高考语文热点第2讲-病句的“林林总总”(一)——“语序不当”与“搭配不当”课件.ppt

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1、目录目录CONTENTSCONTENTS类型一类型一 语序不当语序不当类型二类型二 搭配不当搭配不当三维训练设计三维训练设计返回返回返回返回常见病因常见病因病例诊治病例诊治多多项项定定语语次次序序不不当当返回返回常见病因常见病因病例诊治病例诊治多多项项状状语语次次序序不不当当 返回返回常见病因常见病因病例诊治病例诊治定定语、语、状状语语位位置置不不当当 返回返回常见病因常见病因虚虚词词的的位位置置不不当当 返回返回病例诊治病例诊治虚虚词词的的位位置置不不当当 返回返回常见病因常见病因病例诊治病例诊治主主客客体体颠颠倒倒 返回返回常见病因常见病因并并列列短短语语位位置置不不当当在一个句子中，并列

2、短在一个句子中，并列短语语中的各中的各项项，要注意其，要注意其轻轻重、先后、重、先后、大小的关系，遵循一定的大小的关系，遵循一定的逻辑逻辑关系，否关系，否则则容易出容易出现现位置不当。位置不当。辨析辨析时应时应重点注意以下技巧的重点注意以下技巧的应应用：用：(1)认认真分析并列真分析并列词语词语之之间间的的时间时间先后、空先后、空间间距离、范距离、范围围大小、大小、程度程度轻轻重、情感流程、重、情感流程、时时局局变变化、数目常化、数目常规规、成、成绩绩名次、法定位名次、法定位置、置、对应对应承接等承接等逻辑逻辑关系，看有无关系，看有无违违反反逻辑逻辑关系。关系。(2)倒序倒序检查检查：对对句中

3、并列句中并列词语问题词语问题如一如一时时无法判断，可将无法判断，可将语语序前后序前后调换调换一下，如通一下，如通顺顺，则说则说明原明原顺顺序有序有问题问题；反之，；反之，则则无无问问题题。因。因为为并列并列词语组织时词语组织时要符合一定的要符合一定的逻辑逻辑关系和关系和语语言言习惯习惯。如：如：这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。分析：并列分析：并列词语词语排列排列顺顺序不当。按照事理、序不当。按照事理、逻辑逻辑次序，次序，应应将将“催人催人进进取，促人警醒，引人深思取，促人警醒，引人深思”改改为为“引人深思，促人警引人深思，促人警醒

4、，催人醒，催人进进取取”。返回返回病例诊治病例诊治并并列列短短语语位位置置不不当当 返回返回常见病因常见病因病例诊治病例诊治分分句句位位置置不不当当 返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回常见病因常见病因病例诊治病例诊治主主谓谓搭搭配配不不当当主要表主要表现为谓语现为谓语不能来不能来陈陈述主述主语语，有，有时时主主语语或或谓语谓语由并由并列短列短语语充当，其中一部分不搭充当，其中一部分不搭配。配。如：如：局部生态环境的改善局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与中国每年土地沙漠化的

5、速度与面积仍然在不断扩大。面积仍然在不断扩大。分析：分析：“速度速度”不能不能“扩扩大大”，多主，多主语语和和单单一一谓语谓语不能完全不能完全搭配。搭配。返回返回常见病因常见病因动动宾宾搭搭配配不不当当 一一是是当当谓谓语语动动词词和和宾宾语语中中心心语语之之间间加加了了很很长长的的修修饰饰限限定定成成分分，谓谓语语动动词词和和宾宾语语中中心心语语间间隔隔很很远远，这这时时宾宾语语中中心心语语往往往往会会和和前前面面的的谓语动词谓语动词不搭配。不搭配。如如：成成千千上上万万的的志志愿愿者者都都在在忙忙碌碌着着，他他们们在在共共同同努努力力，完完成成举举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理

6、想。办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。分分析析：谓谓语语动动词词“完完成成”与与宾宾语语中中心心语语“理理想想”不不搭搭配配，应应将将“完完成成”改改为为“实现实现”。二二是是当当一一个个谓谓语语动动词词后后面面带带有有两两个个或或两两个个以以上上的的宾宾语语时时，其其中中的一个的一个宾语宾语常会和常会和这这个个谓语动词谓语动词搭配不当。搭配不当。如如：中中国国拥拥有有航航母母之之后后，更更具具大大国国“形形象象和和气气质质”。特特别别是是在在当当前前和和今今后后一一段段时时间间内内，中中国国与与周周边边国国家家还还存存在在海海洋洋主主权权争争端端，航航母母的投入和使用无疑将增大中

7、国有效解决问题的筹码和力度的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。分析：分析：谓语动词谓语动词“增大增大”与与宾语宾语“筹筹码码”不搭配，不搭配，“力度力度”可以可以“增增大大”，但，但“筹筹码码”只能只能“增加增加”。返回返回病例诊治病例诊治动动宾宾搭搭配配不不当当返回返回常见病因常见病因主主宾宾搭搭配配不不当当返回返回病例诊治病例诊治主主宾宾搭搭配配不不当当返回返回常见病因常见病因动补动补搭配搭配不当不当(补语补语与中与中心语心语搭配搭配不当不当)如：如：同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。分析：一分析：一动动与多与多补补不能全相搭配，不

8、能全相搭配，“打打扫扫”和和“整整整整齐齐齐齐”不搭配。不搭配。除了常除了常规规的的动补动补搭配不当外，本搭配不当外，本类类型主要涉及型主要涉及“减减少少”“”“降低降低”“”“缩缩短短”等等词语词语后面接倍数的后面接倍数的问题问题。根据。根据习惯习惯表述，表述，“倍倍”只能用在只能用在“增加增加”中。因中。因为为原数减少一倍即原数减少一倍即为为零，更不用零，更不用说说减少更多倍了。减少更多倍了。(吕吕叔湘、朱德熙主叔湘、朱德熙主编编的的语语法修辞法修辞讲话讲话中中说说：“说说到减少，只能到减少，只能说说减少几分减少几分之几，不能之几，不能说说减少几倍。减少几倍。”)如：如：这个炼钢车间，由十

9、天开一炉，变为五天开一这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。炉，时间缩短了一倍。分析：倍数分析：倍数词词使用不当，表使用不当，表缩缩短、降低、减少只能短、降低、减少只能用分数或几成。用分数或几成。返回返回病例诊治病例诊治动补搭动补搭配不当配不当(补语补语与中心与中心语搭配语搭配不当不当)5他的立场站得不牢，界限划得不清。他的立场站得不牢，界限划得不清。分析：分析：6第第二二航航站站楼楼交交付付使使用用后后，设设备备可可达达到到国国际际领领先先水水平平，旅旅客客过过安安检检通通道道的的时时间间，将将从从目目前前的的10分分钟缩短至钟缩短至1分钟，缩短了分钟，缩短了10倍。倍

10、。分析：分析：补补语语“牢牢”与与“站站”搭搭配配不不当当，“牢牢”应应改改为为“稳稳”。最最后后的的“10倍倍”是是补补充充说说明明“缩缩短短”的的时时间间数数量量，作作动动词词“缩缩短短”的的补补语语，不不符符合合逻逻辑辑，因因此此应应把把“10倍倍”改改为为“十分之九十分之九”。返回返回常见病因常见病因病例诊治病例诊治修修饰饰语语与与中中心心语语搭搭配配不不当当主要指修主要指修饰语饰语或限制或限制语语用在中用在中心心语语前面会造成表达上的不合前面会造成表达上的不合习惯习惯或不合事理的或不合事理的现现象。象。(1)定定语语和中心和中心语语搭配不当搭配不当 如：如：我们有吃苦耐劳的人我们有吃

11、苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。民，又有优裕的自然资源。分析：分析：“优优裕裕”不能修不能修饰饰“自然自然资资源源”，应应改改为为“丰富丰富”。(2)状状语语和中心和中心语语搭配不当搭配不当 如：如：要掌握走私犯活动的规要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他律，以便稳准狠地识别和打击他们。们。分析：分析：“稳稳准狠准狠”不能修不能修饰饰“识别识别”，应应改改为为“更好更好”。7在翻阅中国抗战胜在翻阅中国抗战胜利利70周年纪念活动资料时，周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找抗日他萌生了创作一台寻找抗日老兵的剧本的意念。老兵的剧本的意念。分析：分析：8前一段时间，市各前一段时间，市

12、各有关部门就城市未来五年发有关部门就城市未来五年发展重大课题展开深入细致的展重大课题展开深入细致的调研，严肃研究重大课题的调研，严肃研究重大课题的工作目标和任务，对做好相工作目标和任务，对做好相关工作提出了很多有价值的关工作提出了很多有价值的意见建议。意见建议。分析：分析：句中句中“一台一台”不不能修能修饰饰“剧剧本本”，可将，可将“一一台台”改改为为“一个一个(一部一部)”。“严严 肃肃”不不 能能 修修 饰饰“研研究究”，应应该该改改为为“认认真真”或或“仔仔细细”。返回返回常见病因常见病因病例诊治病例诊治关关联联词词语语搭搭配配不不当当有一些关有一些关联词语联词语有其固定的搭有其固定的搭

13、配配对对象，如象，如“只有只有”和和“才才”、“只要只要”和和“就就”、“不但不不但不”和和“反而反而”等，如等，如果不是，果不是，则则会犯搭配不当的毛病；会犯搭配不当的毛病；有些关有些关联词语联词语搭配的搭配的对对象不同，象不同，则则其表意功能也不同，如其表意功能也不同，如“不是不是”与与“而是而是”搭配表并列，与搭配表并列，与“就是就是”搭配搭配则则表表选择选择，命，命题题者有者有时时就利用其搭就利用其搭配情况来配情况来设设置置错错例。例。如：如：应用这种罗盘，无论在阴应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。候，也不会迷失方向。分析

14、：分析：“无无论论”与与“也也”不搭配，不搭配，应应将将“无无论论”改改为为“即使即使”。9.亚冠联赛半决赛首亚冠联赛半决赛首回合比赛中，广州恒大回合比赛中，广州恒大队以队以31的比分客场大胜的比分客场大胜日本柏太阳神队时，球日本柏太阳神队时，球员们深知：一个球的输员们深知：一个球的输赢，不仅仅关系到个人，赢，不仅仅关系到个人，而是关系到国家。而是关系到国家。分析：分析：返回返回常见病因常见病因一一面面与与两两面面搭搭配配不不当当主要特点：句子前面主要特点：句子前面(或或“后面后面”)出出现现一正一反两方面意思的一正一反两方面意思的词词语语(如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是

15、否、如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等有无等)，后面，后面(或或“前面前面”)却只有一方面意思却只有一方面意思(或或“正正”或或“反反”)的的词词句句与之相呼与之相呼应应，从而造成前后内容搭配的不，从而造成前后内容搭配的不协调协调。如：如：旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾，这就导致海旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾，这就导致海鲜个别品种价格上涨过快。看来，能否保证鲜个别品种价格上涨过快。看来，能否保证“高价高质高价高质”，确保游客，确保游客满意度高，仍需政府部门进一步加大监管力度。满意度高，仍需政府部门进一步加大监管力度。分析：两面分析：两面对对一面，将

16、一面，将“能否能否”改改为为“要要”。值值得注意的是，当句子中出得注意的是，当句子中出现现“是否是否”等两面等两面词时词时，也要，也要认认真分真分析，如下面句子就不属于析，如下面句子就不属于“一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当”：对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。分析：前半句分析：前半句为为一正一反，后半句一正一反，后半句虽虽没有与之搭配的一正一反没有与之搭配的一正一反的的词词，但后半句可作正反理解，即，但后半句可作正反理解，即“工程的工程的质质量量”有好坏，有好坏，这样这样前后前后就可以搭配起来：就可以搭配起来：认认真真负责负责，质质量就好；反之，量就好；反之，质质量就差。量就差。返回返回病例诊治病例诊治一一面面与与两两面面搭搭配配不不当当返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回“三维训练设计三维训练设计三维训练设计三维训练设计”见见见见“语病题语病题”对点练对点练(一一)配套检测配套检测配套检测配套检测 重点高中适用作业重点高中适用作业重点高中适用作业重点高中适用作业“三维训练设计三维训练设计三维训练设计三维训练设计”见见见见“语病题语病题”对点练对点练(一一)配套检测配套检测配套检测配套检测 普通高中适用作业普通高中适用作业普通高中适用作业普通高中适用作业