中考议论文阅读方法指导.ppt

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1、议论文阅读复习议论文阅读复习 议论文议论文是以是以议论议论为主要表达方式的一种文为主要表达方式的一种文体。体。通过摆事实、讲道理、运用逻辑推理来通过摆事实、讲道理、运用逻辑推理来表明作者对某一问题的表明作者对某一问题的观点和态度观点和态度，阐发，阐发对某一现象的对某一现象的见解和主张见解和主张。1、论点：论点：即作者的即作者的主张主张、看法看法或或观点观点。注意一：要正确区分注意一：要正确区分论题论题与与论点论点 论题论题是议论文所要阐述的主要内容。是议论文所要阐述的主要内容。论点论点是作者对所阐述的内容所作出的是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子，即看法和观点。明确的判断的句子，即看

2、法和观点。（正确正确、鲜明鲜明）、寻找或提炼论点的方法：、寻找或提炼论点的方法：（一）看标题（一）看标题（二）看开头（二）看开头（三）看结尾（三）看结尾（四）看中间（四）看中间（五）自己归纳（五）自己归纳 注意一：注意一：议论文一般只有一个议论文一般只有一个中心论点中心论点，有的还，有的还围绕中心论点提出几个围绕中心论点提出几个分论点分论点。分论点也是用来证明中心论点的；是为分论点也是用来证明中心论点的；是为中心论点服务的。中心论点服务的。2、论据：、论据：论据：证明论点的材料。（真实可信）论据：证明论点的材料。（真实可信）、论据的种类、论据的种类事实论据事实论据是有代表性的事例、是有代表性的

3、事例、史实。史实。（包括历史事实、包括历史事实、故事、现实生活中的事例、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象）社会中存在的现象）道理论据道理论据某种正确的理论、某种正确的理论、名言警句、公理等。名言警句、公理等。常见的论证方法及作用常见的论证方法及作用用具体事例加以论证，使人更容易接受作者的观点或用具体事例加以论证，使人更容易接受作者的观点或主张。主张。格式：用格式：用事例有力的论证了事例有力的论证了的观点或道的观点或道理。理。举例论证举例论证：道理论证道理论证引用名言或警句加以论证，使论证具有权威性，更有引用名言或警句加以论证，使论证具有权威性，更有说服力。说服力。格式：引用名言格言俗语

4、有力的论证了观点格式：引用名言格言俗语有力的论证了观点或道理，增强了文章的说服力。或道理，增强了文章的说服力。比喻论证比喻论证：能够生动形象的证明作者的观点，使说理生能够生动形象的证明作者的观点，使说理生动，让人容易理解。动，让人容易理解。格式：运用比喻论证的格式：运用比喻论证的方法把方法把比作比作形象生动的论证了形象生动的论证了的观点，的观点，使论证深入浅出使论证深入浅出。对比论证对比论证：突出了作者观点的正确性或重要性，使说突出了作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度。理更有力度。格式：运用对比论证的方法格式：运用对比论证的方法从两方面论述使从两方面论述使的观点更鲜明突出的观点更鲜明突出

5、。本文（或某段）是怎样展开论证的？本文（或某段）是怎样展开论证的？论证思路：格式为：先通过论证思路：格式为：先通过引出论点或分论点，引出论点或分论点，再用再用事例或名言加以论述，最后得出事例或名言加以论述，最后得出的的结论。结论。论证过程：论证过程：格式：首先运用格式：首先运用*论证，举了（引了）论证，举了（引了）例子例子（话）从正面证明了（话）从正面证明了的观点，的观点，接着又运用接着又运用*论证，引了（举了）论证，引了（举了）的话（例子）的话（例子）从反面证明了从反面证明了观点，观点，通过对比论证，证明了通过对比论证，证明了最后又通过比喻论证，证明了最后又通过比喻论证，证明了从而有力的证明

6、了中心论点。从而有力的证明了中心论点。主观性试题答题格式为：主观性试题答题格式为：文章关键句文章关键句+自己生活中的事例或现象自己生活中的事例或现象+自己的见解。自己的见解。言之有理言之有理，语句通顺，言简意赅。，语句通顺，言简意赅。首段的作用首段的作用：格式格式1.开头通过写开头通过写的事例提出中的事例提出中心论点心论点2.开头通过引用名言提出中心论点或引出开头通过引用名言提出中心论点或引出论题论题3.开头通过引用名人趣事提出中心论点或引出开头通过引用名人趣事提出中心论点或引出论题，吸引读者。论题，吸引读者。4.增添文学趣味。增添文学趣味。尾段的作用尾段的作用：格式格式1.深化中心论点，提出

7、深化中心论点，提出的结的结论。论。2.再次强调中心论点。再次强调中心论点。3.发出发出号召或劝勉号召或劝勉人们人们4.补充论证了补充论证了使论证更严密。使论证更严密。怎样解决中考议论文阅读我认为怎样解决中考议论文阅读我认为应该注意以下几个方面应该注意以下几个方面v1.解题思路要明晰解题思路要明晰v2.了解议论文出题的类型了解议论文出题的类型v3.解决各类型的方法或步骤解决各类型的方法或步骤【重要能力重要能力】v4.了解论证方法了解论证方法 写作手写作手法【强化记忆强化记忆】1.解题思路要明晰解题思路要明晰A.面对一篇议论文首先要看题目边读边思考，初面对一篇议论文首先要看题目边读边思考，初步领会

8、整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊步领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的句子，找出作者所持的见解与主张（即论点）的句子，找出作者所持的见解与主张（即论点）B.结合下面的问题，了解所问的内容是什么，带结合下面的问题，了解所问的内容是什么，带着问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。着问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。C.问题的答案要善于从文章中找原句问题的答案要善于从文章中找原句。v小组合作探究，解决自学中遇到的疑难问题。小组合作探究，解决自学中遇到的疑难问题。v1.小组长协调组织，保证组员能积极认真小组长协调组织，保证组员能积极认真地地投入到讨论中，确保人人参与，高效讨论。投

9、入到讨论中，确保人人参与，高效讨论。v2.小组内先一对一讨论，小组内先一对一讨论，A1A2，B1B2，C1C2，大胆表达自己的见解，不会的问，大胆表达自己的见解，不会的问题提交小组讨论，不能解决的问题提交全班题提交小组讨论，不能解决的问题提交全班交流。交流。v任务分工：任务分工：v阅读训练：（一）阅读训练：（一）1题、题、2题、题、3题题、4题：题：1组、组、3组、组、5组、组、7组展示，组展示，2、4、6、8组点组点评。评。v阅读训练：（二）阅读训练：（二）5题、题、6题、题、7题题、8题：题：2、4、6、8组展示，组展示，1组、组、3组、组、5组、组、7组点评。组点评。v1.作者在文中针对

10、作者在文中针对“到此一游到此一游”这这类不文明现象，提出的核心观点是类不文明现象，提出的核心观点是什么？（什么？（3分）分）v 到此一游的风波，理应成为反思到此一游的风波，理应成为反思文明素养的契机。文明素养的契机。(如答如答“到此一到此一游游的风波，理应成为反思文明素的风波，理应成为反思文明素养的契机养的契机”也可。也可。)v2.第第段中作者说段中作者说“每个人都是每个人都是一部中一部中 国读本国读本，这句提醒更有特，这句提醒更有特殊含义。殊含义。”“特殊含义特殊含义”应该怎么应该怎么理解？理解？v 在国外，每个人的文明程度都影在国外，每个人的文明程度都影响着公众对中国的印象；当出国旅响着公

11、众对中国的印象；当出国旅游的人数越来越多时，个人的文明游的人数越来越多时，个人的文明程度在国际上产生的正面或负面影程度在国际上产生的正面或负面影响会更大。响会更大。v3.第第段画线句子运用了什么论证段画线句子运用了什么论证方法？论证了什么观点？（方法？论证了什么观点？（3分）分）v 举例论证举例论证，论述了不文明现象远，论述了不文明现象远涉重洋的原因涉重洋的原因(“到此一游到此一游”远涉重洋，远涉重洋，也是国内不文明言行的不自觉也是国内不文明言行的不自觉“输出输出”。)v4.阅读第阅读第段根据上下文在横线处段根据上下文在横线处再补写两个事例，反思我们身边的再补写两个事例，反思我们身边的不文明行

12、为，并以此为镜，自戒自不文明行为，并以此为镜，自戒自省。省。v 示例：在公共场合大声喧哗时示例：在公共场合大声喧哗时。旅游景点乱扔垃圾时旅游景点乱扔垃圾时。v5概括文章的中心论点。（概括文章的中心论点。（2分）分）v人生要有淡定的情怀（或做人处事，要有淡人生要有淡定的情怀（或做人处事，要有淡定的情怀）定的情怀）v6.文中开头引用苏轼的词作有什么作用？（文中开头引用苏轼的词作有什么作用？（2分）分）v引出论点引出论点 为论点作道理论据为论点作道理论据 增添文增添文学趣味学趣味v7.文章第（文章第（4）段论述的主要内容是什么？运）段论述的主要内容是什么？运用了什么论证方法？（用了什么论证方法？（2

13、分）分）v论述了淡定是指在名利诱惑面前不为所动的论述了淡定是指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神。举例论证。淡泊精神。举例论证。v8结合文章内容，联系你的学习和生活，谈结合文章内容，联系你的学习和生活，谈谈你获得的启示。（谈你获得的启示。（2分）分）v示例：人生难免起伏，在困难危险面前我们示例：人生难免起伏，在困难危险面前我们要保持清醒的头脑，从容镇定地面对，失败要保持清醒的头脑，从容镇定地面对，失败和不如意时，我们要心平气和地面对，从容和不如意时，我们要心平气和地面对，从容安详地思考与处理，不过分看重身外之物，安详地思考与处理，不过分看重身外之物，不为身外之物所困，始终保持不为身外之物所困，始终保持“不以物喜，不不以物喜，不以己悲以己悲”的心怀。的心怀。