中学生物教师的教育科学研究及专业素质的发展.ppt

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1、第十一章第十一章第十一章第十一章 中学生物教师的教育科学中学生物教师的教育科学中学生物教师的教育科学中学生物教师的教育科学研究及专业素质的发展研究及专业素质的发展研究及专业素质的发展研究及专业素质的发展 学习目标：学习目标：1.了解生物教师进行教育科研方法的选择和实施步骤。2.知道教育科研课题的主要来源和选题应当注意的问题。3明确教育科研课题申报的程序和方法。4清楚教育科研成果的种类和表达方法。5教育科研对于提高教师素质，促进教师的专业化发展具有重要的意义。6教育科研能够培养勤学、好学的习惯，形成终身学习、不断更新的自觉追求过程。第一节第一节 生物教师教育科研方法的选择和实施步骤生物教师教育科

2、研方法的选择和实施步骤 一、教育科研方法的选择（一）具体方法的选择（二）研究方法的综合使用（三）研究方法与研究目的的关系 第一节第一节 生物教师教育科研方法的选择和实施步骤生物教师教育科研方法的选择和实施步骤 二、教育科研的步骤（一）选择教育科研课题。（二）教育科学研究课题的酝酿（三）教育科研的准备（四）实施研究计划（五）对研究材料的加工整理和分析（六）教育科研的成果第二节第二节 教育科研课题的来源教育科研课题的来源一、从如何提高本职工作的质量方面去发掘课题二、从工作中的困难与缺点中去发掘课题三、从教育改革与教育建设遇到的新情况中去发掘课题四、从教育实践活动的观察中去发现课题第二节第二节 教育

3、科研课题的来源教育科研课题的来源五、从各种信息交流中去发掘课题六、从成功的教育、教学经验总结中去发掘课题七、从对某一教育现象进行调查而形成课题八、从各种文献资料中发掘课题第三节第三节 选题应当注意的问题选题应当注意的问题一、以小课题研究为主二、紧密结合本职工作三、处理好“课题”与“项目”的关系第四节第四节 教育科研课题申报的程序和方法教育科研课题申报的程序和方法一、课题名称的明确表述二、阐述研究的目的、意义和背景（一）研究目的、意义的论述（二）本课题国内外研究的历史和现状，以及本课题研究的特色或突破点第四节第四节 教育科研课题申报的程序和方法教育科研课题申报的程序和方法三、研究范围和内容（一）

4、研究范围的限定 1.对研究对象的界定。（1）对研究对象总体的范围进行界定。（2）对一些研究对象的模糊概念进行界定。2.对关键概念的界定。（二）研究的内容第四节第四节 教育科研课题申报的程序和方法教育科研课题申报的程序和方法四、研究方法五、研究对象六、研究程序第四节第四节 教育科研课题申报的程序和方法教育科研课题申报的程序和方法七、成果形式八、研究组成员九、经费预算及设备条件第五节第五节 教育科研成果教育科研成果一、教育观察报告和教育调查报告（一）教育观察报告（二）教育调查报告（三）教育实验报告（四）教育总结报告（五）教育学术论文（六）教育反思第六节第六节 教师在教育科研中成长教师在教育科研中成长教学实践：教学实践：根据本人实际，选定几个研究课题，尝试撰写一篇综述文章。