人教版八年级下册24、送东阳马生序(节选).ppt

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1、常言道：常言道：“自古雄才多磨难，从自古雄才多磨难，从来纨来纨（wn）绔绔(k(k)少伟男少伟男。”你知道哪些古人苦学成才的例子你知道哪些古人苦学成才的例子吗？吗？苏秦悬梁刺股苏秦悬梁刺股匡衡凿壁借光匡衡凿壁借光苦难苦难垫脚石垫脚石成功成功宋濂宋濂 宋濂宋濂(13101381)(13101381)，字，字景濂景濂，号号潜溪潜溪，谥文宪，浦江，谥文宪，浦江(在今浙在今浙江义乌县西北江义乌县西北)人。人。明朝初期著明朝初期著名文学家。名文学家。受业于元末古文大受业于元末古文大家吴莱、柳贯等，明初主修家吴莱、柳贯等，明初主修元史元史，后历任国子司业、，后历任国子司业、侍讲学士，后官至翰林学士承侍讲学

2、士，后官至翰林学士承旨，知制诰。学识渊博，工散旨，知制诰。学识渊博，工散文，文字简练朴素，文，文字简练朴素，与与刘基刘基、高启高启并列为明初诗文三大家。并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为宋濂很受朱元璋器重，为明代明代“开国文臣之首开国文臣之首”。平生著作。平生著作很多，很多，有有宋学士文集宋学士文集。作者简介作者简介 序，文体名。序，文体名。本文是一篇本文是一篇赠序赠序，赠序是古，赠序是古代的一种文体，其中的代的一种文体，其中的“序序”，并非，并非“序言序言”，而是，而是“赠言赠言”的意思。的意思。生生，长辈对晚辈，长辈对晚辈的称呼。本文是作者写给晚辈马君则的一篇的称呼。本文是作者写

3、给晚辈马君则的一篇赠序。赠序。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序，书序，即即序言，序言，相当于前言后记相当于前言后记。赠序赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的序的性质不同，为文人之间的赠言赠言。本文即本文即属属赠序赠序。体裁简介体裁简介 本文写于洪武十一年（本文写于洪武十一年（13781378）。）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜

4、见他，他便写了这篇则来拜见他，他便写了这篇“赠序赠序”送给东阳马生。送给东阳马生。解解 题题嗜学（嗜学（）硕师（硕师（）叱咄（叱咄（）俟俟 （）负箧（负箧（）曳屣（曳屣（）皲裂（皲裂（）媵人（媵人（）衾衾 （）绮绣（绮绣（）容臭（容臭（）烨然（烨然（）裘葛（裘葛（）缊袍（缊袍（）冻馁（冻馁（）谒见（谒见（）shsh读准字音读准字音chch dudushushussqiqiyy xxjnjnynynqqqnqnxixiyyqi qi ynynniniyy给下列加点的字注音：给下列加点的字注音：朗读训练朗读训练 余幼时即余幼时即嗜嗜(sh)学。家贫，无致书以观，每假借于学。家贫，无致书以观，每假借

5、于藏书之家，手自笔录，计日以藏书之家，手自笔录，计日以还还(hun)。天大寒，。天大寒，砚砚(yn)冰坚，手指不可屈伸，冰坚，手指不可屈伸，弗弗(f)之之怠怠(di)。录毕，。录毕，走送了，不敢稍走送了，不敢稍逾逾(y)约。以是人多以书假余，余因得约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加遍观群书。既加冠冠(gun)，益慕圣贤之道。又患无，益慕圣贤之道。又患无硕硕(shu)师名人与游，尝师名人与游，尝趋趋(q)百里外，从乡之先达执经百里外，从乡之先达执经叩叩(ku)问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降降(jing)辞色。余立辞色。余立侍侍(sh)左

6、右，左右，援援(yun)疑质理，俯疑质理，俯身倾耳以请；或遇其身倾耳以请；或遇其叱叱(ch)咄咄(du)，色愈恭，礼愈至，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；不敢出一言以复；俟俟(s)其欣悦，则又请焉。故余虽愚，其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒卒(z)获有所闻。获有所闻。朗读训练朗读训练 当余之从师也，负当余之从师也，负箧箧(qi)曳曳(y)屣屣(x)行深行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲皲(jn)裂而不知。至舍裂而不知。至舍(sh)，四支僵劲不能动，四支僵劲不能动，媵媵(yng)人持汤沃灌，以人持汤沃灌，以衾衾(qn)拥覆，久而乃和。拥覆，久而乃和。寓逆

7、旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆皆被被(p)绮绮(q)绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容环，左佩刀，右备容臭臭(xi)，烨烨(y)然若神人；然若神人；余则余则缊缊(yn)袍袍(po)敝衣处其间，略无慕艳意，敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。勤且艰苦此。1、无从、无从致致书以观书以观2、走、走送之，不敢稍送之，不敢稍逾逾约约3、既加冠，、既加冠，益慕益慕圣贤之道圣贤之道4、又、又患患无硕师名人与游，无硕师名人与游，尝尝趋百

8、里外，从乡趋百里外，从乡之先达执经叩问之先达执经叩问5、俟俟其欣悦，则又请焉其欣悦，则又请焉三、词性活用：三、词性活用：手：名词作状语，用手手：名词作状语，用手（手自笔录）（手自笔录）笔：名词作状语，用笔笔：名词作状语，用笔（手自笔录）（手自笔录）腰：名词用为动词，腰佩腰：名词用为动词，腰佩（腰白玉之环）（腰白玉之环）四、通假字：四、通假字：支：通支：通“肢肢”，肢体，肢体（四支僵劲不能动）（四支僵劲不能动）被：通被：通“披披”，穿着，穿着（同舍生皆被绮绣）（同舍生皆被绮绣）文言积累文言积累五、虚词的用法五、虚词的用法以：以：1 1、介词，把，拿、介词，把，拿以是人多以是人多以以书假余书假余2

9、 2、介词，因、介词，因以以是人多以书假余（以是：因是人多以书假余（以是：因此）此）3 3、连词，表修饰关系，来、连词，表修饰关系，来无从致书以观；无从致书以观；俯身倾耳以请俯身倾耳以请4 4、连词，表原因，因为、连词，表原因，因为以中有足乐者以中有足乐者文言积累文言积累之：之：1 1、代词、代词录毕，走送之；弗之怠。录毕，走送之；弗之怠。2 2、助词，介于主谓之间，助词，介于主谓之间，取消句子独取消句子独立性，立性，不译不译当余之从师也；当余之从师也；盖余盖余之勤且艰苦此。之勤且艰苦此。3 3、结构助词，的、结构助词，的益慕圣贤之道；益慕圣贤之道；无鲜肥滋味之享。无鲜肥滋味之享。文言积累文言

10、积累 劝劝 学学 颜真卿颜真卿 三更灯火五更鸡，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。正是男儿读书时。黑发不知勤学早，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。宝宝剑剑锋锋从从磨磨砺砺出出梅梅花花香香自自苦苦寒寒来来粗茶淡饭砺意志粗茶淡饭砺意志 宋代大政治家范仲淹，年轻时立宋代大政治家范仲淹，年轻时立志报国，但因家境贫寒，上不起学，只好志报国，但因家境贫寒，上不起学，只好到一家僧舍中去读书。冬天的晚上，他用到一家僧舍中去读书。冬天的晚上，他用粗米煮一盆稀饭，第二天粥冻了以后，用粗米煮一盆稀饭，第二天粥冻了以后，用刀划成几块，早晚食一块；没有菜，就用刀划成几块，早晚食一块；没有菜，就用盐水泡野荠菜，切上十几块佐餐。一朋友盐水泡野荠菜，切上十几块佐餐。一朋友的儿子见他太苦，就送去好酒佳肴，再去的儿子见他太苦，就送去好酒佳肴，再去看他时，送去的食物都原封不动。范仲淹看他时，送去的食物都原封不动。范仲淹解释说：解释说：“我并非不感激令尊的厚意，但我并非不感激令尊的厚意，但既立志报国，就要准备吃苦，现在贪图好既立志报国，就要准备吃苦，现在贪图好吃的，将来怎么能去吃苦呢？吃的，将来怎么能去吃苦呢？”1、背诵第24课。2、尝试翻译全文。