中职哲学与人生第四课课件.ppt

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1、制作日期：制作日期：20122012年上学期年上学期制作人：株洲市职工大学（工业学校制作人：株洲市职工大学（工业学校）曹学平曹学平哲学与人生哲学与人生教学课件教学课件2012/3/9-3/161案例分析案例分析何某，中专毕业后好不容易找到了一份自己喜欢何某，中专毕业后好不容易找到了一份自己喜欢的工作，可是没几个月，她就干不下去了。原来的工作，可是没几个月，她就干不下去了。原来她不能适应那里的工作环境和人际关系。她不喜她不能适应那里的工作环境和人际关系。她不喜欢在那个上司的手下做事，同事之间的摩擦也让欢在那个上司的手下做事，同事之间的摩擦也让她十分烦恼，她感到郁闷、烦躁，有时还忍不住她十分烦恼，

2、她感到郁闷、烦躁，有时还忍不住发脾气，结果人际关系更加紧张，最后丢掉了这发脾气，结果人际关系更加紧张，最后丢掉了这份工作。份工作。没有孤立的人生没有孤立的人生2012/3/9-3/162一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题1、联系的含义、联系的含义联系是指事物之间以及事物内部各要素之联系是指事物之间以及事物内部各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系。间相互作用、相互影响、相互制约的关系。2、联系的特点、联系的特点联系的普遍性；联系的普遍性；联系的客观性；联系的客观性；联系的复杂性。联系的复杂性。2012/3/9-3/163联系的普遍性联系的普遍性 是指是指“事事有联系，事事有联系

3、，时时有联系时时有联系”，世界上不存在彼此孤，世界上不存在彼此孤立的事物，一切事物都是处在与周围立的事物，一切事物都是处在与周围事物的相互联系之中，整个世界就是事物的相互联系之中，整个世界就是一个无限复杂、互相联系的有机整体。一个无限复杂、互相联系的有机整体。凡事必须坚持用联系的观点看问凡事必须坚持用联系的观点看问题，反对以孤立的观点看问题。前者题，反对以孤立的观点看问题。前者属于属于辩证法辩证法，后者是属于，后者是属于形而上学形而上学（见（见p37）。2012/3/9-3/1642012/3/9-3/165联系的客观性联系的客观性 联系是事物本身所联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的

4、。坚固有的、不以人的意志为转移的。坚持这一点就是坚持唯物辩证法，否则，持这一点就是坚持唯物辩证法，否则，就是唯心主义的联系观。就是唯心主义的联系观。我们必须坚持唯物辩证法，反动唯心我们必须坚持唯物辩证法，反动唯心主义联系观主义联系观如：如：8“发发”；“喜鹊叫喜，乌鸦喜鹊叫喜，乌鸦叫丧叫丧”；“左眼跳财，右眼跳灾左眼跳财，右眼跳灾”；“手手相命运相命运”；等等。；等等。2012/3/9-3/166联系的复杂多样性联系的复杂多样性 有直接联系和间接联系、有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系，此外，还有因果联系

5、、整必然联系和偶然联系，此外，还有因果联系、整体和部分的联系等！体和部分的联系等！“鱼儿离不开水鱼儿离不开水”“城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼”“牵一发而动全身牵一发而动全身”直接联系直接联系间接联间接联系系整体和部分整体和部分的联系的联系2012/3/9-3/167“守株待兔守株待兔”“一分耕耘人分收获一分耕耘人分收获”“家丑不外扬家丑不外扬”、“墙内开花墙外香墙内开花墙外香”“坏人有时也做有好事，好人有时也做有坏事坏人有时也做有好事，好人有时也做有坏事”因果因果联系联系必然与偶必然与偶然联系然联系现象与本现象与本质联系质联系内部与外内部与外部联系部联系2012/3/9-3/168唯物

6、辩证法关于普遍联系的观点要求我们：唯物辩证法关于普遍联系的观点要求我们：第一，要用普遍联系的观点看问题，防止第一，要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、片面地看问题；孤立、片面地看问题；第二，要从整体上把握事物的联系，处理第二，要从整体上把握事物的联系，处理好局部和整体的关系；好局部和整体的关系；第三，要善于发现事物间的复杂联系，区第三，要善于发现事物间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。物的洞察力。2012/3/9-3/169古时候，有个人饿了，一连吃了六古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱，于是，他就拿起第个饼，还是没饱，于是

7、，他就拿起第七个饼吃了起来，当吃到一半的时候，七个饼吃了起来，当吃到一半的时候，他突然感觉饱了，同时，他也觉得很他突然感觉饱了，同时，他也觉得很后悔，便抱怨自己道：后悔，便抱怨自己道：“早知道这个早知道这个饼才是管用的，我一开始就应当来吃饼才是管用的，我一开始就应当来吃它，那就省得前面多吃了六个。它，那就省得前面多吃了六个。”2012/3/9-3/1610一个粗心的工人在制造铆钉时，忘了给其一个粗心的工人在制造铆钉时，忘了给其中一枚做个钉冒。恰巧这枚铆钉被用来给该国元中一枚做个钉冒。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外族入侵的战斗帅的千里马钉马掌。在一次抗击外族入侵的战斗中

8、，马掌脱落，但元帅并不知晓，继续追赶敌人。中，马掌脱落，但元帅并不知晓，继续追赶敌人。一会儿，马因脚伤太重而栽倒，元帅从马上摔下一会儿，马因脚伤太重而栽倒，元帅从马上摔下了，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。了，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军趁机反扑，一举灭掉了这个帝国。敌军趁机反扑，一举灭掉了这个帝国。忘做一个钉冒，坏了一只马蹄；忘做一个钉冒，坏了一只马蹄；坏了一只马蹄，折了一匹战马；坏了一只马蹄，折了一匹战马；折了一匹战马，葬送一位元帅；折了一匹战马，葬送一位元帅；葬送一位元帅，输了一场战斗；葬送一位元帅，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。输了一场战斗，亡了一个帝国

9、。2012/3/9-3/1611“荆轲往见太子丹荆轲往见太子丹,于是尊荆轲为上卿，居上舍，于是尊荆轲为上卿，居上舍，太子丹日至其门，供奉太牢，车骑美女恣荆轲太子丹日至其门，供奉太牢，车骑美女恣荆轲所欲。太子丹与荆轲临池而观，轲拾瓦投龟，所欲。太子丹与荆轲临池而观，轲拾瓦投龟，太子丹令人捧金瓦而进，荆轲用尽，复进。太太子丹令人捧金瓦而进，荆轲用尽，复进。太子丹与荆轲共乘千里马，荆轲说：子丹与荆轲共乘千里马，荆轲说：“闻千里马闻千里马肝味美。肝味美。”太子丹即杀马献马肝。太子丹与荆太子丹即杀马献马肝。太子丹与荆轲置酒华阳台，酒酣，太子丹进美人能琴者，轲置酒华阳台，酒酣，太子丹进美人能琴者，荆轲说：

10、荆轲说：“好手琴者！好手琴者！”太子丹即以美人献荆太子丹即以美人献荆轲，荆轲说：轲，荆轲说：“但爱其手耳。但爱其手耳。”太子丹即断其太子丹即断其手，盛以玉盘奉之。手，盛以玉盘奉之。”燕太子丹赠手燕太子丹赠手（整体与部分的联系）（整体与部分的联系）2012/3/9-3/1612部分离不开整体，离开整体的部分就失去部分离不开整体，离开整体的部分就失去了原来的意义。荆轲喜欢的是一双生在美人身了原来的意义。荆轲喜欢的是一双生在美人身上能弹琴的上能弹琴的“好手好手”，但一旦从美人身上斩断，但一旦从美人身上斩断，就不再是原来意义上的手，只能是就不再是原来意义上的手，只能是“名义上的名义上的手手”了。了。譬

11、如一只手，如果从身体上割下来，名虽譬如一只手，如果从身体上割下来，名虽可叫手，实已不是了。可叫手，实已不是了。黑格尔黑格尔2012/3/9-3/1613“雷达雷达”这是什么？这是什么？2012/3/9-3/1614海海鸥鸥胜胜于于“雷雷达达”2012/3/9-3/1615 第二次世界大战期间，英国有位潜水艇长，名叫托第二次世界大战期间，英国有位潜水艇长，名叫托马斯。马斯。战争一开始，托马斯少校便着手研究如何对付德军战争一开始，托马斯少校便着手研究如何对付德军潜艇的工作，在潜艇战中，最要紧的是隐藏自己，尽早潜艇的工作，在潜艇战中，最要紧的是隐藏自己，尽早地发现敌人，谁先发现敌人，谁就有了主动权。

12、由于双地发现敌人，谁先发现敌人，谁就有了主动权。由于双方都会充分利用雷达技术来及时报警，因此，谁能在雷方都会充分利用雷达技术来及时报警，因此，谁能在雷达探测范围之外侦察到敌情，谁才真正拥有决胜权。达探测范围之外侦察到敌情，谁才真正拥有决胜权。一天，托马斯少校的潜艇停在军港检修，他独自在一天，托马斯少校的潜艇停在军港检修，他独自在沙滩上散步。突然，他看到远处的海面上，一群海鸥在沙滩上散步。突然，他看到远处的海面上，一群海鸥在低空盘旋。它们一会儿从空中俯冲下去，一会儿又低迴低空盘旋。它们一会儿从空中俯冲下去，一会儿又低迴盘旋。托马斯少校觉得奇怪：大批海鸥为什么在那儿结盘旋。托马斯少校觉得奇怪：大批

13、海鸥为什么在那儿结集呢？他用望远镜一看，原来，海面上散浮着潜艇里扔集呢？他用望远镜一看，原来，海面上散浮着潜艇里扔出来的剩饭菜。这些剩饭菜吸引了海鸥。托马斯少校琢出来的剩饭菜。这些剩饭菜吸引了海鸥。托马斯少校琢磨开了。很快，一个大胆的计划，在他的心中形成了。磨开了。很快，一个大胆的计划，在他的心中形成了。2012/3/9-3/1616 不久，托马斯少校潜艇的士兵们在潜艇巡航时，不不久，托马斯少校潜艇的士兵们在潜艇巡航时，不断向海面施放食物。士兵们便发现，有大批的海鸥在潜断向海面施放食物。士兵们便发现，有大批的海鸥在潜艇的海面上争抢食物。时间一久，就是不施放食物，海艇的海面上争抢食物。时间一久，

14、就是不施放食物，海鸥一发现水下有黑影移动，也会就在海面尾随盘旋，等鸥一发现水下有黑影移动，也会就在海面尾随盘旋，等待食物。待食物。托马斯少校的部下们并不理解。他们抱怨浪费了大托马斯少校的部下们并不理解。他们抱怨浪费了大量的食物。但托马斯少校一笑了之，尽管他也知道，在量的食物。但托马斯少校一笑了之，尽管他也知道，在战时，食品是很珍贵的。战时，食品是很珍贵的。过了一个多月，德国潜艇在海上兴风作浪，并向英过了一个多月，德国潜艇在海上兴风作浪，并向英军潜艇挑战。托马斯少校给士兵们下达了命令：军潜艇挑战。托马斯少校给士兵们下达了命令：“一旦一旦海面上发现有海鸥结集飞翔，就可断定那儿有德军潜艇，海面上发现

15、有海鸥结集飞翔，就可断定那儿有德军潜艇，应立即攻击！应立即攻击！”士兵一下子明白了司令官给海鸥喂食的士兵一下子明白了司令官给海鸥喂食的目的。这样，海鸥成了英军的目的。这样，海鸥成了英军的“眼睛眼睛”，英军在海鸥的，英军在海鸥的帮助下，击沉了数十艘德军的潜艇。帮助下，击沉了数十艘德军的潜艇。2012/3/9-3/1617二、用联系的观点看待人际关系二、用联系的观点看待人际关系1、人际关系的含义：人们在社会生活中通过物、人际关系的含义：人们在社会生活中通过物质交往和精神交往而建立和发展起来的人与人之质交往和精神交往而建立和发展起来的人与人之间的关系。间的关系。2 2、人际交往的必然性、重要性和复杂性、人际交往的必然性、重要性和复杂性三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生2012/3/9-3/16182012/3/9-3/16192012/3/9-3/1620