人教版七年级上册《生物与环境的关系》.ppt

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1、 第一节第一节生物与环境的关系生物与环境的关系环境：生物生活的环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。生物的生活离不开一定的环境生物的生活离不开一定的环境想一想、议一议1.1.野外生活的大熊猫主要分野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？布在哪些地区？2.2.这些地区的环境有哪些适这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？于大熊猫生活的特点？想一想想一想 议一议议一议四川、陕西、甘肃周边四川、陕西、甘肃周边地区地区湿度大、食物（竹类）和水湿度大、食物（竹类）和水源丰富、隐蔽条件良好源丰富、隐蔽条件良好生生 态态 因因 素素非生物因素非生物因素生物因素生物因素光光温度温度水水空

2、气空气土壤土壤影响某种生物生影响某种生物生活的其他生物活的其他生物分析下列图片和文字资料分析下列图片和文字资料在炎热缺水的在炎热缺水的在炎热缺水的在炎热缺水的荒漠中生活的荒漠中生活的荒漠中生活的荒漠中生活的骆驼骆驼骆驼骆驼,尿液非尿液非尿液非尿液非常少，当体温常少，当体温常少，当体温常少，当体温升高到升高到升高到升高到4646时时时时才会出汗。才会出汗。才会出汗。才会出汗。生活在寒冷海生活在寒冷海生活在寒冷海生活在寒冷海域中的海豹，域中的海豹，域中的海豹，域中的海豹，皮下脂肪很厚。皮下脂肪很厚。皮下脂肪很厚。皮下脂肪很厚。蚯蚓在土壤中蚯蚓在土壤中蚯蚓在土壤中蚯蚓在土壤中活动，可以使活动，可以使

3、活动，可以使活动，可以使土壤疏松。土壤疏松。土壤疏松。土壤疏松。荒漠荒漠中的中的植物植物骆驼骆驼刺，刺，根系根系非常非常发达发达哪个鱼缸更适合鱼的生长哪个鱼缸更适合鱼的生长?Contents阔叶林阔叶林阔叶林阔叶林针叶林针叶林针叶林针叶林非生物因素的影响非生物因素的影响温度对生物的影响温度对生物的影响温度对生物的影响：温度对生物的影响温度对生物的影响大雁南飞晒太阳的蛇昼伏夜出的动物昼伏夜出的动物 蝙蝠蝙蝠蝙蝠蝙蝠猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰光照对生物的影响光照对生物的影响Contents阳光的影响阳光的影响向日葵朝向太阳淡水鱼淡水鱼淡水鱼淡水鱼海水鱼海水鱼海水鱼海水鱼在河流中生活的鱼能否在海洋中生

4、活呢？在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？水对生物的影响水对生物的影响1212河流是淡水河流是淡水 海洋是咸水海洋是咸水一般是不能的。因为河水是淡水，海水是一般是不能的。因为河水是淡水，海水是高溶度盐分水，淡水生物在海水中无法吸高溶度盐分水，淡水生物在海水中无法吸收水分，因此而死亡。但不排除某些微生收水分，因此而死亡。但不排除某些微生物能适应恶劣环境。物能适应恶劣环境。在淡水和咸水都能生活的动物不多在淡水和咸水都能生活的动物不多 但不是没但不是没 有有,鲑鱼是其中一种鲑鱼在淡水环境下出，鲑鱼是其中一种鲑鱼在淡水环境下出，之后移到海水生长，又会洄游到淡水繁殖。之后移到海水生长，又会洄游到淡水繁殖

5、。观察图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物观察图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物观察图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物观察图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？图非生物因素对生物的影响非生物因素对生物的影响通过上面的分析可以看出，小麦的生活受到阳光、通过上面的分析可以看出，小麦的生活受到阳光、通过上面的分析可以看出，小麦的生活受到阳光、通过上面的分析可以看出，小麦的生活受到阳光、温度和水

6、等非生物因素的影响。其他植物也同样温度和水等非生物因素的影响。其他植物也同样温度和水等非生物因素的影响。其他植物也同样温度和水等非生物因素的影响。其他植物也同样受到非生物因素的影响。例如，在高山上，海拔受到非生物因素的影响。例如，在高山上，海拔受到非生物因素的影响。例如，在高山上，海拔受到非生物因素的影响。例如，在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明方，针叶林往往分布在

7、海拔较高的地方，这说明方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明温度对植物分布的影响；沙漠上到处都是不毛之温度对植物分布的影响；沙漠上到处都是不毛之温度对植物分布的影响；沙漠上到处都是不毛之温度对植物分布的影响；沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水对地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水对地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水对地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水对植物分布的影响。植物分布的影响。植物分布的影响。植物分布的影响。非生物因素是不是也影响动物的生活和分布呢？非生物因素是不是也影响动物的生活和分布呢？非生物因素是不是也影响动物的生活和分布呢？非生物因素

8、是不是也影响动物的生活和分布呢？返回 它们的耳朵大小主它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种要与生活环境的哪种因素有关因素有关?分析非生物因素对生物生存的影响分析非生物因素对生物生存的影响非生物因素对某种动物的影响下面介绍几种常见的动下面介绍几种常见的动下面介绍几种常见的动下面介绍几种常见的动物，你可以选择其中的物，你可以选择其中的物，你可以选择其中的物，你可以选择其中的一种，通过实验探究非一种，通过实验探究非一种，通过实验探究非一种，通过实验探究非生物因素的影响。生物因素的影响。生物因素的影响。生物因素的影响。鼠妇鼠妇鼠妇鼠妇 如果你翻动花园或如果你翻动花园或如果你翻动花园或如果你翻动花园或庭院

9、中的花盆、砖块或庭院中的花盆、砖块或庭院中的花盆、砖块或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些石块，常常会看到一些石块，常常会看到一些石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、身体略扁、长椭圆形、身体略扁、长椭圆形、身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物灰褐色或黑色的小动物灰褐色或黑色的小动物灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，在爬动，这就是鼠妇，在爬动，这就是鼠妇，在爬动，这就是鼠妇，俗称潮虫。这些小动物俗称潮虫。这些小动物俗称潮虫。这些小动物俗称潮虫。这些小动物似乎总是在阴暗的角落似乎总是在阴暗的角落似乎总是在阴暗的角落似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的里生活，在光线明亮的里生

10、活，在光线明亮的里生活，在光线明亮的地方很少看到。那么，地方很少看到。那么，地方很少看到。那么，地方很少看到。那么，光照条件是否影响鼠妇光照条件是否影响鼠妇光照条件是否影响鼠妇光照条件是否影响鼠妇的分布呢？的分布呢？的分布呢？的分布呢？黄粉虫黄粉虫 黄粉虫黄粉虫又叫面包虫，幼又叫面包虫，幼虫体表是黄色的，虫体表是黄色的，常常成群聚集在常常成群聚集在粮仓的粮食堆中。粮仓的粮食堆中。黄粉虫幼虫的营黄粉虫幼虫的营养价值很高，也养价值很高，也容易饲养，因此容易饲养，因此常用来作为鱼类常用来作为鱼类的饲料。你也可的饲料。你也可以探究光照条件以探究光照条件对黄粉虫分布的对黄粉虫分布的影响。影响。金鱼金鱼金

11、鱼金鱼 金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时，控制金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时，控制金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时，控制金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时，控制好水温是很重要的。你可以通过观察它在不同温度下好水温是很重要的。你可以通过观察它在不同温度下好水温是很重要的。你可以通过观察它在不同温度下好水温是很重要的。你可以通过观察它在不同温度下的呼吸频率（每分钟内鳃盖张合的次数），来探究温的呼吸频率（每分钟内鳃盖张合的次数），来探究温的呼吸频率（每分钟内鳃盖张合的次数），来探究温的呼吸频率（每分钟内鳃盖张合的次数），来探究温度对它生活的影响。度对它生活的影响。度对它生活的影响。度对它生活

12、的影响。同样可以参考下面的内同样可以参考下面的内容设计并完成探究的过容设计并完成探究的过下面以鼠妇为例说明探下面以鼠妇为例说明探究的过程和方法。如果究的过程和方法。如果你选择其他生物作为探你选择其他生物作为探究的对象程。究的对象程。探究实验：探究影响鼠妇分布的环境探究实验：探究影响鼠妇分布的环境因素因素探究：非生物因素对某种动物的影响探究：非生物因素对某种动物的影响影响鼠妇分布的环境因素影响鼠妇分布的环境因素探究目的：探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素。分析影响鼠妇分布的环境因素。捉鼠妇时，我们发现它生活在捉鼠妇时，我们发现它生活在_ 的环境的环境中，这种环境的特点是中，这种环境的特点是_。

13、我们很。我们很想知道：想知道：_2、因此我们、因此我们进行探究实验进行探究实验探究实验的一般步骤是：探究实验的一般步骤是：鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？分布的环境因素是什么呢？砖头、花盆底下砖头、花盆底下的潮湿的陆地的潮湿的陆地黑暗，潮湿黑暗，潮湿探究的一般过程：探究的一般过程：提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：光会影响鼠妇的生活制订计划：设计探究方案（选择材料用具、设计方法步骤等）实施计划：仔细观察，认真记录，获得实验数据得出结论：分析结果，得出结论：表达和交流：小组汇报，计算全班平均值光会影响鼠妇的生活1提出问题提出

14、问题光会影响鼠妇的分布吗？光会影响鼠妇的分布吗？2作出假设作出假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。鼠妇的分布。作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。制定计划实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的放入等量的鼠妇若干只，过一段时

15、间后，看哪边的放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。正确的。正确的。正确的。材料用具：材料用具：材料用具：材料用具：1010只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板。盒），纸板，玻璃板。盒），纸板，玻璃板。盒），纸板，玻璃板。实验装置：在铁盘内铺上纸板，一侧盖上玻璃板。实验装置：在铁盘内铺上纸板，一侧盖

16、上玻璃板。实验装置：在铁盘内铺上纸板，一侧盖上玻璃板。实验装置：在铁盘内铺上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。方法步骤：方法步骤：方法步骤：方法步骤：1 1、以小组为单位进行实验。在两侧中央、以小组为单位进行实验。在两侧中央、以小组为单位进行实验。在两侧中央、以小组为单位进行实验。在两侧中央放入放入放入放入5 5只鼠妇。静置只鼠妇。静置只鼠妇。静置只鼠妇。静置2 2分钟。分钟。分钟。分钟。2 2、每分钟统计一次明亮、每分钟统计一次明亮、每分钟统计一次明亮、每分钟统

17、计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计处和阴暗处的鼠妇数目，统计处和阴暗处的鼠妇数目，统计处和阴暗处的鼠妇数目，统计1010次。将统计的结果次。将统计的结果次。将统计的结果次。将统计的结果填写在下表中。填写在下表中。填写在下表中。填写在下表中。实验装置：实验装置：5阴暗潮湿环境阴暗潮湿环境明亮潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各鼠妇各5 5只只湿土湿土实施计划实施计划按照上述实验方案做实验。实验过程按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。中要认真观察，如实记录。得出结论得出结论你们小组的实验结果与假设一致吗？你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论是什么？你们的结论是什么？表达与交流表达

18、与交流向全班同学汇报你们小组的探究过程向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第和结果。计算出全班各组第10次数据次数据的平均值。对全班平均值进行分析得的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你小组的结论一致吗？出的结论，与你小组的结论一致吗？如果不一致，请分析原因。如果不一致，请分析原因。对照试验指？变量是？对照试验指？变量是？1 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了就形成了阴暗阴暗、明亮明亮两种环境两种环境2 2、将鼠妇平均分成两组

19、，每组、将鼠妇平均分成两组，每组1010只鼠妇，放入实只鼠妇，放入实验装置的中央，静置验装置的中央，静置min min。3 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计统计1010次。次。确定实验计划：要做对照实验、要确定实验计划：要做对照实验、要控制变控制变量量。四、实施计划(如何记录结果)环环境境1 1minmin2 2minmin3 3minmin4 4minmin5 5minmin7 7minmin8 8minmin9 9minmin1010minmin平平均均值值明明亮亮3 36 63 36 62 24 43 33 3阴阴暗暗7 74 4

20、7 74 48 86 67 75 5五、得出结论：光会影响鼠妇的分布。五、得出结论：光会影响鼠妇的分布。六、表达和交流六、表达和交流1.在实验中有哪些因素对鼠妇有影响在实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的变量引起的?光光 温度温度 水分等水分等 采用采用对照实验对照实验,可以保证除了所研究的因可以保证除了所研究的因素不同之外素不同之外,其他因素都相同其他因素都相同,这样实验结这样实验结果的不同只能是由果的不同只能是由单一变量单一变量引起的。引起的。（对照原则、单一变量原则）（对照原则、单一变量原则）用用1只做结

21、果有很大的偶然性只做结果有很大的偶然性,不不足以说明问题足以说明问题.用用10只可以减小误只可以减小误差差.（避免偶然性、减少误差）（避免偶然性、减少误差）当然用更多的鼠妇更好当然用更多的鼠妇更好,但会增加但会增加实验的难度实验的难度.（样本的选择具（样本的选择具有代表性就可以）有代表性就可以）2.为什么要用为什么要用10只鼠妇做实验只鼠妇做实验?只用只用1只鼠妇做实验行吗只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠如果用许多鼠妇呢？妇呢？3.3.为什么要计算全班各组的平为什么要计算全班各组的平均值均值?一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均

22、值作为结果,可以减小误差.（重复实验原则）科学方法科学方法在上述探究实验中，为了确保实验结在上述探究实验中，为了确保实验结果只是由于光照不同而引起的，应当果只是由于光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外，湿度、温使两种环境中除光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同，也就是说，度等其他条件都保持相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实只有光照是不同的，光照就是这个实验中的变量。像这样，在研究一种条验中的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在

23、探究过同的实验，叫做对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。程中，还需要排除偶然因素的影响。对照实验对照实验在生物与环境相互作用的漫长过程在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。的生物圈。1.下列不属于环境影响生物的是下列不属于环境影响生物的是A春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知 B葵花朵朵向太阳葵花朵朵向太阳C大树底下好乘凉大树底下好乘凉 D春风又绿江南岸春风又绿江南岸2.我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用我

24、国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是的主要非生物因素是A.阳光阳光 B.温度温度 C.水分水分 D.空气空气3.你不会到哪种环境中捕捉鼠妇你不会到哪种环境中捕捉鼠妇()A.草坪的石头堆里草坪的石头堆里 B.庭院的菊花盆下庭院的菊花盆下 C.墙角的草丛中墙角的草丛中 D.学校的篮球场上学校的篮球场上4.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声夜，润物细无声”中主要描写了哪种环中主要描写了哪种环境因素境因素 ()A光光 B.水水 C空气空气 D土壤土壤6.（2009德城区）鸭是比较耐寒的一种鸟。德城区）鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在春江

25、晚景中写道：宋代诗人苏轼在春江晚景中写道：“竹竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是中描写影响鸭生活的非生物因素是 A光光B温度温度 C水水D空气空气7.在进行实验研究时，为了增强实验的说服在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（力，一般还应同时设计（）A.分组实验分组实验 B.重复实验重复实验C.独立实验独立实验 D.对照实验对照实验8.以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件（）以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件（）A.阳光阳光 B.水分水分 C.空气空气 D.有机物有机物9.下列生态因素中不属于非生物因素

26、的是（下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A.阳光、温度阳光、温度 B.空气、温度空气、温度C.水分、土壤水分、土壤 D.花粉、病毒花粉、病毒10“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，造成，造成这一差异的生态因素是（这一差异的生态因素是（）A.温度温度 B.光照光照 C.湿度湿度 D.土壤土壤11.海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（影响植物这样分布的主要因素是（）A.阳光阳光 B.含氧量含氧量 C.海水温度海水温度 D.含盐量含盐量12.日常生活中总有日常生活中总有“春兰秋菊春兰秋菊”、“南

27、橘北梨南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是依次是(）A.温度和水分温度和水分 B.光和温度光和温度C.水分和光水分和光 D.土壤和温度土壤和温度生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响生物因素：指影响某些生物生活生物因素：指影响某些生物生活的的其他生物其他生物生物之间存在怎样的关系？生物之间存在怎样的关系？（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系植物的生长植物的生长牛吃草牛吃草熊猫吃箭竹熊猫吃箭竹雄狮子追捕斑马雄狮子追捕斑马猫捕老鼠猫捕老鼠（2）竞争关系：竞争关系：不同种或同种生物不同种或同种生物之间为争之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的

28、关系。夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。同种生物还同种生物还可能争配偶可能争配偶（3）合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系麝牛群体护幼麝牛群体护幼犀牛和犀牛鸟的犀牛和犀牛鸟的互利共生互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.犀牛鸟称为犀牛的犀牛鸟称为犀牛的“警卫员警卫员”.冬天的雷鸟冬天的雷鸟夏天的雷鸟夏天的雷鸟二、生物对环境的适应二、生物对环境的适应骆骆驼驼刺刺的的根根系系仙人球仙人球蚯蚓蚯蚓竹竹节节虫虫枯叶蝶枯叶蝶生生物物对对环环境境的的适适应应生物的生物的形态结构和生活方形态结构和生活方式式等都能与环境相适应，等都能与环境相适应，适应性普遍存在。适应性普遍存在。保护色动物适应栖

29、息环境而具有的与环境色彩相似的体色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色隐藏隐藏北极熊北极熊北极熊北极熊利于捕食利于捕食利于捕食利于捕食利于避敌利于避敌利于避敌利于避敌 云豹云豹云豹云豹稚鸡稚鸡稚鸡稚鸡舟蛾舟蛾舟蛾舟蛾欣赏欣赏大搞植树造林后的黄土高原大搞植树造林后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原三、生物对环境的影响三、生物对环境的影响生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。我们美丽的星球时不时地会遭受灾难我们美丽的星球时不时地会遭受

30、灾难 它时常遭受着自然灾害和人类活动的干扰它时常遭受着自然灾害和人类活动的干扰 泥石流泥石流沙尘暴频发沙尘暴频发人类对树林的砍伐人类对树林的砍伐 人人类类活活动动破破坏坏水水域域环环境境沙尘暴滚滚袭来沙尘暴滚滚袭来环境污染的受害者环境污染的受害者一、生物的生存依赖一定的环境一、生物的生存依赖一定的环境1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素生态因素。总结：总结：2、生态因素可分为、生态因素可分为非生物因素非生物因素和和生物因素生物因素。二、生物对环境的适应和影响二、生物对环境的适应和影响2、生物也能影响环境。、生物也能影响环境。1、生物的、生物的形态、

31、结构和生理功能形态、结构和生理功能等必须适应环境。等必须适应环境。3、生物与环境是、生物与环境是相互影响、相互作用相互影响、相互作用的关系的关系非生物因素：非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。主要包括光、水、温度、空气、土壤等。生生 物物 因因 素素：指影响某种生物生活的其他生物。指影响某种生物生活的其他生物。巩固练习巩固练习:1.1.香蕉在北方地区不能很好的生长香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长影响它生长的主要因素是的主要因素是()()A.A.北方降雨少北方降雨少 B.B.北方温度低北方温度低 C.C.土壤酸碱度不适土壤酸碱度不适 D.D.光照强度不够光照强度不够2.2.下

32、列属于生物间合作关系的是下列属于生物间合作关系的是()()A.A.七星瓢虫捕食蚜虫七星瓢虫捕食蚜虫 B.B.一群麻雀一起去觅食一群麻雀一起去觅食C.C.两只狗为争骨头而争斗两只狗为争骨头而争斗D.D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫小鸟为占巢区而在周围鸣叫BB3、下列生物中属于竞争关系的是（、下列生物中属于竞争关系的是（）A牛和猫牛和猫 B猫和老鼠猫和老鼠 C水稻和野草水稻和野草 D一群蚂蚁一群蚂蚁4、冬天食物不容易腐败的原因主要是（、冬天食物不容易腐败的原因主要是（）因素。因素。A温度温度 B水水 C阳光阳光 D空气空气5、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明

33、（明（）A植物的生长需要蒸腾作用植物的生长需要蒸腾作用 B大气能影响植物的生存大气能影响植物的生存C生物能够影响环境生物能够影响环境 D生物能够适应环境生物能够适应环境由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧草枯死，草场上出现使得被遮压的牧草枯死，草场上出现了块块秃斑。了块块秃斑。澳大利亚草原广阔，畜牧业很发澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，光是牛的粪便每年就有几百万块。达，光是牛的粪便每年就有几百万块。屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，畜的粪便

34、为食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚利亚“请请”去，解决了那里的生态难去，解决了那里的生态难题。题。经过多年的探索以后，澳大利亚决定从经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我国的屎壳郎便应邀而去。我国的屎壳郎便应邀而去。牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。外国生态学家到澳大利亚考察，看到交通警外国生态学家到澳大利亚考察，看到交通警察的手臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，察的手臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，后来才知道他们是在驱赶脸前的蝇群。后来才知道他们是在驱赶脸前的蝇群。屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直径约为径约为2.5厘米的粪球，然后在地面上挖一个洞厘米的粪球，然后在地面上挖一个洞把粪球埋起来，埋下的粪球中有雌屎壳郎产的把粪球埋起来，埋下的粪球中有雌屎壳郎产的卵。卵发育成的幼虫在生长发育过程中就以粪卵。卵发育成的幼虫在生长发育过程中就以粪球为食。这样既处理了牛粪，又改良了土壤。球为食。这样既处理了牛粪，又改良了土壤。