人教五年级上(期末)第一单元古诗词复习.ppt

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1、五上期末复习1、多音字组词：踮脚 绿林好汉 呦 酵母 一百单八将背诵 某人 倾盆大雨 馈赠 心扉驳杂 b ku fi 第一单元字音：zhun jn ch dinlyjiosng muqngzhun jn chi jing2、给红色的字注音：转角转角转角转角 旋转旋转旋转旋转 转盘转盘转盘转盘禁止禁止情不自禁情不自禁 差不多差不多差不多差不多美差美差美差美差 转转 差差 禁禁 似第一单元字形：窃读 盗窃 嫌疑锅勺 钓鱼招牌 惧怕 倾盆大雨 饥肠辘辘 支撑 书柜 娱乐 鼓励 环绕借鉴 锻炼 一百零一 片段形近字组词：犹 毫不犹豫忧 担忧 忧伤誉 荣誉誊 誊写檐 屋檐瞻 瞻仰浮想联翩 囫囵吞枣 悲欢

2、离合 别出心裁 斩钉截铁 大显身手 舍生取义心安理得 流光溢彩 呕心沥血 励 沥 砺 厉鼓鼓励励 励励精图治精图治呕心呕心沥沥血血梅花香自苦寒来，宝剑锋从梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨磨砺砺出。出。再接再再接再厉厉 h ln 选四字词填空：1 1、空气对人类的重要性是（、空气对人类的重要性是（）的。）的。2 2、同学们读书不可以（）、（），应该要、同学们读书不可以（）、（），应该要有钻研的精神。有钻研的精神。3 3、小明每一个、小明每一个 （）的作品，都离不开）的作品，都离不开背后（）地创作。背后（）地创作。4 4、故事里主人公的（、故事里主人公的（），常常让我（），常常让我（）。）。1 1、不言

3、而喻、不言而喻2 2、囫囵吞枣、囫囵吞枣、不求甚解不求甚解3 3、别出心裁、别出心裁/与众不同与众不同 呕心沥血呕心沥血4 4、悲欢离合、悲欢离合 牵肠挂肚牵肠挂肚/浮想联翩浮想联翩小测拼音卷。流光（）（）（）瓜（）熟 （）（）有味 如（）如（）浮想（）（）（）（）吞（）不（）（）解 （）肠（）肚 如（）似（）不言（）（）千（）一（）（）（）不同心安（）（）（）（）不忘 （）心（）血 别出心（）大显（）（）悲欢（）（）第一单元背诵、默写第三课第七段。日积月累一（与 读书 有关的诗句）1 1 1 1、一日无书，百事、一日无书，百事、一日无书，百事、一日无书，百事荒芜荒芜荒芜荒芜。（陈寿）（陈寿）

4、（陈寿）（陈寿）2 2 2 2、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）3 3 3 3、书、书、书、书犹药犹药犹药犹药也，也，也，也，善善善善读之可以医读之可以医读之可以医读之可以医愚。（刘向）（刘向）（刘向）（刘向）4 4 4 4、黑发不如、黑发不如、黑发不如、黑发不如勤勤勤勤学早，白学早，白学早，白学早，白首首首首方方方方悔悔悔悔读书迟。（颜真读书迟。（颜真读书迟。（颜真读书迟。（颜真卿卿卿卿）5 5 5 5、读书有三、读书有三、读书有三、读书有三到到到到，谓谓谓谓心心心心到到到到、眼到、口到。（

5、朱眼到、口到。（朱眼到、口到。（朱眼到、口到。（朱熹熹熹熹）A A看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会劝他：看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会劝他：看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会劝他：看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会劝他：B B看到有的同学读书不专心，我会劝他：看到有的同学读书不专心，我会劝他：看到有的同学读书不专心，我会劝他：看到有的同学读书不专心，我会劝他：小测默写卷。作者窃读记走遍天下书为侣我的长生果林海音林海音(英英)尤安尤安艾艾肯肯叶文玲叶文玲窃读记窃：暗中，偷偷地1、中心句：我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！本文中心：表达林海音对读书的如饥似渴和热爱的思

6、想感情。（河）1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读，犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。2、填空：“我（）进店门，暗喜没人注意。（）起脚尖，从大人的腋下（）过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算（）到里边来了。”这其中一系列的动作描写，写出了书店的顾客（），更表现了“我”对读书的（）。填空：填空：“我我跨跨进店门，暗喜没人注意。进店门，暗喜没人注意。踮踮起脚尖，从大人的腋下起脚尖，从大人的腋下 挤挤 过去。哟，过去。哟，把短发弄乱了，没

7、关系，我总算把短发弄乱了，没关系，我总算 挤挤 到到里边来了。里边来了。”这其中一系列的动作描写，这其中一系列的动作描写，写出了书店的顾客写出了书店的顾客 多多 ，更表现了，更表现了“我我”对读书的对读书的 如饥似渴如饥似渴 。我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。4、“吃饭长大”指的是 ，“读书长大”则是指 。“吃饭长大”指的是 身体的物质需求 ，“读书长大”则是指 精神的成长、

8、心灵的成长 。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。小苗与大树的对话访谈录季羡林苗苗与季老交流了那些问题？苗苗与季老交流了那些问题？读闲书读闲书偏科偏科学习外语学习外语积累古文积累古文走遍天下书为侣1、这篇课文把书比喻为 、。这篇课文把书比喻为 家 、故地 、人 、朋友 、伴侣 。2、独自驾舟旅行，作者为什么选择一本书陪伴自己？（理由）你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。反复读书的方法：首先然后还最后思考思考续编、品味续编、品味寻找新知寻找新知小结小结想象想象你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。作者将书

9、喻为朋友和家，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。一本你喜爱的书就是_，也是_。（如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边

10、一段喜爱的小曲。是智者，是良师，是诤zhng 友，也是伴侣；是营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行.我的“长生果”书，被人们称为人类文明的“长生果”。长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指 营养极其丰富 。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。泊船瓜洲泊船瓜洲 宋宋 王安石王安石 京口京口 瓜瓜洲洲 一水一水间间，钟山钟山 只只隔隔 数数重重山山。春风春风 又绿又绿 江南岸江南岸，明月明月 何时何时 照我照我还还。间间 重重 chn chn还还 hun hun “一水一水一水一水”指的是指的是指的是指的是长

11、江长江长江长江。间：。间：。间：。间：隔开隔开隔开隔开钟山代表的是钟山代表的是钟山代表的是钟山代表的是作者的家乡作者的家乡作者的家乡作者的家乡。数重山：数重山：数重山：数重山：几座山几座山几座山几座山“绿绿绿绿”好在哪里？好在哪里？好在哪里？好在哪里？“绿绿绿绿”：吹绿；：吹绿；：吹绿；：吹绿；“绿绿绿绿”富有动感，富有动感，富有动感，富有动感，形象鲜活，春意盎然，读来仿形象鲜活，春意盎然，读来仿形象鲜活，春意盎然，读来仿形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。佛有阵阵春风扑面。佛有阵阵春风扑面。佛有阵阵春风扑面。“春风春风春风春风”（满目的春色）引起（满目的春色）引起（满目的春色）引起（

12、满目的春色）引起作者思乡。作者思乡。作者思乡。作者思乡。泊船瓜洲泊船瓜洲泊船瓜洲泊船瓜洲借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情秋思秋思 唐唐 张张籍籍洛阳洛阳 城里城里 见秋风，见秋风，欲欲作作 家书家书 意万重。意万重。复复恐恐 匆匆匆匆 说不尽，说不尽，行人行人 临临发发 又开又开封封。复复习习 夏夏风风家书：家书：写给亲人的书信。写给亲人的书信。意万重：意万重：形容要表达的意思很多。形容要表达的意思很多。行人：行人：这里指捎信的人这里指捎信的人。开封：开封：把封好的信拆开。把封好的信拆开。“秋风秋风“引起作者思乡。引起作者思乡。秋思秋思由景起，通过由景起，通过叙事叙事，写，写生活细节生活细节（

13、行人临发又开封行人临发又开封）表表达思乡之情达思乡之情。长相思长相思【清】纳兰性【清】纳兰性德 山一山一程程，水一程，水一程，身向身向榆榆关那关那畔畔行，行，夜深千夜深千帐帐灯。灯。风一更，雪一风一更，雪一更，更，聒碎聒碎乡心梦不乡心梦不成，故园无此声成，故园无此声。畔畔 ：pn pn 边边聒：聒：gu gu 声音嘈杂声音嘈杂帐：帐篷帐：帐篷写景：写景：山一山一程程，水一程，水一程，风一更，雪一更，风一更，雪一更，叙事：叙事：身向身向榆榆关那关那畔畔行，夜深行，夜深千千帐帐灯。灯。聒聒碎乡心梦不成，故园无此声。碎乡心梦不成，故园无此声。表达思乡的句子：表达思乡的句子：风一更，雪一更，风一更，雪

14、一更，聒聒碎乡心梦碎乡心梦不成，故园无此声。不成，故园无此声。词词v情景交融情景交融1 1、泊船瓜洲泊船瓜洲 秋思秋思 长长相思相思 都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都表达了作者都表达了作者 对家乡深深的思念和热爱对家乡深深的思念和热爱 “春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”春风又一次吹绿了长江两岸春风又一次吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我明月什么时候才能照着我回到家乡回到家乡?“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”客居洛阳城的诗人看到秋风乍起，思念起远方的家乡和客居洛阳城的诗人看到秋风乍起，思念起远方的家乡和亲人，想写封信给他们，可要说的话太多了，竟不知从亲人，想写封信给他们，可要说的话太多了，竟不知从何说起。何说起。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”入夜风雪交加，声音嘈杂，将士们从睡梦中醒来，再也入夜风雪交加，声音嘈杂，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有风雪之声的。是没有风雪之声的。1、齐读丛书P8第6、7题。2、默写古诗词三首。解释下列词语：间，绿，意万重，行人，开封，帐，聒。