人教版小学二年级语文丑小鸭.ppt

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1、安 徒 生学习目标学习目标:1、感知课文内容。、感知课文内容。2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。来塑造形象的写法。3、体味文章带给我们的深刻的启示。、体味文章带给我们的深刻的启示。童话：儿童文学的一种。儿童文学的一种。它按照儿童的心理特点，通它按照儿童的心理特点，通过丰富的过丰富的想象、幻想和夸张想象、幻想和夸张，采用采用拟人化拟人化的手法。主人公的手法。主人公可以让可以让动物、植物动物、植物像人一样像人一样地说话、活动，故事情节曲地说话、活动，故事情节曲折离奇，激发折离奇，激发孩子孩子的想象，的想象，并对他们进行思想和知识的并对他们进行思想和

2、知识的教育。教育。丑小鸭丑小鸭 安徒生(18051875）是丹麦19世纪著名童话作家。早年在慈善学校读过书,自幼酷爱文学。进入大学后，创作日趋成熟。“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，近40年间，共计写了童话168篇。代表作有海的女儿、丑小鸭、卖火柴的小女孩等。检查预习：检查预习：丑陋（丑陋（）讪（讪（）笑）笑嫉（嫉（）妒）妒沼（沼（）泽）泽绅（绅（）士）士木屐（木屐（）吐绶（吐绶（）鸡）鸡冰雹（冰雹（）迸（迸（）出）出来势汹汹（来势汹汹（）luShn jzhoshnjshubo bng xing2、你知道贯穿全文的线索是什么吗？、你知道贯穿全文的线索是什么吗？以丑小鸭的流浪足迹为

3、线索以丑小鸭的流浪足迹为线索 1、这篇童话讲了一个什么故事？、这篇童话讲了一个什么故事？全文写了丑小鸭在哪几个地方全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活的流浪生活?沼泽地老太婆灌木林里沼泽地老太婆灌木林里老农家花园里老农家花园里3、简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎、简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？丑丑小小鸭鸭家家庭庭中中被被歧歧视视野野鸭鸭群群中中的的满满足足雁雁群群中中死死里里逃逃生生农农舍舍里里遭遭奚奚落落冬冬日日里里尝尝遍遍艰艰辛辛春春日日里里收收获获美美丽丽美美天天鹅鹅身处逆境身处

4、逆境不懈追求不懈追求努力进取努力进取乐观坚定乐观坚定丑小鸭为什么拼死也要飞向丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？高贵的天鹅？因为丑小鸭心中有着恒久的因为丑小鸭心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。己也变成一只美丽的天鹅。“只要你是一只天鹅蛋，就算只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系是生在养鸭场里也没有什么关系“这句话怎么理解呢？这句话怎么理解呢？只要你有理想，有追求，并为只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，也不要紧，”金子总是要发光的金子总是要发光的“。胸怀大志，

5、不懈追求，谦虚谨慎，胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，这就是丑小鸭这就是丑小鸭 安徒生的本安徒生的本色色 为什么说丑小鸭的一生为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照？是作者自身生活的写照？有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？1、丑小鸭之所以、丑小鸭之所以“丑丑“，是用鸭氏家族的审美标准，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太

6、太眼里是无能的，来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。永远也不可能承认它的美丽。2、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。不能正确认识自己。3、丑小鸭的生活经历给我们一个什、丑小鸭的生活经历给我们一个什么深刻的启示么深刻的启示?只要不懈追求只要不懈追求,努力进努力进取取,即使身处逆境也终能实即使身处逆境也终能实现自己的理想。现自己的理想。合肥代怀孕 合肥代怀孕 芝鬻搋