专题三新情境信息题和遗传推理题.ppt

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1、类类型型1热点题型特训热点题型特训类类型型2新情境信息新情境信息题题常以生物的前沿科技、生命科学常以生物的前沿科技、生命科学发发展中的展中的热热点点问题问题、社会生活、社会生活中的中的现实问题现实问题、生物、生物实验实验等等为为命命题题材料，用文字、数据、材料，用文字、数据、图图表、表、图图形、形、图线图线等形式向考生提供等形式向考生提供资资料信息，考生通料信息，考生通过过分析和分析和处处理信息，把握事件呈理信息，把握事件呈现现的特的特征，征，进进而而选择选择或提或提炼炼有关有关问题问题的答案，重点考的答案，重点考查查运用知运用知识识解决解决实际问题实际问题的能的能力和理解文字、力和理解文字、

2、图图表、表格等表达的生物学信息的能力，以及搜集信息、加表、表格等表达的生物学信息的能力，以及搜集信息、加工工处处理信息、信息理信息、信息转换转换、交流信息的能力。其特点可概括、交流信息的能力。其特点可概括为为“新情境、旧知新情境、旧知识识”。也就是。也就是说说无无论论情境有多新，但所情境有多新，但所设问题设问题最最终终回回归归考考试试大大纲规纲规定的核心定的核心范范围围内容。所以内容。所以这这种种题题型往往是高起点低落点。型往往是高起点低落点。题型概述1.类类型型1热点题型特训热点题型特训类类型型2遗传遗传推理推理题题是运用是运用遗传遗传学原理或思想方法，根据一系列生命学原理或思想方法，根据一

3、系列生命现现象或事象或事实实，通，通过过分析、推理、判断等思分析、推理、判断等思维维活活动对动对相关的相关的遗传遗传学学问题进问题进行解决行解决的一的一类题类题型。型。该题该题型具有型具有难难度大，考度大，考查查功能功能强强等特点。根据考等特点。根据考查查目的，目的，可将其分可将其分为为以下几种情况：以下几种情况：细细胞胞质遗传质遗传和和细细胞核胞核遗传遗传的判断、基因在的判断、基因在染色体上的位置的判断、性状染色体上的位置的判断、性状显隐显隐性的判断、基因型与表性的判断、基因型与表现现型的推型的推导导、显显性性纯纯合子和合子和显显性性杂杂合子的区分、性状的合子的区分、性状的遗传遗传遵循基因的

4、分离定律或遵循基因的分离定律或自由自由组组合定律的判断等等。合定律的判断等等。2类类型型1热点题型特训热点题型特训类类型型2 此此类试题类试题具有具有“起点高、落点低起点高、落点低”的特点，且新知的特点，且新知识识往往作往往作为为信息的信息的载载体，真正要考体，真正要考查查的内容的内容还还是在考是在考纲规纲规定的范定的范围围之中。解答此之中。解答此类问题时类问题时，往往采用逆向思往往采用逆向思维维，即根据，即根据问题问题目目标标，从材料中提取所需要的信息，从材料中提取所需要的信息，结结合教科合教科书书知知识识做答。做答。对对于开放性的于开放性的问题问题，回答可能是多角度的，但要有，回答可能是多

5、角度的，但要有依据，要有一定的落脚点。只要按下面的步依据，要有一定的落脚点。只要按下面的步骤进骤进行就可以：首先，要行就可以：首先，要审审读读材料，提取信息，要求能从材料中的文字叙述或所提供的材料，提取信息，要求能从材料中的文字叙述或所提供的图图、表、表资资料料中，找出关中，找出关键键信息，提取有价信息，提取有价值值的信息，剔除干的信息，剔除干扰扰信息；然后回信息；然后回归归教科教科书书，定位知，定位知识识；最后构建解；最后构建解题题思路，思路，发挥联发挥联想，想，对发现对发现的关的关键键信息和已信息和已有的旧知有的旧知识进识进行搭行搭桥桥，运用比，运用比较较、归纳归纳、推理的方法，、推理的方

6、法，选择选择正确答案或正确答案或运用学科运用学科语语言言组织组织好要表达的答案。好要表达的答案。新情境信息题新情境信息题类类型型1热点题型特训热点题型特训类类型型2 秋末植物的叶片衰老秋末植物的叶片衰老时时，在叶柄基部开始形成离，在叶柄基部开始形成离层层(如甲如甲图图所示所示)，而，而后从植物体上脱落。离后从植物体上脱落。离层层部位部位细细胞相关的生命活胞相关的生命活动动如如图图乙所示。乙所示。请请据据图图回回答下列答下列问题问题。(1)除乙除乙图图所示的激素外，叶柄基部离所示的激素外，叶柄基部离层层的的产产生，生，还还与与_激素有密切激素有密切关系。关系。【例例1】类类型型1热点题型特训热点

7、题型特训类类型型2(2)在植物激素的作用下，在植物激素的作用下，细细胞核中的有关基因胞核中的有关基因进进行表达，表达行表达，表达产产物物A物物质经质经内内质质网和高网和高尔尔基体加工形成基体加工形成_，再由高，再由高尔尔基体形成分泌囊泡，基体形成分泌囊泡，运往运往细细胞膜，而后通胞膜，而后通过细过细胞膜的胞膜的_作用，分泌到作用，分泌到细细胞外。胞外。(3)第第(2)小小题题所述所述过过程分泌到程分泌到细细胞外的物胞外的物质质，对对离离层层形成所起的作用是形成所起的作用是_。解析解析本题以图解的形式给予新的信息，需要考生根据提供的新材料，本题以图解的形式给予新的信息，需要考生根据提供的新材料，

8、在理解新信息的基础上分析具体问题，结合已有的关于植物激素的作用在理解新信息的基础上分析具体问题，结合已有的关于植物激素的作用等知识，作出新的判断，得出与新材料相应的结论。等知识，作出新的判断，得出与新材料相应的结论。(1)脱落酸抑制植物脱落酸抑制植物的细胞分裂，与落叶有关。的细胞分裂，与落叶有关。(2)从图中信息可以看出，基因表达的产物经从图中信息可以看出，基因表达的产物经内质网、高尔基体加工后形成活性纤维素酶。囊泡运往细胞膜后，活性内质网、高尔基体加工后形成活性纤维素酶。囊泡运往细胞膜后，活性纤维素酶通过外排纤维素酶通过外排(胞吐胞吐)作用分泌到细胞外。作用分泌到细胞外。(3)活性纤维素酶催

9、化纤维活性纤维素酶催化纤维素水解，使叶柄基部的细胞之间的联系减弱，从而形成离层。素水解，使叶柄基部的细胞之间的联系减弱，从而形成离层。答案答案(1)脱落酸脱落酸(2)活性活性纤维纤维素素酶酶外排外排(胞吐胞吐)(3)催化催化纤维纤维素水解，素水解，使叶柄基部使叶柄基部细细胞之胞之间间的的联联系减弱系减弱类类型型1热点题型特训热点题型特训类类型型21937年，俄国学者提出年，俄国学者提出“成花素成花素”假假说说，认为认为植物叶片接受光刺激后，能合植物叶片接受光刺激后，能合成成花素，成花素运成成花素，成花素运输输到花芽的到花芽的顶顶端，端，诱导诱导花器官的形成。花器官的形成。70年后人年后人们检们

10、检测测到成花素的化学本到成花素的化学本质质是蛋白是蛋白质质。下列分析不正确的是。下列分析不正确的是 ()。A植物开花是基因植物开花是基因选择选择性表达的性表达的结结果果B成花素能成花素能诱导诱导花器官的形成，可能是一种植物激素花器官的形成，可能是一种植物激素C成花素合成后通成花素合成后通过过胞吐胞吐(外排外排)方式运方式运输输到到细细胞外胞外D成花素基因只存在于植物叶片中而不存在于芽中成花素基因只存在于植物叶片中而不存在于芽中解析解析本题考查基因表达、植物激素调节、物质运输等知识及获取信息的本题考查基因表达、植物激素调节、物质运输等知识及获取信息的能力。植物体生长发育的过程在根本上是基因在一定

11、时间和空间上程序性能力。植物体生长发育的过程在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的过程，表达的过程，A对；成花素能从产生部位运输到作用部位并起调节作用，对；成花素能从产生部位运输到作用部位并起调节作用，因此可能是一种植物激素，因此可能是一种植物激素，B对；成花素本质是蛋白质，属于大分子物质，对；成花素本质是蛋白质，属于大分子物质，只能通过胞吐只能通过胞吐(外排外排)方式运输到细胞外，方式运输到细胞外，C对；植物所有体细胞都来源于受对；植物所有体细胞都来源于受精卵细胞的有丝分裂，所以成花素基因存在于所有体细胞中，精卵细胞的有丝分裂，所以成花素基因存在于所有体细胞中，D错。错。答案答案D1类

12、类型型1热点题型特训热点题型特训类类型型2IAPs是是细细胞内一种控制胞内一种控制细细胞凋亡的物胞凋亡的物质质，其作用原理是与，其作用原理是与细细胞凋亡胞凋亡酶酶结结合从而合从而达到抑制达到抑制细细胞凋亡的目的。胞凋亡的目的。IAPs的核心的核心结结构是构是RING区域，如果去掉区域，如果去掉该该区域，区域，则则能有效地促能有效地促进进更多的更多的细细胞凋亡。下列相关胞凋亡。下列相关说说法中，法中，错误错误的是的是 ()。A细细胞凋亡是由基因决定的胞凋亡是由基因决定的细细胞程序性死亡胞程序性死亡B去掉癌去掉癌细细胞中胞中IAPs的的RING区域，可有效促区域，可有效促进进癌癌细细胞凋亡胞凋亡C

13、IAPs的合成可以不受基因的控制的合成可以不受基因的控制D细细胞的自然更新、被病原体感染的胞的自然更新、被病原体感染的细细胞的清除，也是通胞的清除，也是通过细过细胞凋亡完成的胞凋亡完成的解析解析本题考查细胞凋亡机理和获取信息的能力。由题干可知，本题考查细胞凋亡机理和获取信息的能力。由题干可知，IAPs是细胞内是细胞内的一种物质，其合成要受基因的控制，所以的一种物质，其合成要受基因的控制，所以C错误；细胞凋亡的实质就是受基因错误；细胞凋亡的实质就是受基因所控制的细胞程序性死亡，所以所控制的细胞程序性死亡，所以A正确；癌细胞中正确；癌细胞中IAPs的的RING区域一旦去掉，区域一旦去掉，则能有效地

14、促进癌细胞凋亡，所以则能有效地促进癌细胞凋亡，所以B正确；细胞凋亡属于一种正常生命现象，通正确；细胞凋亡属于一种正常生命现象，通过细胞凋亡可以完成细胞的自然更新和被病原体感染细胞的清除。所以过细胞凋亡可以完成细胞的自然更新和被病原体感染细胞的清除。所以D正确。正确。答案答案C2类类型型1热点题型特训热点题型特训类类型型2遗传推理题类型不同，策略有所差异遗传推理题类型不同，策略有所差异基因在染色体上的位置的判断方法基因在染色体上的位置的判断方法(1)看正交和反交的看正交和反交的结结果，伴性果，伴性遗传遗传与性与性别别有关，正交与反交后代有有关，正交与反交后代有时结时结果不一果不一样样，性状的出，

15、性状的出现现往往与性往往与性别别有关。有关。(2)看同一生物的同一性看同一生物的同一性别别群体中群体中显显性个体与性个体与隐隐性个体出性个体出现现的比例，若的比例，若为为1 1，则则最可能是常染色体上的基因控制的最可能是常染色体上的基因控制的遗传遗传，若不，若不为为1 1，则则最可能最可能是性染色体上的基因控制的是性染色体上的基因控制的遗传遗传。(3)看看隐隐性雌性个体与性雌性个体与显显性雄性个体性雄性个体杂杂交的子代表交的子代表现现型，若子代雄性个体型，若子代雄性个体全全为隐为隐性性状，雌性个体全性性状，雌性个体全为显为显性性状，性性状，则为则为性染色体上的基因控制的性染色体上的基因控制的遗

16、传遗传，否，否则为则为常染色体上的基因控制的常染色体上的基因控制的遗传遗传。遗传推理题遗传推理题1类类型型1热点题型特训热点题型特训类类型型2性状显隐性的判断方法性状显隐性的判断方法(1)定定义义法：具有相法：具有相对对性状的性状的纯纯合子合子亲亲本本杂杂交，子一代表交，子一代表现现出来的那个出来的那个亲亲本的性状本的性状为显为显性性状，未表性性状，未表现现出来的那个出来的那个亲亲本的性状本的性状为隐为隐性性状。如高性性状。如高茎茎矮茎矮茎高茎，高茎，则则高茎是高茎是显显性性状，矮茎是性性状，矮茎是隐隐性性状。可用公式表示性性状。可用公式表示为为ABA，A为显为显性性状，性性状，B为隐为隐性性

17、状。性性状。(2)性状分离法：据性状分离法：据“杂杂合子自交后代出合子自交后代出现现性状分离性状分离”，新出，新出现现的性状的性状为隐为隐性性状。如高茎性性状。如高茎高茎高茎高茎、矮茎，高茎、矮茎，则则矮茎是矮茎是隐隐性性状。可用公式表示性性状。可用公式表示为为AAA、B，B为隐为隐性性状。性性状。亲子代基因型与表现型的推导题解题要点归纳亲子代基因型与表现型的推导题解题要点归纳(1)从子代开始，从从子代开始，从隐隐性性纯纯合子开始。合子开始。(2)表表现现型型为隐为隐性性状的个体，一定是性性状的个体，一定是纯纯合子，基因型可直接写出。合子，基因型可直接写出。32类类型型1热点题型特训热点题型特

18、训类类型型2(3)表表现现型型为显为显性性状的个体，既可能是性性状的个体，既可能是纯纯合子，也可能是合子，也可能是杂杂合子，需先合子，需先写出基因式，再依据写出基因式，再依据该该个体的个体的亲亲代和子代的表代和子代的表现现型型(或基因型或基因型)，写出其余，写出其余部分。部分。(4)求求亲亲代的基因型，先依据代的基因型，先依据亲亲代的表代的表现现型，写出基因式；再依据子代的型，写出基因式；再依据子代的表表现现型及其分离比，完成基因型的型及其分离比，完成基因型的书书写。写。显性纯合子和显性杂合子的区分方法显性纯合子和显性杂合子的区分方法(1)测测交法：将待交法：将待测显测显性个体与性个体与隐隐性

19、性类类型型杂杂交，若后代交，若后代显显性性状性性状 隐隐性性状性性状1 1，则为杂则为杂合子；若后代全合子；若后代全为显为显性性状，性性状，则为纯则为纯合子。合子。(2)自交法：将待自交法：将待测显测显性个体自交性个体自交(若待若待测测个体个体为动为动物物则则将相同性状的个体将相同性状的个体杂杂交交)，若后代不，若后代不发发生性状分离，生性状分离，则为纯则为纯合子，若后代合子，若后代显显性性状性性状 隐隐性性性性状状3 1，则为杂则为杂合子。合子。4类类型型1热点题型特训热点题型特训类类型型2性状的遗传遵循基因的分离定律或自由组合定律的判断方法性状的遗传遵循基因的分离定律或自由组合定律的判断方

20、法(1)测测交法：将一交法：将一对对相相对对性状性状纯纯合合亲亲本本杂杂交所得到交所得到F1与与隐隐性性类类型型杂杂交，若交，若后代后代显显性性状性性状 隐隐性性状性性状1 1，则则遵循基因的分离定律。将两遵循基因的分离定律。将两对对相相对对性性状状纯纯合合亲亲本本杂杂交所得到交所得到F1与与隐隐性性类类型型杂杂交，若后代出交，若后代出现现四种表四种表现现型并且型并且比例比例为为1 1 1 1，则则遵循基因的自由遵循基因的自由组组合定律。合定律。(2)自交法：自交法：让让一一对对相相对对性状性状纯纯合合亲亲本本杂杂交所得到的交所得到的F1(若待若待测测个体个体为动为动物物则则将相同性状的个体将

21、相同性状的个体杂杂交交)自交，若后代自交，若后代显显性性状性性状 隐隐性性状性性状3 1，则则遵遵循基因的分离定律；将两循基因的分离定律；将两对对相相对对性状性状纯纯合合亲亲本本杂杂交所得到交所得到F1与与隐隐性性类类型型杂杂交，若后代出交，若后代出现现四种表四种表现现型，并且分离比型，并且分离比为为9 3 3 1，则则遵循基因的自遵循基因的自由由组组合定律。合定律。5类类型型1热点题型特训热点题型特训类类型型2 (2011天津一模天津一模)小鼠是生物学研究中重要的小鼠是生物学研究中重要的实验实验材料，下列是利用小材料，下列是利用小鼠所做的有关研究。小鼠的体色中灰色与白色是一鼠所做的有关研究。

22、小鼠的体色中灰色与白色是一对对由常染色体上的基因由常染色体上的基因控制的相控制的相对对性状，某校生物科研小性状，某校生物科研小组组的同学的同学饲饲养了养了8只小鼠只小鼠(编编号号)，同同时进时进行了一次行了一次杂杂交交实验实验。下表是。下表是杂杂交交组组合及所得第一胎子鼠的体色情况。合及所得第一胎子鼠的体色情况。请请分析后回答分析后回答问题问题。【例例2】杂杂交交组组合合亲亲本本子代子代雌雌雄雄灰灰白白灰灰白白56白白灰灰46灰灰灰灰110白白白白09类类型型1热点题型特训热点题型特训类类型型2该该小小组组同学同学认为认为，根据上述，根据上述实验结实验结果不能确果不能确认认哪个性状是哪个性状是

23、显显性性状，需性性状，需重新重新设计杂设计杂交交组组合，以确定合，以确定这对这对性状的性状的显隐显隐性。性。请请你你简简要写出最合理的要写出最合理的实验实验方案，并方案，并预测实验结预测实验结果及果及结论结论。实验实验方案：方案：_ _。预测结预测结果及果及结论结论：_ _。解析解析根据后代表现型及比例推测，若灰对白是显性，则根据后代表现型及比例推测，若灰对白是显性，则为杂合子，为杂合子，为隐性纯合子；为隐性纯合子；中至少有一方为显性纯合子；而若白对灰是显中至少有一方为显性纯合子；而若白对灰是显性，则性，则为杂合子，为杂合子，为隐性纯合子；为隐性纯合子；中至少有一方为显性纯中至少有一方为显性纯

24、合子。通过合子。通过杂交，杂交，杂交后代的表现型是否发生性状分离即可对杂交后代的表现型是否发生性状分离即可对上述可能进行确定。上述可能进行确定。答案答案让让与与杂杂交，交，与与杂杂交，交，观观察后代体色情况如果察后代体色情况如果与与的的后代既有灰鼠又有白鼠，后代既有灰鼠又有白鼠，与与的后代全的后代全为为白鼠，白鼠，则则灰色灰色为显为显性性状；性性状；如果如果与与的后代全的后代全为为灰鼠，灰鼠，与与的后代既有灰鼠又有白鼠，的后代既有灰鼠又有白鼠，则则白色白色为显为显性性状性性状类类型型1热点题型特训热点题型特训类类型型2A红红眼眼对对白眼是白眼是显显性性B眼色眼色遗传遗传符合分离定律符合分离定律

25、C眼色和性眼色和性别别表表现现自由自由组组合合D红红眼和白眼基因位于眼和白眼基因位于X染色体上染色体上解析解析由题意可知：眼色性状遗传与性别相关联，且雌雄均有红眼和白由题意可知：眼色性状遗传与性别相关联，且雌雄均有红眼和白眼性状，所以相关基因位于眼性状，所以相关基因位于X染色体上，因控制眼色的基因位于性染色染色体上，因控制眼色的基因位于性染色体上，所以眼色与性别遗传时符合基因分离定律而不符合基因自由组合体上，所以眼色与性别遗传时符合基因分离定律而不符合基因自由组合定律。由红眼与白眼交配子代都为红眼，可知红眼对白眼为显性。定律。由红眼与白眼交配子代都为红眼，可知红眼对白眼为显性。答案答案C3.类

26、类型型1热点题型特训热点题型特训类类型型2某植物的花色由两某植物的花色由两对对自由自由组组合的基因决定。合的基因决定。显显性基因性基因A和和B同同时时存在存在时时，植株开紫花，其他情况开白花。植株开紫花，其他情况开白花。请请回答：开紫花植株的基因型有回答：开紫花植株的基因型有_种，其中基因型是种，其中基因型是_的紫花植株自交，子代表的紫花植株自交，子代表现为现为紫花紫花植株植株 白花植株白花植株9 7。基因型。基因型为为_和和_的紫花植株各自自的紫花植株各自自交，子代表交，子代表现为现为紫花植株紫花植株 白花植株白花植株3 1。基因型。基因型为为_的紫花植的紫花植株自交，子代全部表株自交，子代全部表现为现为紫花植株。紫花植株。答案答案4AaBbAaBBAABbAABB4.类类型型1热点题型特训热点题型特训类类型型2单击此处进入 热点题型特训