亢文强课件桥边的老人.ppt

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1、人教版 普通高中课程标准实验教科书 执教：执教：洛一高洛一高 亢文强亢文强 20170401结构情感人物主题场景叙述课程结构 小说8元素各安排一个单元外国小说欣赏情节虚构 阅读：两篇小说话题：单元核心要素和分话题：单元核心要素和分类依据类依据思考与实践：最有特色最为紧要的部分链接：课外拓宽的指示方向和范围1、编排方式新颖，全面系统。2、选文可读性强，利于欣赏。3、注重写作实践，培养能力。海明威（美）海明威（美）海明威（海明威（l899l89919611961），），美国小说家。美国小说家。19541954年因中篇小说年因中篇小说老人与海老人与海获诺贝尔文学奖，获诺贝尔文学奖，美国美国“迷惘的一

2、代迷惘的一代”的代表作家。的代表作家。代表作品有长篇小说代表作品有长篇小说丧丧钟为谁而鸣钟为谁而鸣太阳照样升起太阳照样升起（“迷惘的一代迷惘的一代”的代表作）的代表作）永别了，武器永别了，武器;中篇小说中篇小说老人与海老人与海（塑造了以桑地亚（塑造了以桑地亚哥为代表的哥为代表的“可以把他消灭，但可以把他消灭，但就是打不败他就是打不败他”的的“硬汉形象硬汉形象”。）。）1、海明威、海明威一、有关文学常识 第一次世界大战后在美国出现的一第一次世界大战后在美国出现的一个文学流派。它不是一个有统一组织、个文学流派。它不是一个有统一组织、共同纲领的文学集团。这个名词源出侨共同纲领的文学集团。这个名词源出

3、侨居巴黎的美国女作家格特鲁德居巴黎的美国女作家格特鲁德斯坦因。斯坦因。她有一次指着海明威等人说：她有一次指着海明威等人说：“你们都你们都是迷惘的一代是迷惘的一代。”海明威把这句话作为海明威把这句话作为他的第一部长篇小说他的第一部长篇小说太阳照样升起太阳照样升起的一句题辞，于是的一句题辞，于是“迷悯的一代迷悯的一代”成了成了一个文学流派的名称。一个文学流派的名称。所谓所谓“迷惘的一代迷惘的一代”，意思是指由于迷，意思是指由于迷失了前进的方向而不知该怎么办的一代。失了前进的方向而不知该怎么办的一代。在上世纪在上世纪2020年代初期，美国一批初登文年代初期，美国一批初登文坛的青年作家，他们带着玫瑰色

4、的幻想参加坛的青年作家，他们带着玫瑰色的幻想参加了第一次世界大战。但他们所看到的尽是残了第一次世界大战。但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡。酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻想破灭，身心受到严重的摧残；他们的幻想破灭，身心受到严重的摧残；他们憎恨战争，但不知如何才能消灭战争他们憎恨战争，但不知如何才能消灭战争，心情苦闷，对前途感到茫然。心情苦闷，对前途感到茫然。骡车骡车 蹒跚蹒跚 轮辐轮辐 脚踝脚踝踯躅踯躅 撇下撇下 神秘莫测神秘莫测 岔路岔路疲惫不堪疲惫不堪 茫然茫然 瞅着瞅着挨得过挨得过lulu p pnshnsh n nf f hu hui izhzhzhzh pi pi ch chc

5、huchu i i二、字音、字形二、字音、字形齐读课文齐读课文三、自读课文，回答三个问题三、自读课文，回答三个问题1、“我我”是谁？是谁？2、由、由“我我”来说这个故事好处和缺点各来说这个故事好处和缺点各有哪些？有哪些？3、有限视角与全知视角的区别是什么？、有限视角与全知视角的区别是什么？1、“我我”是谁？是谁？课文有关介绍：课文有关介绍：“我的任务是过桥去侦察对我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。”“那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进布罗挺进。”推测：推测：“我我”也许是名战地

6、记者，也许是名战地记者，也许是名抗击法西斯的战士。也许是名抗击法西斯的战士。2、由、由“我我”来说这个故事来说这个故事好处和缺点各有哪些？好处和缺点各有哪些？答案要点答案要点(红色字是关键红色字是关键)：（1）由）由“我我”来讲述故事，给读者一种亲身来讲述故事，给读者一种亲身经历的感觉，经历的感觉，有很强的真实感、亲切感有很强的真实感、亲切感。（2）由）由“我我”来讲述故事，故事的每一情来讲述故事，故事的每一情节都是节都是“现在进行时现在进行时”，使读者对下一个，使读者对下一个情节有所期待，情节有所期待，能紧紧抓住读者的心能紧紧抓住读者的心。(3)由由“我我”来讲述故事，来讲述故事，“我我”所

7、知道的内所知道的内容是有限的，比如这个老人的身份、经历容是有限的，比如这个老人的身份、经历和未来，和未来，很难把故事的全部内容呈现出来。很难把故事的全部内容呈现出来。点拨点拨这种由故事中的一个人物来讲述故这种由故事中的一个人物来讲述故事的视角便是事的视角便是有限视角有限视角，叙述者只了解，叙述者只了解故事的部分情节，通常用第一人称。故事的部分情节，通常用第一人称。小说还有一种视角是小说还有一种视角是全知视角全知视角。请看莫泊桑请看莫泊桑项链项链中的一个片断：中的一个片断：她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁

8、的资产，也没有生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资

9、格。3、有限视角与全知视角的区别是什么？、有限视角与全知视角的区别是什么？全知视角的的叙述者是全知视角的的叙述者是全知全能全知全能的，了解小说全部的细节和所有人物的，了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评论及对人物心理的描写；入评论及对人物心理的描写；有限视角的叙述者则只介绍故事的有限视角的叙述者则只介绍故事的部分情节，把其他部分内容部分情节，把其他部分内容隐藏隐藏起来。起来。四、研读课文四、研读课文 合作探究合作探究探究海明威的叙事艺术：探究海明威的叙事艺术：“冰山理论冰山理论”-叙述的叙述的“减法减法”冰山理论冰山理论-叙述的叙述的

10、“减法减法”作者海明威说，作者海明威说，“冰山在海里移动很是庄严冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上”。因此他认为应该因此他认为应该把思想、情感乃至语言与动把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来。作等八分之七的内涵隐藏起来。实际运用中实际运用中就是就是用有限视角来叙述故事用有限视角来叙述故事，隐藏了一些内，隐藏了一些内容，使得叙述简洁。容，使得叙述简洁。细读小说的主体部分（对话部分），看看作细读小说的主体部分（对话部分），看看作者隐藏了什么？者隐藏了什么？（一）（一）“你从哪儿来？你从哪儿来？”我问他。我问他。“从圣卡洛

11、斯来，从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微微笑笑了。了。“那时我在看管动物，那时我在看管动物，”他对我解释。他对我解释。“噢，噢，”我说，并没有完全听懂。我说，并没有完全听懂。“唔，唔，”他又说，他又说，“你知道，我待在那儿照料你知道，我待在那儿照料动物。我是动物。我是最后一个离开最后一个离开圣卡洛斯的。圣卡洛斯的。”“微笑微笑”就是一处减法。就是一处减法。作者隐藏的是：老人暂时忘却身处艰难凶作者隐藏的是：老人暂时忘却身处艰难凶险却微笑险却微笑,是因为谈起了故乡，因为热爱故是因为谈起了故乡，因为热爱故

12、乡，因为故乡有他温暖的回忆，包括这些乡，因为故乡有他温暖的回忆，包括这些动物的回忆。动物的回忆。“最后一个离开最后一个离开”也是一处减法。也是一处减法。作者隐藏的是：老人因为战争，不得不离作者隐藏的是：老人因为战争，不得不离开，最后才离开是因为实在不舍，但是让开，最后才离开是因为实在不舍，但是让自己心爱的动物留下遭受炮火的摧残又是自己心爱的动物留下遭受炮火的摧残又是多么无奈、被迫和悲哀。多么无奈、被迫和悲哀。（二）（二）“你没家？你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，我问，边注视着浮桥的另一头，那儿那儿“最后几辆大车最后几辆大车”正匆忙地驶下河边的斜坡。正匆忙地驶下河边的斜坡。“最后几辆大车最

13、后几辆大车”没赶上没赶上，就意味着老人要，就意味着老人要留在战场上了。平静而简洁的叙述中留在战场上了。平静而简洁的叙述中隐藏的隐藏的是是“我我”对老人命运的深深担忧。对老人命运的深深担忧。与老人命运相关的句子还有哪些？与老人命运相关的句子还有哪些？“谢谢你，谢谢你，”他说着他说着撑撑起来，起来，摇晃摇晃了几步，向后一了几步，向后一仰仰，终于又在路旁的尘土中终于又在路旁的尘土中坐了下去坐了下去。“坐了下去坐了下去”也就意味着老人凶多吉少的未来。也就意味着老人凶多吉少的未来。讨论讨论：明知此处即将成为战场，明知此处即将成为战场，“我我”两次两次劝老人离开，老人为什么不走？劝老人离开，老人为什么不走

14、？（1）“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。想我现在再也走不动了。”老人因为老人因为体力不支，疲惫不堪体力不支，疲惫不堪。（2）“那边我没有熟人那边我没有熟人”。老人还有老人还有对故园的留恋对故园的留恋，有，有对未来的茫然对未来的茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望减退了。欲望减退了。通过以上分析，可以看出：通过以上分析，可以看出：“冰山理论冰山理论”应包含两层含义：应包含两层含义：一是文本的简洁，即一是文本的简洁，即“少少”；二是叙述者的不动声色，即二是叙述者的不动声色，即“静静”。

15、主旨提炼 桥边的老人桥边的老人实在是一篇小品：仅实在是一篇小品：仅由一幅画面、一段对话构成，格局之小，由一幅画面、一段对话构成，格局之小，笔法之简练，在宏大战争主题的小说林笔法之简练，在宏大战争主题的小说林中，可以说微不足道，但中，可以说微不足道，但桥边的老人桥边的老人仿佛一个小小的窗口，以小见大地揭仿佛一个小小的窗口，以小见大地揭示出战争的残忍、罪恶，示出战争的残忍、罪恶，显示出战火纷显示出战火纷飞的年代里人性的善良飞的年代里人性的善良对生命的尊对生命的尊重与对和平的渴望。重与对和平的渴望。请概括老人性格特征请概括老人性格特征 憨厚、朴实、善良、憨厚、朴实、善良、眷恋、担心、牵挂小动物眷恋、担心、牵挂小动物作业作业小题狂刷小题狂刷P70“过关特训过关特训”1-6题必做；题必做；7-10选做。选做。按考试要求写，红笔纠错！按考试要求写，红笔纠错！晚自习晚自习8:10交交