二上第六单元单元解读.ppt

《二上第六单元单元解读.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二上第六单元单元解读.ppt（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第六单元第六单元【教材分析教材分析】这是一组体现“关爱他人”的课文。有体现强烈情感对比的对子；有表现同学之间友爱的窗前的气球；有表现关心有困难的人的日记两则；有体现热爱家乡、珍惜友情的古诗。每篇课文都饱含着爱的真情。这是一组很好的培养学生爱心，获得美好人生体验的情感教育素材。应引导学生反复朗读和调动学生的生活见闻，感知教材，感悟社会，关心社会。【学生分析学生分析】对于二年级上学期的学生来说，本组课文中的古诗两首，学生学起来有些难度。因为古诗语言精练，意蕴深长。学生的领悟能力是有限的，学生对古诗的主题思想、感情等需要人生阅历来丰富。但这两首古诗是唐诗中的极品，它们流传很广，影响很深。大多数学生在

2、学龄前就已会背诵，对学生来说是很熟悉的。另外古诗有它的韵律美，读起来朗朗上口，学生学起来一定会有兴趣的。其它三篇课文学生学起来比较容易，因为这三篇课文都充分体现了儿童的生活气息，学生经历过这样的生活体验，能够反思自己的思想和行为。学生乐于接受。另外对子是由一连串的反义词对举，内容简单，如诗歌一般，读起来富有韵律感。学生兴趣十足。【教学设想教学设想】1、与生活链接，充分调动学生的生活见闻，引导学生主动接、与生活链接，充分调动学生的生活见闻，引导学生主动接触社会，了解社会。从而感知社会。触社会，了解社会。从而感知社会。2、创设情境，反复朗读课文，感悟课文，获得美好的人生体、创设情境，反复朗读课文，

3、感悟课文，获得美好的人生体验。验。【学习目标学习目标】1、认识、认识46个生字，会写个生字，会写38个字。个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受真情与真爱。、正确、流利、有感情地朗读课文，感受真情与真爱。3、有关爱他人的意识和感情。、有关爱他人的意识和感情。n识字识字6 6 （要背）（要背）n 2222、窗前的气球、窗前的气球n 2323、假如假如 （要背）（要背）n 2424、日记两则、日记两则n 2525、古诗两首古诗两首 （要背（要背、默写默写）n 语文园地六语文园地六【教学流程教学流程】一课前准备一课前准备在学习本单元之前，利用课余时间让学生搜集一些有关关在学习本单元之前，利用课

4、余时间让学生搜集一些有关关爱和奉献的故事或令自己感动的事或相关的歌曲。以此引导爱和奉献的故事或令自己感动的事或相关的歌曲。以此引导学生自己去观察、去发现、去感悟真情与关爱。学生自己去观察、去发现、去感悟真情与关爱。二、基本策略二、基本策略1、课文：本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训、课文：本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。重点是创设情境，感悟课文，获得美好的人生体验。练。重点是创设情境，感悟课文，获得美好的人生体验。2、识字：随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，、识字：随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、句子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律读词语、句

5、子识字，利用图画辅助识字，利用形声字的规律识字等多种方法识字，引导学生自主探究识字方法，鼓励学识字等多种方法识字，引导学生自主探究识字方法，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。会认的字：通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，会认的字：通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字。巩固要认的字。要写的字：采取学生自学、教师指导、小组合作等形式进要写的字：采取学生自学、教师指导、小组合作等形式进行。行。三、分课解读三、分课解读（一）（一）识字识字61、课前布置学生搜集一些意思相反的词语。、课前布置学生搜集一些意思相反的词语。2、通过多种形式的读来

6、体会对子的韵律感，、通过多种形式的读来体会对子的韵律感，体会情感和积累反义词。体会情感和积累反义词。3、以课文为例尝试让学生编写对子歌，读给、以课文为例尝试让学生编写对子歌，读给同桌听。可以在板报上展示。同桌听。可以在板报上展示。三、分课解读三、分课解读（二）窗前的气球（二）窗前的气球1、有针对性地指导第二段、四段、五段的朗、有针对性地指导第二段、四段、五段的朗读，感悟科利亚由悲转喜的情感变化。读，感悟科利亚由悲转喜的情感变化。2、引导学生想象：同学们通过这个气球，想、引导学生想象：同学们通过这个气球，想对科利亚说写什么？观察文中插图，科利亚为对科利亚说写什么？观察文中插图，科利亚为什么哭了？

7、他心里想些什么？会说什么？什么哭了？他心里想些什么？会说什么？3、在熟读课文的基础上，分组演一演。、在熟读课文的基础上，分组演一演。三、分课解读三、分课解读（三）（三）假如假如1、谈话导入、谈话导入每个人都有美丽的梦想，你的梦想是什么？每个人都有美丽的梦想，你的梦想是什么？有一位朋友也有一个美丽的梦，他还把这个梦有一位朋友也有一个美丽的梦，他还把这个梦写成了一首诗，想知道吗？写成了一首诗，想知道吗？2、通过朗读与背诵，感受诗歌的韵律美。进通过朗读与背诵，感受诗歌的韵律美。进行书后的说话训练，引导学生积累与运用。行书后的说话训练，引导学生积累与运用。3、发挥学生的想象力和创造力，文中的最后、发挥

8、学生的想象力和创造力，文中的最后一小节作者没有写完，请你帮他续写诗歌。一小节作者没有写完，请你帮他续写诗歌。三、分课解读三、分课解读（四）（四）日记两则日记两则1、交流日记的含义和部分学生的日记。、交流日记的含义和部分学生的日记。2、让学生掌握写日记的方法，启发学生用自、让学生掌握写日记的方法，启发学生用自己的笔，一定要真实地记录、观察、感悟生活。己的笔，一定要真实地记录、观察、感悟生活。3、提供展示学生日记的机会，全班朗读或在、提供展示学生日记的机会，全班朗读或在学习园地、板报中展示，体验写话的快乐。学习园地、板报中展示，体验写话的快乐。4、根据学生的实际，可改变常规教学的顺序，根据学生的实

9、际，可改变常规教学的顺序，把本课的教学内容提前。把本课的教学内容提前。三、分课解读三、分课解读（五）古诗两首（五）古诗两首1、课前布置学生搜集关于诗人的资料或作品。课中、课前布置学生搜集关于诗人的资料或作品。课中交流有关诗人的资料或作品。课后搜集关于送别的诗交流有关诗人的资料或作品。课后搜集关于送别的诗词。词。2、加强范读，引导学生读出古诗的韵律美。、加强范读，引导学生读出古诗的韵律美。3、创设情境，引导学生想象，悟诗意。如果你就创设情境，引导学生想象，悟诗意。如果你就是贺知章，离开家乡几十年后，回到了家乡，回到了是贺知章，离开家乡几十年后，回到了家乡，回到了爸爸、妈妈身边，你的心情怎样？如果

10、你在一位好朋爸爸、妈妈身边，你的心情怎样？如果你在一位好朋友家玩，离开的时候，好朋友恋恋不舍，这时你最想友家玩，离开的时候，好朋友恋恋不舍，这时你最想说什么？说什么？4、通过朗读与背诵，引导学生品位语言，积累语言。、通过朗读与背诵，引导学生品位语言，积累语言。四、语文园地的展示交流环节四、语文园地的展示交流环节1、召开一次以、召开一次以“爱爱”为主题的班会，讲一讲有关爱和奉为主题的班会，讲一讲有关爱和奉献的故事，或说一件令自己感动的事。献的故事，或说一件令自己感动的事。2、组织学生搞一个日记展，比一比，看谁的日记真实地、组织学生搞一个日记展，比一比，看谁的日记真实地记录了自己的生活。记录了自己

11、的生活。3、口语交际：主题是、口语交际：主题是“帮助残疾人帮助残疾人”，本话题切忌空，本话题切忌空谈，不能做到言行一致。可以先尝试走进残疾人的世界，谈，不能做到言行一致。可以先尝试走进残疾人的世界，亲身感受一下残疾人的不便和痛苦。体验：闭眼画画、用亲身感受一下残疾人的不便和痛苦。体验：闭眼画画、用一条腿走路、用嘴叼笔写字一条腿走路、用嘴叼笔写字然后把感受说一说，引导然后把感受说一说，引导学生能站在对方立场上去想问题。之后可以创设残疾人生学生能站在对方立场上去想问题。之后可以创设残疾人生活不便的情境，让学生想办法来解决。活不便的情境，让学生想办法来解决。一、会写的字组词会写的字组词听写听写美丑永

12、远饥饱温暖贫富丰富户口亚军角落四周病床开始张开寻找哭笑良好食物双手身体操场一份粉红昨天晴天姑娘姐妹读书龙舟乘客音乐何处汪洋jbownnunpnfcochngmzhuchnkshnynwnynzutindshgniangshngbngdshkishszhujbownnunpnfcochng饥饥饱饱温温暖暖贫贫富富操场操场mzhuchnkshnynwnyn木木舟舟乘乘客客声声音音汪汪洋洋zutindshgniangshngbng昨天昨天读书读书姑姑娘娘生生病病dshkishszhu读书读书开始开始如何如何四四周周二、会会认认的的词语词语读熟读熟爱恨爱恨冷漠冷漠 雪中送炭雪中送炭 虚假虚假 索取索取

13、 奉献奉献 永远永远 科里亚科里亚 呆呆地呆呆地 猜出来猜出来 开始开始 拴住拴住 逗人逗人 良好良好 缩小缩小 遥远遥远 寻找寻找 食物食物 哭泣哭泣 健康健康 早操早操 一则一则 昨天昨天 白纱白纱 羡慕羡慕 粉红粉红 布料布料 一套一套 一份一份 妹妹妹妹 贵州贵州 邮寄邮寄 学费学费 客人客人 为何为何 赠送赠送 汪洋汪洋 乘舟乘舟 潭水潭水 日历日历 贡献贡献 肯定肯定 扇子扇子 正确正确 发愁发愁易错的读音：n赠送（zngzhng)n开始(shs)n操场（choco）n亚洲（yy）n索取（sushu）n沙漠（mm）n小舟（zhuzu）n电扇（shnshn）三、多音字组词三、多音字组

14、词hi（）hun()jio()ji（虚假虚假 ）假假ju()ji（放假放假）还还角角还有还有还书还书角落角落角色角色好好ho()ho()好处好处好人好人爱好爱好好学好学觉觉ju（）sho()jio()sho()觉得觉得睡觉睡觉很少很少少年少年少少我会填我们大家（）喜欢打雪仗。du都都我和爸爸爬上了天（）峰。d都都我发现要填的字 四、形近字组词四、形近字组词饱（饱（）慢（慢（）福（）福（）抱（抱（）温（温（）富（）富（）良（良（）休（休（）操（）操（）浪（浪（）体（体（）澡（）澡（）晴（晴（）良（良（）作（）作（）睛（睛（）娘（娘（）昨（）昨（）粉（粉（）庆（庆（）场（场（）份（份（）床（床（）

15、扬（扬（）亚（亚（）己（己（）客（客（）业（业（）记（记（）容（容（）四、形近字组词四、形近字组词饱（温暖）饱（温暖）慢（快慢）福（祝福）慢（快慢）福（祝福）抱（抱着）抱（抱着）温（温暖）富（贫富）温（温暖）富（贫富）良（良好）良（良好）休（休息）操（做操）休（休息）操（做操）浪（波浪）浪（波浪）体（身体）澡（洗澡）体（身体）澡（洗澡）晴（晴天）晴（晴天）良（良好）作（作业）良（良好）作（作业）睛（眼睛）睛（眼睛）娘（姑娘）昨（昨天）娘（姑娘）昨（昨天）粉（粉色）粉（粉色）庆（欢庆）庆（欢庆）场（广场）场（广场）份（一份）份（一份）床（大床）床（大床）扬（表扬）扬（表扬）亚（亚军）亚（亚军）己

16、（自己）己（自己）客（客人）客（客人）业（作业）业（作业）记（日记）记（日记）容（笑容）容（笑容）形近字组词形近字组词注（注（）何（何（）音（）音（）汪（汪（）河（河（）意（）意（）冷漠冷漠 虚假虚假 索取索取 奉献奉献 助人为乐助人为乐 人间人间 真诚真诚 爱心爱心 永远永远 雪中送炭雪中送炭五、反义词积累五、反义词积累反义词反义词冷漠冷漠()虚假虚假（）索取索取（）饥寒饥寒（）贫贫（）冷冷（）美美（）爱爱（）热忱热忱真诚真诚奉献奉献温饱温饱富富暖暖丑丑恨恨找反义词。找反义词。美美爱爱贫贫冷冷缩缩远远饥饥笑笑深深外外开始开始离离-早早冷淡冷淡索取索取真诚真诚饥寒饥寒仔细仔细寒冷寒冷买买少小少

17、小长长愉快愉快不幸不幸喜欢喜欢白白丑丑恨恨富富热热伸伸近近饱饱哭哭浅浅内内结束结束回回晚晚热情热情奉献奉献虚假虚假温饱温饱粗心粗心温暖温暖卖卖老大老大幸运幸运短短伤心伤心讨厌讨厌黑黑六、四字词语六、四字词语雪中送（雪中送（）（）人为乐）人为乐（）重宣布）重宣布苦苦等（苦苦等（）迫不（迫不（）待）待服从（服从（）令）令叫（叫（）连天）连天（）论纷纷）论纷纷吞（吞（）吐（）吐（）炭炭助助郑郑待待及及命命苦苦议议吞吞吐吐式的短语：摇摇摆摆式的短语：摇摇摆摆叽叽喳喳叽叽喳喳弯弯曲曲弯弯曲曲蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳含有含有“了了”的词语：闻了闻的词语：闻了闻看了看看了看瞧了瞧瞧了瞧日积月累日积月累七、词语搭配七

18、、词语搭配健康的身体 羡慕的眼光寒冷的北风 遥远的地方心爱的裙子 火红的太阳绿色的（绿色的（田野田野）火红的（火红的（太阳太阳）心爱的（心爱的（裙子裙子）遥远的（遥远的（地方地方）美丽的（美丽的（秋天秋天）羡慕的（羡慕的（眼光眼光）快乐地（快乐地（唱着歌唱着歌）兴奋地（）兴奋地（叫了起来）叫了起来）秋天的（秋天的（景色景色）健康的（健康的（身体身体）悲伤地（悲伤地（哭了哭了）高兴地（）高兴地（跳了起来跳了起来）填合适的词语填合适的词语我会填我会填（）的身体）的身体（）的眼光）的眼光（）的北风）的北风（）的地方）的地方（）的裙子）的裙子（）的太阳）的太阳健康健康羡慕羡慕寒冷寒冷遥远遥远漂亮漂亮红

19、红红红仔细地（）用心地（）吞吞吐吐地（）高兴地（）激动地（）笑眯眯地（）美丽的（）高高的（）绿绿的（）八、句子练习八、句子练习n可爱的：可爱的：n她是一个她是一个可爱的可爱的小姑娘。小姑娘。n气球上画着一张气球上画着一张可爱的可爱的小脸。小脸。n高兴地：高兴地：n他他高兴地高兴地叫了起来。叫了起来。n他看着墙上的小红花他看着墙上的小红花高兴地高兴地笑了。笑了。n可爱的：可爱的：_。高兴地高兴地:_。我要给我要给_。我有一只可爱的洋娃娃我有一只可爱的洋娃娃我高兴地去学校读书我高兴地去学校读书妈妈唱好听的歌妈妈唱好听的歌快活：快活：。小鸟在树林里快活地飞来飞去。小鸟在树林里快活地飞来飞去。我要给我

20、要给窗前的小树窗前的小树画一个画一个红红的太阳红红的太阳。我要给我要给树上的小鸟树上的小鸟画许多画许多好吃的谷粒好吃的谷粒。我要给辛勤的园丁送上一份节日的贺礼。我要给辛勤的园丁送上一份节日的贺礼。九、量词九、量词一（一（条条）裙子）裙子一（一（包包）东西）东西一（一（份份）礼物）礼物一（一（头头）骆驼）骆驼一（一（盘盘）点心）点心一（一（片片）树叶）树叶一首（一首（诗诗）一双（一双（手手）一件（一件（衣服衣服）十、我会加标点十、我会加标点1.我在操场上见到一支钢笔（我在操场上见到一支钢笔（）2.阿英是苗族小姑娘（阿英是苗族小姑娘（）3.李华今天怎么没来上课（李华今天怎么没来上课（）4.我多想有

21、一只马良的神笔呀（我多想有一只马良的神笔呀（）。？！练一练：n（1）我在学校捡到一个钱包（）我在学校捡到一个钱包（）n（2）你是二年级的学生吗（）你是二年级的学生吗（）n（3）你的回答真好啊（）你的回答真好啊（）n（4）老师今天怎么会发火呢（）老师今天怎么会发火呢（）n（5）今天的天气真好呀（今天的天气真好呀（）。？！？！厂厂+力力=（历）（日历（历）（日历）户户+羽羽=()()工工+贝贝=（）（）（）石石+角角=()()止止+月月=（）（）（）秋秋+心心=()()令令+页页=（）（）（）女女+台台=()()山山+灰灰=()()一一+业业=()()谷谷+欠欠=()()贝贝+曾曾=()()口口+冬冬=()()弓弓+单单=()()十一、我也会组字、组词。十一、我也会组字、组词。贡贡肯肯领领炭炭欲欲图图扇扇确确愁愁始始亚亚赠赠弹弹贡献贡献肯定肯定领巾领巾雪中送炭雪中送炭欲望欲望图画图画扇子扇子确实确实发愁发愁开始开始亚军亚军赠送赠送弹琴弹琴人人+良良=()()立立+日日=()()巾巾+只只=()()米米+分分=()()食物食物食食音音音乐音乐帜帜旗帜旗帜粉粉粉红粉红