中学生作文训练-景物描写.ppt

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1、片段作文片段作文景物描写景物描写片段作应试技巧片段作应试技巧1.1.审清命题要求，把握写作方向。审清命题要求，把握写作方向。2.2.宜单刀直入，直奔主题的方式，宜单刀直入，直奔主题的方式，不需要许多前因后果，但中心要明不需要许多前因后果，但中心要明确。确。3.3.符合相应的文体等要求。符合相应的文体等要求。高高 考考 回回 顾顾u【2009】以“家乡春色”为描写主题，写一篇150字左右的短文，要求恰当使用两种以上的修辞格。u【2010】以150字左右的篇幅，描写一个令你印象深刻的场景，要求恰当使用两种以上的修辞格。u【2011】根据诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”作景物描写，要求恰当使用

2、两种以上的修辞格，字数为150字左右。u03年、06年、07年、08年2011 2011 评评 分分 标标 准准【2011】根据诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”作景物描写，要求恰当使用两种以上的修辞格，字数为150字左右。（1）描写形象，语言生动。合理使用两种以上的修辞手法。（910分）（2）描写有一定形象性，语言通顺，只使用一种修辞手法。（68分）（3）不是描写；语句不通；不能合理使用修辞手法。（5分及以下）说明：文字超过200字或少于130字，扣1分.记叙和描写记叙和描写 记叙记叙 描写描写u对具体事物的总貌和过程的述说u较注重事物细微之处的刻画u着重于交代和介绍u侧重于描绘和刻画u

3、叙述时感情往往比较冷静、客观u描写时常常感情较强烈、鲜明露珠在叶子上。露珠在叶子上。（晶莹的）晶莹的）露珠露珠在在（翠绿的）（翠绿的）叶叶子上子上（滚动）（滚动）。记叙和描写记叙和描写 晶莹的露珠在绿晶莹的露珠在绿得发亮的叶子上滚得发亮的叶子上滚动，像一颗颗璀璨动，像一颗颗璀璨的钻石在叶间闪烁的钻石在叶间闪烁着耀眼的光芒，他着耀眼的光芒，他们有的眨巴着大眼们有的眨巴着大眼睛好奇地互相打量睛好奇地互相打量着；有的嬉笑着，着；有的嬉笑着，追逐着，打闹着。追逐着，打闹着。记叙和描写记叙和描写描描 写写描写，是指用准确、鲜明、生动描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行的语言文字，

4、对人、事、景、物进行具体描绘和刻画。具体描绘和刻画。主要分为人物描写、景物描写、主要分为人物描写、景物描写、场景描写。场景描写。景物描写一般指对自然环境的描景物描写一般指对自然环境的描写，又称写景。写，又称写景。例例 文文 四月细雨霏霏，门前茂密的青竹林已经四月细雨霏霏，门前茂密的青竹林已经冒出尖尖的竹笋，微微有些泛寒的春风摇曳冒出尖尖的竹笋，微微有些泛寒的春风摇曳过竹林，树叶被吹出沙沙的声响。那翠绿的过竹林，树叶被吹出沙沙的声响。那翠绿的缝隙间，隐约一抹妩媚的红若隐若现，原是缝隙间，隐约一抹妩媚的红若隐若现，原是有几只桃花开出了生机盎然的颜色，着急地有几只桃花开出了生机盎然的颜色，着急地装扮

5、四月的春光。装扮四月的春光。微风过处，桃花花瓣伴随几许竹叶飘下，微风过处，桃花花瓣伴随几许竹叶飘下，跌落到盈盈湖水中，在春风吹起的小小漩涡跌落到盈盈湖水中，在春风吹起的小小漩涡中荡漾。此时节，湖水尚寒，唯有湖面上几中荡漾。此时节，湖水尚寒，唯有湖面上几只嬉戏的小鸭伴着飘落的竹叶桃花点缀这山只嬉戏的小鸭伴着飘落的竹叶桃花点缀这山水画卷。可谓水画卷。可谓“竹外桃花三两枝，春江水暖竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知鸭先知”名名 段段 赏赏 析析曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零

6、星地点缀着些白花，有层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不

7、能见一些颜色；而叶子却更见风致了。了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。描写主要技巧描写主要技巧1.1.用五觉法描写景物用五觉法描写景物（视、听、嗅、味、触五觉并用）（视、听、嗅、味、触五觉并用）2.2.安排好写景的顺序，要有条理性安排好写景的顺序，要有条理性3.3.点面结合点面结合4.4.善用修辞：比喻、拟人等善用修辞：比喻、拟人等5.5.动静结合动静结合6.6.融入感情，言之有情融入感情，言之有情善用修辞善用修辞u比喻：“在描写时，不能不设喻。”（老舍）“第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。”（比喻要创新）u拟人：是把没有思想感情的生物当作有思想感

8、情的人来写，它也往往能使语言富有魅力，富有感染力。视、听、嗅、味、触五觉视、听、嗅、味、触五觉形状、大小、大小、颜色、数量、数量、质地以及声响、气味等方面。动静结合只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。景物描写应注意以下三个问题：1、写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的济南的冬天一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小

9、摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的野景偶拾一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。2、写景要有选择写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的在烈日和暴雨下，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时枝条一动懒得动；有一点凉风时枝条微微动了两下；风大起来时柳条横着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小

10、到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。3、写景要有情致人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅先生的故乡一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。描写技巧描写技巧 1、善用修辞：比喻、拟人

11、等、善用修辞：比喻、拟人等 2、动静结合、动静结合 3、虚实结合、虚实结合 4、点面结合、点面结合 5、斟词炼字，写景要准确传神、斟词炼字，写景要准确传神6、妙加修饰语妙加修饰语 7、用五觉法描写景物（绘形、描色、闻声）、用五觉法描写景物（绘形、描色、闻声）8、安排好写景的顺序，要有条理性、安排好写景的顺序，要有条理性 9、要有丰富的联想、想象。、要有丰富的联想、想象。10、融入感情，言之有情、融入感情，言之有情“一切景一切景语即情即情语”，也就是，也就是说景物描写与人物心情密切相景物描写与人物心情密切相关，关，融情于景，融情于景，景随情移景随情移。一。一般来般来说，美美丽的景物表达人物的景物

12、表达人物高高兴愉快的心情，反之，愉快的心情，反之，则表表达人物悲达人物悲伤的心情的心情。学学学学别人的好片段：人的好片段：1：秋天的校园也充：秋天的校园也充满诗情画意。情画意。树叶叶变黄了，黄了，也也变得得调皮了，皮了，时不不时从从树下下读书的同学的同学脸旁旁飘过，甚至，甚至还有几片停在了同学的有几片停在了同学的头发上，上，让人忍俊不禁。人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与叶儿好像故意要与树下下扫地的地的同学嬉同学嬉戏，刚刚将地将地扫完，不一会儿又落完，不一会儿又落满了了树叶，它可真叶，它可真调皮呀！我皮呀！我爱校园秋色。校园秋色。2：秋天的校园：秋天的校园让人人伤感。感。树叶儿全叶儿全变黄了，黄了

13、，不断地不断地飘落下来。校园道上落下来。校园道上满是枯叶残片，走是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一碎声，使人心生凉意。一阵风吹吹过，地上的残叶随，地上的残叶随风飞舞，舞，让人心眼迷人心眼迷离。一会儿，校园里又离。一会儿，校园里又飘起了起了绵绵细雨，我心雨，我心里不禁打了一个寒里不禁打了一个寒战。观察美感受美抒写美观察美观察美 感受美感受美 抒写美抒写美描写的方法：描写的方法：1、妙加修饰语、妙加修饰语 2、善用修辞、善用修辞 3、斟词炼字，准确传神、斟词炼字，准确传神4、多方结合（动静结合、多方结合（动静结合、虚实结合、点面结合）虚实结合、点面结合）5、用五

14、觉法描写景物（绘形、用五觉法描写景物（绘形、闻声、描色等）闻声、描色等）6、言之有序、言之有序如何写景呢？首要的一点是要学会抓住景物的特征。要想抓住景物的特征，当然离不开“观察”。只有深入细致地进行观察，才能把握景物的特点。景物描绘得生动形象，完全是作者用一双慧眼细致观察的结果。观察，不仅靠眼睛，它需要调动视觉、听觉、触觉、味觉等多方面的感觉器官去感受事物的特征，描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。观察，要选择好观察点，适当变换观察角度，按照一定的顺序进行描绘，或由远而近，或由近及远，让景物形态具有全景感。海上日出为了看日出，我常常早起，那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的

15、响声。天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼

16、还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。这不是很伟大的奇观么？观察，还应着眼于变化，以突出景物形态的丰富性。景物的形状因时间、空间的变化各有不同，善描绘者当细心观察，多方描摹，用心感受。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。欧阳修醉翁亭记作者先是传神地描绘山间早晚不同的景色，接着，作者进一步把笔墨铺展

17、开去，细致地选取富有特征的景物来描绘山间四季景物的变化，作者对景色变化的观察既深且细，给人不同的审美享受。当然，要想生动形象地把所描写的对象勾勒出来，还需要借助一定的写作技巧：、处理好动与静的关系：事物有动也有静，动与静是相对的，恰当地运用静态与动态描写，可以增强作品的表现力。当然，采用化静为动的表现手法，更是可以不着痕迹地赋予静态景物以流动感。它比用修饰语来得形象，往往能收到事半功倍的效果。不过，无论是动态描写还是静态描写，都不是单一的，必须注意它们的有机结合。如紫藤萝瀑布2、借助一定的修辞方法，如比喻、拟人、对比、通感等。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层

18、的叶子中的叶子中间，零星地点，零星地点缀着些白花，着些白花，有有袅娜地开着的，有羞娜地开着的，有羞涩地打着地打着朵儿的；儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如又如刚出浴的美人。出浴的美人。微微风过处，送来，送来缕缕清香，仿佛清香，仿佛远处高楼高楼上渺茫的歌声似的。上渺茫的歌声似的。学学习写景，既要写景，既要认真真观察，察，对景物有准确的了景物有准确的了解，又要解，又要找准景物与自己感情的契合点找准景物与自己感情的契合点。只有。只有这样，才能写得情景交融。，才能写得情景交融。怎样把写景与抒情结合起来呢？通常有触景生情、寄情于景等方法。触景生情是指眼前的

19、景物触动和引起了作者内在的思想感情。作者由此展开联想，抒发自己的情思。寄情于景是指作者在写景时带着某种主观感情去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写中，以客观之景来寄寓主观之情。能力提升能力提升示例：示例：三峡之秋 三三峡峡已已经经是是秋秋天天了了。三三峡峡的的秋秋天天，从从大大江江两两岸岸的的橘橘柚柚树树开开始始。这这些些树树，生生长长在在陡陡峭峭的的山山岩岩上上。叶叶子子也也如如同同那那青青色色的的岩岩石石一一般般坚坚硬硬、挺挺直直。越越到到秋秋天天，它它们们越越显显出出绿绿得得发发黑黑的的颜颜色色；而而那那累累累累的的果果实实，正正在在由由青青变变

20、黄黄，渐渐渐渐从从叶叶子子中中间间显显露露出出来来。就就在在这这时时候候，它它们们开开始始散散发发出出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。当早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉当早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝了，橘柚树新鲜而明净；太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。的明丽。中中午午群群峰峰披披上上金金甲甲，阳阳光光在在水水面面上上跳跳跃跃，长长江江也也变变得得热

21、热烈烈了了，像像一一条条金金鳞鳞巨巨蟒蟒，翻翻滚滚着着，呼呼啸啸着着，奔奔腾腾流流去去；而而一一面面又又把把它它那那激激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于于是是，整整个个峡峡谷谷，波波光光荡荡漾漾，三三峡峡又又充充满满了了秋秋天天的热烈的气息。的热烈的气息。下下午午，太太阳阳还还没没有有落落，峡峡里里早早升升起起一一层层青青色色的的雾雾。这这使使得得峡峡里里的的黄黄昏昏来来得得特特别别早早，而而去去得得特特别别迟迟。于于是是，在在青青色色的的透透明明的的黄黄昏昏中中，两两岸岸峭峭壁壁的的倒倒影影，一一齐齐拥拥江江心心，使使江江面面上上只只剩剩下下

22、一一线线发发光光的的天天空空，长长江江平平静静而而轻轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。夜夜，终终于于来来了了。岸岸边边的的渔渔火火，江江心心的的灯灯标标，接接连连亮亮起起；连连同同它它们们在在水水面面映映出出的的红红色色光光晕晕，使使长长江江像像是是眨眨着着眼眼睛睛，沉沉沉沉欲欲睡睡。只只有有偶偶尔尔驶驶过过的的赶赶路路的的驳驳船船，响响着着汽汽笛笛，在在江江面面划划开开一一条条发发光光的的路路；于于是是渔渔夫夫和和灯灯标标，都都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。也也许许由由于于这这里里的的山山太太高高，峡峡谷谷太太深深，天

23、天空空过过于于狭狭小小，月月亮亮也也上上来来得得很很迟迟很很迟迟。起起初初，峡峡里里只只能能感感觉觉到到它它朦朦胧胧的的青青光光，和和黄黄昏昏连连在在一一起起；而而不不知知在在什什么么时时候候，它它忽忽然然出出现现在在山山上上。就就像像从从山山上上生生长长出出来来，是是山山的的一一部部分分；像像一一块块巨巨大大的的，磨磨平平、发发亮亮的的云云母母石石。这这时时，月月亮亮和和山山的的阴阴影影，对对比比得得异异常常明明显显山山是是墨墨一一般般的的黑黑，陡陡立立着着，倾倾向向江江心心，仿仿佛佛就就要要扑扑跌跌下下来来；而而月月亮亮，从从山山顶顶上上，顺顺着着深深深深的的、直直立立的的谷谷壑壑，把把它

24、它那那清清冽冽的的光光辉辉，一一直直泻泻到到江江面面。就就像像一一道道道道瀑瀑布布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。这一天，正是中秋。这一天，正是中秋。节选自方纪节选自方纪三峡之秋三峡之秋 春春天天，树树叶叶开开始始闪闪出出黄黄青青，花花苞苞轻轻轻轻地地在在风风中中摆摆动动，似似乎乎还还带带着着一一种种冬冬天天的的昏昏黄黄。可可是是只只要要经经过过一一场场春春雨雨的的洗洗淋淋，那那种种颜颜色色和和神神态态是是难难以以想想象象的的。每每一一棵棵树树仿仿佛佛都都睁睁开开特特别别明明亮亮的的眼眼睛睛，树树枝枝的的手手臂臂也也顿顿时时柔柔软软了了，而而那那萌

25、萌发发的的叶叶子子，简简直直就就像像起起伏伏着着一一层层绿绿茵茵茵茵的的波波浪浪。水水珠珠子子从从花花苞苞里里滴滴下下来来，比比少少女女的的眼眼泪泪还还娇娇媚媚。半半空空中中似似乎乎总总挂挂着着透透明明的的水水雾雾的的丝丝帘帘，牵牵动动着着阳阳光光的的彩彩棱棱镜镜。这这时时，整整个个大大地地是是美美丽丽的的，小小草草像像复复苏苏的的蚯蚯蚓蚓一一样样翻翻动动，发发出出一一种种春春天天才才能能听听到到的的沙沙沙沙声声。呼呼吸吸变变得得畅畅快快，空空气气里里像像有有无无数数芳芳甜甜的的果果子子，在在诱诱惑惑着着鼻鼻子子和和嘴嘴唇唇。真真的的，只只有有这这一一场场雨雨，才才完完全全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。驱走了冬天，才使世界改变了姿容。（选自刘湛秋（选自刘湛秋雨的四季雨的四季）