人教版五年级上册第4课《我的长生果》ppt.ppt

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1、流光溢彩流光溢彩 如醉如痴如醉如痴 浮想联翩浮想联翩 囫囵吞枣囫囵吞枣不求甚解不求甚解 悲欢离合悲欢离合 牵肠挂肚牵肠挂肚 如饥似渴如饥似渴不言而喻不言而喻 千篇一律千篇一律 别出心裁别出心裁 与众不同与众不同大显身手大显身手 心安理得心安理得 念念不忘念念不忘 呕心沥血呕心沥血禁jn不住：抑制不住；不由得。心扉fi：指人的内心。流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。明媚mi：美好，可爱。饱览：尽情地看，充分地看。津津有味：形容兴味非常浓厚。想入非非：思想进入虎幻境界，完全脱离实际。羞赧nn：因害臊而红脸的样子。囫h囵ln：比喻读书等不加分析地笼统接受。悲欢离合：泛指聚会别离、欢

2、乐、悲伤的种种遭遇。牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。如饥似渴：形容要求很迫切。不言而喻：不需解释就明白。千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。别出心裁：独创一格，与众不同。大显身手：充分表现自己的本领。心安理得：事情做得合理，对己对人都很坦然。念念不忘：老是思念，不能忘记。呕心沥血：形容费尽心思。力不从心：心里想做可是能力够不上。本文讲了哪几件事？(主要内容)课文主要讲了作者成长过程课文主要讲了作者成长过程中看烟人小画片、连环画、故事中看烟人小画片、连环画、故事书、小说的往事，并且通过两次书、小说的往事，并且通过两次写作文的经历说明读书对写作的写作文的经历说明读书对写作的作

3、用。作用。两次写作文经历。两次写作文经历。秋天来了秋天来了道理道理作文构思要别出心裁；落笔与众不同。作文构思要别出心裁；落笔与众不同。秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上 秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。奉献人间。第二次写作：一件不愉快的往事。第二次写作：一件不愉快的往事。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的

4、嬉笑，来反衬一个受委屈的丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。泪花花。月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中 真情实感才能打动人真情实感才能打动人作者读书时的心情怎样？作者读书时的心情怎样？我每忆及少年时代，就禁不住我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情涌起愉悦之情。欣赏作者小时侯读书的经历，欣赏作者小时侯读书的经历，用一句话归纳故事，体会作用一句话归纳故事，体会作者当时的心情，说说自己的感受。者当时的心情，说说自己的感受。卖力赢得小画片卖力赢得小画片醉心连环画醉心连环画文化站里泛读

5、图书文化站里泛读图书学校图书馆里用心品读学校图书馆里用心品读无知而空荡的脑瓜日益充盈起来：要呕心沥血的创造 作文，要写真情实感作文悟出道理小说如醉如痴作文成功荣光图书馆吸引连环画迷醉画片津津有味 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。符的乐章。读 书 生 活读 书 情 趣时 间地 点 读 物上学前 街头 游戏小画片饱 览上 学 学校连环画痴迷 迷醉上 学镇上文化站文艺书籍 囫囵吞枣牵肠挂肚