九年级语文上9故乡.ppt
《九年级语文上9故乡.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上9故乡.ppt(47页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 鲁鲁 迅迅 鲁鲁 迅迅 (1881-1936),),我国现代伟大的无产阶级我国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家。革命家、思想家、文学家。一、解题:“我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京,目睹农村的破败和农民的凄苦,深切感受到少年的好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜,引起“我”内心无法消除的痛苦的感情波澜,同时也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望。一年后,作者便以这段经历为素材,写下了这篇小说。“故乡”这个题目,既交代了事情发生和发展的具体地点,又为人物活动提供了特定的场所和环境。二、听录音,阅读课文思考二、听录音,阅读课文思考1、课文的线索是什么?以什么为基本内容?、课文的线索
2、是什么?以什么为基本内容?2、课文重点刻画哪两个人物?主要采用什么手、课文重点刻画哪两个人物?主要采用什么手法?法?线索:“我”回故乡的见闻和感受内容:记忆中的故乡与现实中的故乡巨大变化人物:闰土、杨二嫂手法:对比学习目标1 1、学学习习以以“我我”的的见见闻闻及及对对故故乡乡的的感感情情变变化为线索安排情节的方法;化为线索安排情节的方法;2 2、理理解解运运用用对对比比手手法法和和细细节节描描写写塑塑造造人人物物形象,突出小说主题的写法;形象,突出小说主题的写法;3 3、品味小说语言,理解有深层含义的语句;、品味小说语言,理解有深层含义的语句;4 4、了解辛亥革命后中国农村的社会现实,、了解
3、辛亥革命后中国农村的社会现实,感受感受“我我”的思想感情,把握小说主题。的思想感情,把握小说主题。生字生字:阴晦 猹 脚踝 獾猪 潮汛 髀间 愕然 吓 瑟索 深黛 惘然 恣睢 秕秕谷谷 鹁鸪鹁鸪 颧颧骨骨 折折本本 潺潺潺潺 伶仃伶仃 嗤嗤笑笑 鄙鄙夷夷三、词语三、词语 hu ch hui hu ch hui hun xn b hun xn b h s h s di wng zsudi wng zsub b b b g g qu qu n n shsh ch ch n ln l ngdngd ngngchch b b 生词生词1.1.阴晦:阴晦:2.2.聚族而居:聚族而居:3.3.无端:无端:
4、4.4.愕然:愕然:5.5.嗤笑:嗤笑:6.6.惘然:惘然:7.7.展转:展转:8.8.恣睢:恣睢:9.9.鄙夷:鄙夷:10.10.如许:如许:11.11.展转:展转:12.12.隔膜:隔膜:阴沉昏暗。阴沉昏暗。同族各家聚在一起居住。同族各家聚在一起居住。无缘无故。无缘无故。吃惊的样子。吃惊的样子。讥笑。讥笑。心里好象失去了什么的样子。心里好象失去了什么的样子。这里形容生活不安定,到处奔这里形容生活不安定,到处奔 通通“辗转辗转”。放纵、凶暴。放纵、凶暴。看不起。看不起。这么些。这么些。形容生活不安定,到处奔波。形容生活不安定,到处奔波。彼此思想感情不相通。彼此思想感情不相通。全文结构全文结构
5、神异的图画神异的图画萧索的荒村萧索的荒村四、分析课文:(一)、结构与内容:小说按时间顺序,小说按时间顺序,以以“我回故乡的见闻和感受为线索我回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节展开故事情节。全文分三部分:。全文分三部分:第一部分第一部分(至(至“搬家到我在谋食的异地去搬家到我在谋食的异地去”):写):写“我我”回回故乡故乡。“我我”回乡目的,在故乡所见到的萧条景象以及回乡目的,在故乡所见到的萧条景象以及“我我”悲凉的心情。悲凉的心情。第二部分第二部分(至至“已经一扫而空了已经一扫而空了”):写):写“我我”在故乡在故乡的的见见闻与感受闻与感受。这是小说的主体。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物,这是
6、小说的主体。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物,深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难,给中深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难,给中国农民带来的心灵上的创伤。国农民带来的心灵上的创伤。第三部分第三部分:(至至“末尾末尾”)写写“我我”离开故乡离开故乡的心情和感受的心情和感受,寄寄希望于未来和下一代。希望于未来和下一代。(一)、阅读(一)、阅读15段,回答以下问题段,回答以下问题。1、第一段中的、第一段中的“冒着严寒冒着严寒”说明什么?说明什么?“冒着严寒冒着严寒”写回故乡的季节,写出我回故乡急切心情写回故乡的季节,写出我回故乡急切心情。2、第、第2段描写了哪些景物,起什么作用
7、?段描写了哪些景物,起什么作用?天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象,衬托写出衰败荒凉的农村景象,衬托“我我”悲凉的心情悲凉的心情。3、如何理解第、如何理解第3段的含义?本段在文中起什么作用?段的含义?本段在文中起什么作用?先用一个感叹句先用一个感叹句“阿!阿!”再用一个否定的疑问句。再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎这样写是因为故乡的景象出乎“我我”的意料,因而产生的意料,因而产生怀疑,但又的确是怀疑,但又的确是“我我”的故乡。对怀疑加以否定,反的故乡。对怀疑加以否定,反映映“我我”的复杂思绪,沉重的
8、心情,为下文作铺垫的复杂思绪,沉重的心情,为下文作铺垫。在。在文章结构上起文章结构上起承上启下承上启下的作用。的作用。五、逐部分分析五、逐部分分析4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此,故乡本也如此,虽然没有进步,虽然没有进步,也未必有我所感的悲凉也未必有我所感的悲凉”?眼前萧索的景象与眼前萧索的景象与“我我”记忆中的故乡造成很记忆中的故乡造成很大的反差,心中疑惑既而感到悲凉,只得自我安慰,大的反差,心中疑惑既而感到悲凉,只得自我安慰,实则流露出一种忧愤之情。实则流露出一种忧愤之情。故乡故乡萧索萧索的荒村的荒村(深冬、天气阴晦、冷风呜呜响、苍黄的天、萧索的荒村、没有活气(深冬、天气阴晦、冷风呜呜
9、响、苍黄的天、萧索的荒村、没有活气我的心我的心悲凉悲凉起来)起来)第一层(第一层(6868)写老屋的寂寥,更使写老屋的寂寥,更使“我我”沉浸在深深的悲凉之中;还写与母亲商定搬家沉浸在深深的悲凉之中;还写与母亲商定搬家的事情。的事情。第二层(第二层(933933)“我我”回忆与少年闰土的回忆与少年闰土的友情。友情。(一个带有神异色彩的美的故乡!一个带有神异色彩的美的故乡!回忆中的故乡与童年的闰土回忆中的故乡与童年的闰土)第三层(第三层(34523452)“我我”见到了圆规杨二嫂。见到了圆规杨二嫂。第四层(第四层(53775377)写写“我我”见到了中年闰土。见到了中年闰土。(二)、阅读(二)、阅
10、读677段,给文段分层。段,给文段分层。提示:先写提示:先写 家里事情,再回忆童年闰土,又写了杨二嫂,最后才见到中年闰土。家里事情,再回忆童年闰土,又写了杨二嫂,最后才见到中年闰土。(三)、重点阅读二三四层,找出小说哪些地方运(三)、重点阅读二三四层,找出小说哪些地方运用了对比手法,各有什么作用?用了对比手法,各有什么作用?(人物与环境的对比)(人物与环境的对比)故故乡乡环环境境对对比比萧索的荒村萧索的荒村神异的图画神异的图画记忆中的故乡眼前的故乡神奇的图画神奇的图画展现了少年闰土的天真、活泼、可爱展现了少年闰土的天真、活泼、可爱,充满生命力充满生命力!景物是艳丽的:深蓝的景物是艳丽的:深蓝的
11、天空、金黄的圆月、碧天空、金黄的圆月、碧绿的西瓜。绿的西瓜。人物是英俊和生人物是英俊和生动的:一少年,动的:一少年,项戴银圈、手捏项戴银圈、手捏钢叉、向猹刺去!钢叉、向猹刺去!A.少年闰土月夜刺猹图少年闰土月夜刺猹图闰土叙述的雪地捕鸟的细节,从中可以看闰土叙述的雪地捕鸟的细节,从中可以看出闰土的聪明、智慧对我的热情。出闰土的聪明、智慧对我的热情。B.雪地捕鸟雪地捕鸟向上向上向下向下 从上面可看出从上面可看出少年闰土少年闰土是一个是一个天真、活泼、可爱,天真、活泼、可爱,充满生命力的健康孩子,而且聪明,对我的热情,童充满生命力的健康孩子,而且聪明,对我的热情,童年和我建立了深厚的友谊年和我建立了
12、深厚的友谊。阅读时请在课文注明对闰。阅读时请在课文注明对闰土细节描写,注意其作用。土细节描写,注意其作用。(外貌、语言、动作、心理、神态描外貌、语言、动作、心理、神态描写)写)由于第三层才介绍由于第三层才介绍中年中年闰土闰土,所以我们放下,先,所以我们放下,先看看第二主要人物看看第二主要人物杨二嫂杨二嫂 杨二嫂也是作者着力刻画的杨二嫂也是作者着力刻画的杨二嫂也是作者着力刻画的杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的一个小市民的一个小市民的一个小市民的典型形象典型形象典型形象典型形象,作者也是通过对比,写出杨二嫂的,作者也是通过对比,写出杨二嫂的,作者也是通过对比,写出杨二嫂的,作者也是通过对比,写
13、出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神肖像、语言、神肖像、语言、神肖像、语言、神态、动作的描写态、动作的描写态、动作的描写态、动作的描写的关键词语,分析一下杨二嫂的关键词语,分析一下杨二嫂的关键词语,分析一下杨二嫂的关键词语,分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。变成一个什么样的人。变成一个什么样的人。变成一个什么样的人。二十二十年前年前二十二十年后年后外外貌貌描描写写语语言言描描写写“终日坐着终日坐着”人称人称“豆腐西施豆腐西施”“擦着白粉,颧擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄骨没有这么高,嘴唇也没
14、有这么薄”“因为伊,因为伊,这豆腐店的买卖非常好这豆腐店的买卖非常好”说明杨二嫂说明杨二嫂年轻漂亮,年轻漂亮,安分守己。安分守己。凸颧骨,薄嘴唇,凸颧骨,薄嘴唇,50岁上下的女人站在我岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规圆规(借代)(借代)。说明杨二说明杨二嫂老丑而嫂老丑而瘦瘦“不认识了么?我还抱过你咧!不认识了么?我还抱过你咧!”“忘了?这真是贵人眼高忘了?这真是贵人眼高”“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬
15、的大轿,现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱”表现杨二表现杨二嫂势利、嫂势利、尖刻尖刻二二十十年年后后语言语言描写描写动作动作描写描写“迅哥儿你阔了,搬动又笨重,你还要什迅哥儿你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。人家,用得着。”表现杨二嫂表现杨二嫂贪婪的性格贪婪的性格“圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,圆规一面愤愤的
16、回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。裤腰里,出去了。”表现杨二嫂表现杨二嫂的自私、尖的自私、尖刻、贪婪刻、贪婪。“那豆腐西施的杨二嫂,自从我家收拾行李那豆腐西施的杨二嫂,自从我家收拾行李以来,本是每日必到的,以来,本是每日必到的,”贪婪贪婪“前天伊在灰堆里,掏出十多个碗碟来,议前天伊在灰堆里,掏出十多个碗碟来,议论之后,使定说是闰土埋着的,他可以在运论之后,使定说是闰土埋着的,他可以在运灰的时候,一齐搬回家里去灰的时候,一齐搬回家里去”贼喊贼喊捉贼捉贼杨二嫂发现了这件事,自己很以为功,便拿杨二嫂发现了这件事,自己很以
17、为功,便拿了那狗气杀,飞也似的跑了,亏伊装着这么了那狗气杀,飞也似的跑了,亏伊装着这么高底的小脚,竟跑得这样快。高底的小脚,竟跑得这样快。”表现杨二表现杨二嫂自私、嫂自私、贪婪贪婪 分析人物形象分析人物形象杨二嫂杨二嫂对对比比安分守己安分守己端庄文静端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄泼辣刻薄自私自私圆规圆规社会挤压、扭曲社会挤压、扭曲 可笑、可气、可恨、可怜可笑、可气、可恨、可怜1、小结:、小结:她是一个贪婪贪婪,尖刻尖刻,鄙俗鄙俗的小市民典型.这个曾借色相招徕生意的”豆腐西施”变成了泼妇式的”细脚伶仃的圆规”.她对“我”的虚假吹捧,对闰土的恶语中伤,以及顺手牵羊的恶习,表现了她的势利贪婪势利贪
18、婪,尖刻自私尖刻自私,也反映了社会对她的扭曲。通过通过肖像、语言、神态、动作肖像、语言、神态、动作的细节描写,的细节描写,表现了杨二嫂的性格。表现了杨二嫂的性格。2、思考:、思考:杨二嫂为什么发生这么大的变化?杨二嫂为什么发生这么大的变化?农村经济衰败、生活的贫困、农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪小市民势利贪婪(或:(或:市侩)市侩)的恶习的恶习使她发生了这么大的变化。使她发生了这么大的变化。乡邻变化如此,那么文中的主要人物乡邻变化如此,那么文中的主要人物闰闰土呢?还记得少年闰土形象吗?土呢?还记得少年闰土形象吗?这是谁这是谁?中年闰土中年闰土中年闰土中年闰土与与“我我”记忆中的闰土相
19、去甚远:不仅外形变了,而记忆中的闰土相去甚远:不仅外形变了,而且神态、性格也发生了很大的变化。上图与本图且神态、性格也发生了很大的变化。上图与本图 刻画的就是中年闰刻画的就是中年闰土的形象,可以让我们直观地了解到社会环境对人的成长所造成的土的形象,可以让我们直观地了解到社会环境对人的成长所造成的巨大影响。巨大影响。细读课文找出细读课文找出中年闰土中年闰土的的肖像、语言、神态、动作的描肖像、语言、神态、动作的描写写的关键词语,分析的关键词语,分析中年闰土中年闰土又变成一个什么样的人?又变成一个什么样的人?变化变化 少年闰土少年闰土 中年闰土中年闰土外貌外貌对对比比动动作作、语态语态对对“我我”的
20、态的态度度对对 生生 活活的态度的态度十一二岁,十一二岁,紫色圆脸紫色圆脸,头戴小毡帽头戴小毡帽,颈上套,颈上套一个银项圈,有一双一个银项圈,有一双红活圆实的手红活圆实的手身材增加了一倍,身材增加了一倍,脸色灰黄,很脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,深的皱纹,眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽头戴破毡帽,身上只一件极薄的,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着,棉衣,浑身瑟索着,手提一个纸手提一个纸包和一支长烟管包和一支长烟管,手又粗又笨而手又粗又笨而且开裂,像是松树皮了且开裂,像是松树皮了活泼刚健,活泼刚健,动作干脆利落动作干脆利落,说话脱口而出说话脱口而出,朴质、生动;,朴质、生动;有智有勇有智
21、有勇,热情热情、纯真、纯真说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐,断断续续断断续续,谦恭而又含糊,显得迟钝麻谦恭而又含糊,显得迟钝麻木。木。“只是不怕我只是不怕我”,送我送我贝贝壳和鸟毛,壳和鸟毛,告诉我告诉我很多希很多希奇的事。奇的事。对对“我我”友好,友好,热情热情,和,和“我我”建立了建立了纯纯真的友情真的友情。对对“我我”恭恭敬敬,称呼恭恭敬敬,称呼“我我”为老爷为老爷,和,和“我我”之间隔了一层之间隔了一层可悲的厚障可悲的厚障壁壁了了天真活泼,无忧无虑天真活泼,无忧无虑悲哀、痛苦悲哀、痛苦,生活压得他,生活压得他喘不过气来。而他喘不过气来。而他把幸福把幸福的希望寄托在神灵的希望寄托在神灵身上身上(
22、健康朝气蓬勃)(健康朝气蓬勃)(苍老苍老 贫困)贫困)纯真活泼纯真活泼热情开朗热情开朗简直是个小英雄简直是个小英雄麻木迟钝麻木迟钝善良忠厚善良忠厚勤劳朴实勤劳朴实对比及作用少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土变化原因变化原因:封封建建等等级级观观念念闰土的变化闰土的变化对比及作用少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土朝气蓬勃朝气蓬勃、热情开朗、勇敢热情开朗、勇敢机灵、纯真善良的小英雄机灵、纯真善良的小英雄苍老贫困、苍老贫困、因循守旧、麻木因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人迟钝、淳朴善良的木偶人变化原因多多子子、饥饥荒荒、苛苛税税兵兵、匪匪、官官、绅绅语语 言言少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土滔滔不绝滔
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 语文 故乡
限制150内