人教版六年级上第一单元山中访友.ppt

《人教版六年级上第一单元山中访友.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级上第一单元山中访友.ppt（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 放声自由朗读，而后小组研讨：1、扫清朗读时遇到的文字障碍，小组中解决。2、找一找作者拜访了哪些朋友？古桥古桥老朋友老朋友树林树林知己知己山泉山泉姐姐姐姐溪流溪流妹妹妹妹白云白云大嫂大嫂瀑布瀑布大哥大哥悬崖悬崖爷爷爷爷云雀云雀弟弟弟弟石头、落叶、小花石头、落叶、小花阵雨阵雨老柏树老柏树蚂蚁小弟弟蚂蚁小弟弟自主合作探究自主合作探究作者与大自然是那样贴近，关系是作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的众多那么密切，他在山中拜访的众多“朋友朋友”中，你最喜欢哪一个？说说中，你最喜欢哪一个？说说你喜欢的理由。你喜欢的理由。返回返回返回返回古桥：古桥：德高望重德高望重 古老而坚韧的灵魂古老

2、而坚韧的灵魂返回返回树林：树林：知己知己 闭上眼我变成了树闭上眼我变成了树返回返回山泉：山泉：明镜明镜 重新梳妆重新梳妆照出我的浑浊照出我的浑浊返回返回小溪：小溪：唱和一首小诗唱和一首小诗返回返回瀑布：瀑布：金嗓子金嗓子无回报地从古唱到今无回报地从古唱到今返回返回白云：白云：洁白洁白 宁静宁静返回返回悬崖：悬崖：给人清净无杂念的心境给人清净无杂念的心境返回返回云雀：云雀：叽叽喳喳叽叽喳喳 好风景好风景返回返回小花：小花：采一朵插头上采一朵插头上 美美 返回返回落叶：落叶：纹理，命运的手相纹理，命运的手相返回返回石头：石头：敲击，听见时间的回声敲击，听见时间的回声返回返回雷阵雨：雷阵雨：侠客吼叫

3、侠客吼叫 醉酒诗人朗诵醉酒诗人朗诵 感动吓人感动吓人 返回返回老柏树：老柏树：慈祥慈祥遮雨遮雨恩泽恩泽返回返回蚂蚁：蚂蚁：小弟弟小弟弟患难兄弟患难兄弟返回返回归鸟：归鸟：伴我披月回家伴我披月回家合作探究合作探究作者作者“带着满怀的好心情带着满怀的好心情”走进山走进山林，林，进山看了一路的美景，可作者为什进山看了一路的美景，可作者为什么却说成么却说成“山中访友山中访友”呢呢?品一品 说一说作者所说的山中访友，不就是作者所说的山中访友，不就是山中看景吗，那我把题目改成山中看景吗，那我把题目改成“山中看景山中看景”，你觉得怎么样，你觉得怎么样？在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一山一水都成了有生命

4、的人。她们能跟我们说话，能跟我们交流，她们成了我们的朋友，难怪作者进山看景，变成了“山中访友”。配乐朗读配乐朗读带着感情朗读课文，去体带着感情朗读课文，去体会那会那“童话般的世界童话般的世界”。点评参考（一分为二）点评参考（一分为二）1、吐字清晰，语音准确、吐字清晰，语音准确2、语速适中，语气舒缓、语速适中，语气舒缓3、轻重音处理以及停顿、轻重音处理以及停顿4、课文感情韵味的把握、课文感情韵味的把握学习收获作者进山看景，像是走到了亲朋好友当中，他为什么把山林当成家，他想告诉我们什么想告诉我们人与自然的那份亲密无间。想告诉我们人与自然的那份亲密无间。拓展延伸拓展延伸 假设你是某一景物，实际上景物假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声，景物为角色，与游人互诉心声，学习小组合作，进行创造性对话。学习小组合作，进行创造性对话。模模仿仿课课文文第第4节节“我我闭闭上上眼眼睛睛，我我真真的的变变成成了了一一棵棵树树，脚脚上上长长出出了了根根须须”观观察察一一下下身身边边的的大大自自然然，展展开开想想像像的的翅翅膀膀，写写一一个个片片断断或或一一篇篇小作文。小作文。布置作业布置作业