽卡试如果多次重复这一抽卡试验,则我们所关心的事件在验,则我
9、们所关心的事件在1260次试验中次试验中大约出现大约出现1次次.解:七个字母的排列总数为解:七个字母的排列总数为7!这样小概率的事件在一次抽卡的试验这样小概率的事件在一次抽卡的试验中就发生了,人们有比较大的把握怀疑这中就发生了,人们有比较大的把握怀疑这是魔术是魔术.具体地说,可以具体地说,可以99.9%的把握怀疑这的把握怀疑这是魔术是魔术.“等可能性等可能性”是一种假设,在实际应用是一种假设,在实际应用中,我们需要根据实际情况去判断是否可以中,我们需要根据实际情况去判断是否可以认为各基本事件或样本点是等可能的认为各基本事件或样本点是等可能的.1、在应用古典概型时必须注意、在应用古典概型时必须注
10、意“等可能性等可能性”的条件的条件.需要注意的是:需要注意的是:在许多场合,在许多场合,由对称性和均衡性,由对称性和均衡性,我我们就可以认为基本事件是等可能的并在此们就可以认为基本事件是等可能的并在此基础上计算事件的概率基础上计算事件的概率.2、在用排列组合公式计算古典概率时,必须、在用排列组合公式计算古典概率时,必须注意不要重复计数,也不要遗漏注意不要重复计数,也不要遗漏.例如:从例如:从5双不同的鞋子中任取双不同的鞋子中任取4只,这只,这4只只鞋子中鞋子中“至少有两只配成一双至少有两只配成一双”(事件(事件A)的概率是多少?的概率是多少?下面的算法错在哪里?下面的算法错在哪里?错在同样的错
11、在同样的“4只配只配成两双成两双”算了两次算了两次.97321456810从从5双中取双中取1双,从剩双,从剩下的下的 8只中取只中取2只只例如:从例如:从5双不同的鞋子中任取双不同的鞋子中任取4只,这只,这4只只鞋子中鞋子中“至少有两只配成一双至少有两只配成一双”(事件(事件A)的概率是多少?的概率是多少?正确的答案是:正确的答案是:请思考:请思考:还有其它解法吗?还有其它解法吗?2、在用排列组合公式计算古典概率时,必须、在用排列组合公式计算古典概率时,必须注意不要重复计数,也不要遗漏注意不要重复计数,也不要遗漏.3、许多表面上提法不同的问题实质上属于同、许多表面上提法不同的问题实质上属于同
12、一类型:一类型:有有n个人,每个人都以相同的概率个人,每个人都以相同的概率 1/N(Nn)被分在被分在 N 间房的每一间中,求指定的间房的每一间中,求指定的n间房中各有一人的概率间房中各有一人的概率.人人房房3、许多表面上提法不同的问题实质上属于同、许多表面上提法不同的问题实质上属于同一类型:一类型:有有n个旅客,乘火车途经个旅客,乘火车途经N个车个车站,设每站,设每个人在每站下车的概率为个人在每站下车的概率为1/N(N n),求指求指定的定的n个站各有一人下车的概率个站各有一人下车的概率.旅客旅客车站车站 在解决许多概率问题时,往往需要在在解决许多概率问题时,往往需要在有某些附加信息有某些附
13、加信息(条件条件)下求事件的概率下求事件的概率.一、条件概率一、条件概率1.概念概念如在事件如在事件A发生的条件下求事件发生的条件下求事件B发生的发生的概率,将此概率记作概率,将此概率记作P(B|A).一般一般 P(B|A)P(B)5 5 条件概率条件概率 例如,抛一枚硬币两次,观察出现正反面例如,抛一枚硬币两次,观察出现正反面的情况,的情况,A为为“至少有一次正面至少有一次正面”,B为为“两两次掷出同一面次掷出同一面”,求,求A已经发生的条件下已经发生的条件下B发发生的概率。生的概率。P(B|A)P(B)P(B|A)P(AB)若事件若事件A已发生已发生,则为使则为使 B也也发生发生,试验结果
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 概率论与数理统计 概率论 数理统计 浙大 第一章 45
限制150内