高考专题复习-第1章实验1-测定匀变速直线运动的加速度---大赛获奖精美ppt课件.ppt

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1、实验一测定匀变速直线运动的加速度实验一测定匀变速直线运动的加速度实验目的实验目的1练习正确使用打点计时器。练习正确使用打点计时器。2会利用纸带求匀变速直线运动的瞬时速度、加速度。会利用纸带求匀变速直线运动的瞬时速度、加速度。3会会利利用用纸纸带带探探究究小小车车速速度度随随时时间间变变化化的的规规律律，并并能能画画出出小小车运动的车运动的vt图像，根据图像求加速度。图像，根据图像求加速度。实验原理实验原理1.2匀变速直线运动的判断匀变速直线运动的判断(1)沿沿直直线线运运动动的的物物体体在在连连续续相相等等时时间间T内内的的位位移移分分别别为为x1、x2、x3、x4，若若xx2x1x3x2x4

2、x3，则则说说明明物体在做匀变速直线运动，且物体在做匀变速直线运动，且xaT2。(2)利利用用“平平均均速速度度法法”确确定定多多个个点点的的瞬瞬时时速速度度，作作出出物物体体运运动动的的vt图图像像。若若vt图图线线是是一一条条倾倾斜斜的的直直线线，则则说说明明物物体的速度随时间均匀变化，即做匀变速直线运动。体的速度随时间均匀变化，即做匀变速直线运动。实验过程实验过程注意事项注意事项1平行：平行：纸带和细绳要和木板平行。纸带和细绳要和木板平行。2两两先先两两后后：实实验验中中应应先先接接通通电电源源，后后让让小小车车运运动动；实实验验完完毕应先断开电源后取纸带。毕应先断开电源后取纸带。3防防

3、止止碰碰撞撞：在在到到达达长长木木板板末末端端前前应应让让小小车车停停止止运运动动，要要防防止钩码落地和小车与滑轮相撞。止钩码落地和小车与滑轮相撞。4减减小小误误差差：小小车车的的加加速速度度要要适适当当大大些些，可可以以减减小小长长度度的的测测量量误误差差，加加速速度度大大小小以以能能在在约约50 cm的的纸纸带带上上清清楚楚地地取取出出67个计数点为宜。个计数点为宜。5纸纸带带选选取取：选选择择一一条条点点迹迹清清晰晰的的纸纸带带，舍舍弃弃点点密密集集部部分分，适当选取计数点。适当选取计数点。6准准确确作作图图：在在坐坐标标纸纸上上，纵纵、横横轴轴选选取取合合适适的的单单位位(避避免免所所

4、描描点点过过密密或或过过疏疏，而而导导致致误误差差过过大大)，仔仔细细描描点点连连线线，不不能能连连成成折折线线，应应作作一一条条直直线线，让让各各点点尽尽量量落落到到这这条条直直线线上上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧。落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧。例例1(2015广广东东理理综综，34)(1)某某同同学学使使用用打打点点计计时时器器测测量量当当地的重力加速度。地的重力加速度。请请完完成成以以下下主主要要实实验验步步骤骤：按按图图1(a)安安装装实实验验器器材材并并连连接接电电源源；竖竖直直提提起起系系有有重重物物的的纸纸带带，使使重重物物_(填填“靠靠近近”或或“远远

5、 离离”)计计 时时 器器 下下 端端；_，_，使使重重物物自自由由下下落落；关关闭闭电电源源，取取出出纸纸带；换新纸带重复实验。带；换新纸带重复实验。热点一实验原理与实验操作热点一实验原理与实验操作图图(b)和和(c)是是实实验验获获得得的的两两条条纸纸带带，应应选选取取_(填填“b”或或“c”)来来计计算算重重力力加加速速度度。在在实实验验操操作作和和数数据据处处理理都都正正确确的的情情况况下下，得得到到的的结结果果仍仍小小于于当当地地重重力力加加速速度度，主主要要原因是空气阻力和原因是空气阻力和_。解解析析为为了了使使纸纸带带打打下下的的点点多多一一些些，竖竖直直提提起起悬悬吊吊重重物物

6、的的纸纸带带时时应应使使重重物物靠靠近近打打点点计计时时器器下下端端，且且应应先先接接通通电电源源，再再释释放放纸带，使重物自由下落。纸带，使重物自由下落。重重物物下下落落是是匀匀加加速速运运动动，故故应应选选“b”来来计计算算重重力力加加速速度度；重重物物下下落落过过程程中中系系统统受受重重力力，空空气气阻阻力力，纸纸带带与与打打点点计计时时器器间间的摩擦力等。的摩擦力等。答案答案靠近先接通打点计时器电源，再释放纸带靠近先接通打点计时器电源，再释放纸带b纸带与打点计时器之间有摩擦纸带与打点计时器之间有摩擦(1)凡凡是是应应用用打打点点计计时时器器的的实实验验，都都必必须须先先接接通通电电源源

7、，等等打打点点稳稳定后，再释放纸带。定后，再释放纸带。(2)使使重重物物尽尽可可能能移移动动较较大大的的距距离离，获获得得较较长长的的打打点点纸纸带带，以以方方便研究重物的运动。便研究重物的运动。变式训练变式训练1某同学用如图某同学用如图2甲所示的实验装置研究匀变速直线运动。甲所示的实验装置研究匀变速直线运动。实验步骤如下：实验步骤如下：A安装好实验器材安装好实验器材B让让小小车车拖拖着着纸纸带带运运动动，打打点点计计时时器器在在纸纸带带上上打打下下一一系系列列小小点点，重重复复几几次次，选选出出一一条条点点迹迹比比较较清清晰晰的的纸纸带带，从从便便于于测测量量的的点开始，每五个点取一个计数点

8、，如图乙中点开始，每五个点取一个计数点，如图乙中a、b、c、d等点等点C测出测出x1、x2、x3结合上述实验步骤，请你继续完成下列任务：结合上述实验步骤，请你继续完成下列任务：(1)实实验验中中，除除打打点点计计时时器器(含含纸纸带带、复复写写纸纸)、小小车车、一一端端附附有有滑滑轮轮的的长长木木板板、细细绳绳、钩钩码码、导导线线及及开开关关外外，在在下下列列仪仪器器和和器器材中，必须使用的有材中，必须使用的有_。(填选项代号填选项代号)A电压合适的电压合适的50 Hz交流电源交流电源B电压可调的直流电源电压可调的直流电源C停表停表D刻度尺刻度尺E天平天平F重锤重锤G弹簧测力计弹簧测力计(2)

9、如如果果小小车车做做匀匀加加速速运运动动，所所得得纸纸带带如如图图2乙乙所所示示，则则x1、x2、x3的的关关系系是是_，已已知知打打点点计计时时器器打打点点的的时时间间间间隔隔是是t，则打则打c点时小车的速度大小是点时小车的速度大小是_。例例2某某实实验验小小组组采采用用如如图图3甲甲所所示示的的实实验验装装置置做做“测测定定匀匀变变速速直直线线运运动动的的加加速速度度”的的实实验验，打打点点计计时时器器工工作作频频率率为为50 Hz。图图乙乙是是实实验验中中得得到到的的一一条条较较理理想想的的纸纸带带，每每两两个个相相邻邻的计数点之间的时间间隔为的计数点之间的时间间隔为0.10 s。热点二

10、实验数据处理热点二实验数据处理(1)打打点点计计时时器器打打E点点时时小小车车的的瞬瞬时时速速度度vE_m/s。(保保留三位有效数字留三位有效数字)(2)小小车车运运动动的的加加速速度度为为a_m/s2。(保保留留三三位位有有效效数数字字)(3)根根 据据 图图 像像 求求 出出 打打 点点 计计 时时 器器 打打 下下 A点点 时时 的的 速速 度度 为为 vA_m/s。变式训练变式训练2.(2015浙浙江江嘉嘉兴兴高高三三3月月教教学学测测试试)(1)如如图图4所所示示为为“测测定定匀匀变变速速直直线线运运动动的的加加速速度度”的的实实验验装装置置图图，按按照照实实验验要要求求应应该该()

11、A先释放小车，再接通电源先释放小车，再接通电源B先接通电源，再释放小车先接通电源，再释放小车C同时释放小车和接通电源同时释放小车和接通电源(2)本实验必须本实验必须()A要平衡摩擦力要平衡摩擦力B要求悬挂物的质量远小于小车的质量要求悬挂物的质量远小于小车的质量C上述两项要求都不需要上述两项要求都不需要(3)如如图图5为为在在“测测定定匀匀变变速速直直线线运运动动的的加加速速度度”实实验验中中，得得到到的的纸纸带带，从从中中确确定定五五个个计计数数点点，量量得得d18.00 cm，d217.99 cm，d330.00 cm，d444.01 cm。每每相相邻邻两两个个计计数数点点间间的的时时间间间

12、间隔隔是是0.1 s。则则打打C点点时时小小车车的的速速度度vC_ m/s，小小车的加速度车的加速度a_ m/s2。(结果保留两位有效数字结果保留两位有效数字)高高考考实实验验题题一一般般源源于于教教材材而而不不拘拘泥泥于于教教材材，即即所所谓谓情情境境新新而而知知识识旧旧。因因此此做做实实验验题题应应注注重重迁迁移移创创新新能能力力的的培培养养，用用教材中实验的原理、方法和技巧处理新问题。教材中实验的原理、方法和技巧处理新问题。热点三实验的改进与创新热点三实验的改进与创新例例3(2015新新课课标标全全国国，22)某某同同学学用用图图6(a)所所示示的的实实验验装装置置测测量量物物块块与与斜

13、斜面面之之间间的的动动摩摩擦擦因因数数。已已知知打打点点计计时时器器所所用用电电源源的的频频率率为为50 Hz，物物块块下下滑滑过过程程中中所所得得到到的的纸纸带带的的一一部分如图部分如图(b)所示，图中标出了五个连续点之间的距离。所示，图中标出了五个连续点之间的距离。变式训练变式训练3光光电电计计时时器器也也是是一一种种研研究究物物体体运运动动情情况况的的常常用用计计时时仪仪器器，其其结结构构如如图图7甲甲所所示示，a、b分分别别是是光光电电门门的的激激光光发发射射和和接接收收装装置置，当当有有物物体体从从a、b间间通通过过时时，光光电电计计时时器器就就可可以以精精确确地地把把物物体体从从开

14、开始始挡挡光光到到挡挡光光结结束束的的时时间间记记录录下下来来。现现利利用用图图乙乙所所示示的的装装置置测测量量滑滑块块和和长长木木板板间间的的动动摩摩擦擦因因数数，图图中中MN是是水水平平桌桌面面，Q是是长长木木板板与与桌桌面面的的接接触触点点，1和和2是是固固定定在在长长木木板板适适当当位位置置的的两两个个光光电电门门，与与之之连连接接的的两两个个光光电电计计时器没有画出，长木板顶端时器没有画出，长木板顶端P点悬有一铅锤。点悬有一铅锤。实实验验时时，让让滑滑块块从从长长木木板板的的顶顶端端滑滑下下，光光电电门门1、2各各自自连连接接的的计计时时器器显显示示的的挡挡光光时时间间分分别别为为1

15、.0102 s和和4.0103 s。用用精精度度为为0.05 mm的游标卡尺测量滑块的宽度的游标卡尺测量滑块的宽度d，其示数如图丙所示。，其示数如图丙所示。(1)滑块的宽度滑块的宽度d_ cm。(2)滑滑块块通通过过光光电电门门1时时的的速速度度v1_ m/s，滑滑块块通通过过光光电门电门2时的速度时的速度v2_ m/s。(结果保留两位有效数字结果保留两位有效数字)(3)由由此此测测得得的的瞬瞬时时速速度度v1和和v2只只是是一一个个近近似似值值，它它们们实实质质上上是是通通过过光光电电门门1和和2时时的的_，要要使使瞬瞬时时速速度度的的测测量量值值更更接接近近于真实值，可将于真实值，可将_的

16、宽度减小一些。的宽度减小一些。实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用谢谢您下载使用！实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破附附赠赠 中高考中高考状元状元学习方法学习方法实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破 前前 言言 高考状元是一个

17、特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破实

18、实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破青春风采实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果

19、加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个

20、特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可

21、以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一

22、直稳定在年级前5名左右。实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破上海上海20062006高考高考理科理科状元状元-武亦武亦文文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127127分分 数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破 “一分也不能少一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习，每我坚持做好每天的预习

23、、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上天放学回家看半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松地度过了三年高休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。中学习。”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平平时模拟考试时，自己总有一门满分，时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。这次高考却没有出现，有些遗憾。”实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破 坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。态

24、度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。走，保证课堂效率。”武亦文介绍，武亦文介绍，“班主班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。励学生注重学习的过程。”实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破上海高考文科状元上海高考文

25、科状元-常方舟常方舟曹杨二中高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文121121分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分总分575575分分 (另有附加分另有附加分1010分分)实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破“我对竞赛题一样发怵我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚高中三年，我每天晚上

26、都是上都是10:3010:30休息，这个生活习惯雷打不动。休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是早晨总是6:156:15起床，以保证八小时左右的睡起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会眠。平时功课再多再忙，我也不会开夜车开夜车。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业多时间做功课，常常是

27、做完老师布置的作业就算完。就算完。实实 验验 基基 础础热热 点点 突突 破破“用好课堂用好课堂4040分钟最重要。我的经验是，哪怕分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。