七年级语文下册：第53课《初航》课件(沪教版五四制).ppt

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1、第第53课课 初航初航l【学习目标】l寻找情节发展的线索，追踪鲁滨孙的成长经历，探寻反映时代背景的语义信息。l从细节入手，通过人物的动作、心理、行为描写，理解主人公成长的意义。l总结人物的性格，学习主人公机智、聪明、敢于冒险、永不言败的精神。l【课文提示】l笛福，英国著名小说家。他59岁开始写小说。l鲁滨孙漂流记是笛福的第一部小说。作品塑造了一个18世纪“真正的资产阶级”代表人物鲁滨孙，要求个性解放，敢于冒险，积极进取的精神。l【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：l猖chng獗jul【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真抄写：l毫不费力无以复加随波逐浪九牛二虎之力大声疾

2、呼自寻绝路l【课文分析】l本文属于长篇小说的节选部分，描述的是主人公鲁滨孙个人奋斗史的初始阶段。l第1段，通过对水手和船主的正面描写，反衬出鲁滨孙的成上征途。当时风急浪高，水手的脸上都露出恐怖的神情，这场风暴可能是他们以前从未遇到过的，船主不停地祈祷，说着：“主啊！慈悲吧！”而鲁滨孙却对当时极为危险的处境浑然不知。第3段，描写了更为糟糕的情形，“只听见水手们不断地喊叫着它要沉了”，而鲁滨孙当时竟然连“沉”是什么意思都不明白。他听到船主放枪求救的讯号，可是他“不懂得放枪的用意”，以为是船破了。作为一名船员，鲁滨孙连最简单的航海知识都不了解，一切只能听天由命。直到大船完全沉下去之后，鲁滨孙才明白“

3、沉船”是怎么回事。l笛福创作鲁滨孙漂流记时，正处在资本主义在英国的发展时期。鲁滨孙身边汇集了资产者、殖民者、商人和冒险家等诸多人物，他们喜欢通过航海来开拓海外市场，在这个过程中，财富成了他们追逐的主要目标。l【课文结构】l第一部分（第段）：写海上风暴来势凶猛，船上的人表露出极度的恐怖和惊奇。l第二部分（第段）：写举船竭力抗争，寻求救助，最终脱险的艰难过程。l第三部分（第段）：写“我”的初航失败，但是没有被吓退，继续冒险。l【思维训练】l（根据自己情况，至少选做六题）l.“这时风暴来势大得可怕，连水手们的脸上都开始露出恐怖和惊奇的神情”。“主啊！慈悲吧！我们都要完蛋了，我们都要毁了”。这两句运用

4、了什么描写？它们的作用是什么？l这两句分别运用了神态描写和语言描写。它们的作用是表现风势大得可怕。l.“更糟的是风暴愈来愈猖獗”一句运用了什么修辞手法？它的作用是什么？l这句运用了拟人。它的作用是：突出风暴强大肆虐、肆无忌惮。l.从第段的内容看，“我”的恐怖来自哪些方面？l害怕自己悔罪之后重萌恶念。面临死亡。风暴愈来愈猖獗。l.为什么“我的心就好像突然停止了跳动”？句中“好像”不能删除的原因是什么？l听说船底进水，“我”感到要大难临头了。l“好像”是似乎、差不多的意思，写出“我”听到船舱进水时的心理感受，并非是真的。删除“好像”，句意变成“我的心停止了跳动”，这不符合小说的情节。l.从哪些地方

5、可以读出鲁滨孙是一个初出茅庐的人？l风急浪高，水手脸上都露出恐怖的神情，船主不停祈祷，而鲁滨孙却在一边发呆，他对当时极为危险的处境浑然不知。“水手们不断地喊叫着它要沉了”，而鲁滨孙竟然连“沉”是什么意思都不明白。他听到船主放枪求救的讯号，可是他竟“不懂得放枪的用意”，大吃了一惊，以为是船破了。直到大船完全沉下去之后，鲁滨孙才明白“沉船”是怎么回事。l.鲁滨孙初航就遇到了一场灾难，作品是如何表现航海的危险与艰辛的？l作者通过层层铺垫，把鲁滨孙初航遭遇的风暴渲染得极为恐怖和惊险。第1段，通过描绘风暴来临时的各种景象，表现当时的情形：“海水涌得像山一样高，每隔三四分钟总要向我们扑过来一次”。另外，课

6、文还用许多侧面描写，表现这场风暴来势之猛：“船主、大副、水手长和一些比较有头脑的人都不断地祈祷，深刻准备着船沉到海底去”。当大船即将沉没时，有一艘小艇来救“我们”，可是由于风急浪高，费了九牛二虎之力，人们才把小艇抓住，当全体上了小艇后，小艇却不能靠近大船，大家只能在海里随着风浪颠簸起伏。l.第4段，体现获救艰难的词语有哪些？l体现获救艰难的短语有：“冒着极大的危险”、“设法靠拢我们的船”、“尽力摇着桨”、“尽量把它放长”、“费了很大的劲”等。l.第5段中，“我与其说是自己走上了小艇，不如说是被人丢上了小艇”中的“丢”有什么表达效果？l“丢”字，形象地表达了鲁滨孙当时失魂落魄的情形。l.第5段中

7、，“我几乎无心去看它”的原因是什么？l原因是：一方面是由于受惊，另一方面是由于想到前途茫茫，万分恐惧。l10.最后一段中，“一种不可抗拒的力量”即“这种力量”指什么？l它们指：不甘平庸，敢于冒险追逐财富的力量。l11.第4-8段中，哪个细节描写流露人们热衷于对财富的追逐？l当风暴来临时，船主出于对自己船只和货物的爱惜，不让船员把桅杆砍掉。可见在这种危险时刻，船主想到的还是财物，而不是船员的生命。当船员被解救到小艇上之后，由于风浪太大，没办法靠拢大船，“我们的船主对他们说，假使小艇在岸上碰碎了，他决定照价赔偿他们船主”。直到生命攸关的紧急关头，船主想到的还是价格，是金钱。“我的倒霉的命运却以一种不可抗拒的力量逼着我不肯回头”，这力量其实就是一种对财富追逐的力量。l12.用50字写出课文的主要内容。l【课外作业】l.完成“学习建议”。l.通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。l.预习制陶，扫除文字障碍，大概理解新课文的内容，思考“学习建议”。