海藻糖公司员工培训方法的选择与应用(参考).docx
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1、CMC.泓域咨询/员工培训方法的选择与应用海藻糖公司员工培训方法的选择与应用xx投资管理公司目录第一章 行业背景分析3第二章 宏观环境分析5第三章 员工培训的组织与实施6一、 培训师的培训与开发6二、 培训课程的实施与管理7三、 企业员工外部培训的实施10第四章 项目简介12一、 项目名称及项目单位12二、 项目建设地点12三、 建设规模12四、 项目建设进度12五、 建设投资估算12六、 项目主要技术经济指标13第五章 公司基本情况15一、 公司简介15二、 核心人员介绍15第一章 行业背景分析海藻糖又称漏芦糖、蕈糖等,是一种通过生物发酵技术从玉米、木薯等淀粉获得的安全、可靠的天然糖类,对多
2、种生物活性物质具有非特异性保护作用。海藻糖在自然界中许多可食用动植物及微生物体内都广泛存在,如人们日常生活中食用的蘑菇类、海藻类、豆类、虾、面包、啤酒及酵母发酵食品中都有含量较高的海藻糖。海藻糖的上游主要是生产原材料及生产设备,其中原材料主要以玉米和天然木薯为主。海藻糖的下游主要是其应用领域,海藻糖由于具有较强的保湿功能、细胞保护功能、防止蛋白变性功能、抗辐射功能等,被广泛应用于食品领域、医药领域、化妆品领域、农业领域等。我国海藻糖目前的重点使用领域还集中在食品和医药领域,其中食品是海藻糖应用最早也普及的领域,由于应用技术和成本的限制,在化妆品和农业领域的应用相对较少。2016年,中国海藻糖在
3、食品领域的应用需求占比达54.3%,在医药领域内的应用达18.7%,在化妆品和农业领域内的应用仅为7.4%和8.4%。海藻糖应用领域较广,发展前景较好。但是目前全球海藻糖的供给能力相对较弱,主要集中在日本林原生化和美国凯尔高,美日基本掌握着全球70%以上的海藻糖市场供给。产能高度集中的主要因素就是生产技术水平的限制,传统的生产方法虽能成功提取海藻糖,但是提取率较低,生产成本较高,无法适应大规模的产业化生产。近些年,海藻糖在中国的应用领域不断拓展,市场需求规模快速增长,国内多数的海藻糖需求基本进口于日本。为了改变这种局面,国内关于海藻糖生产工艺的研究也不断增多,目前已经取得了较大的突破,其中中国
4、传统调味品品牌梅花集团成功实现海藻糖技术突破,产品各项指标均与日本林原生化齐平。随着技术难题的突破,未来中国海藻糖行业发展将会走向快车道,产能将会快速扩张。届时中国海藻糖产品的供给不足问题将迎刃而解,并且随着供需矛盾的缓解,海藻糖产品的价格将会有所降低,这对其在各领域内的应用规模的扩张具有极大的促进作用。预计到2022年,中国海藻糖市场需求量将达到25万吨,整体市场规模约达55亿元。第二章 宏观环境分析经济发展迈上新台阶。地区生产总值增长7.6%,规模工业等主要经济指标增速位居全国前列。“四上”企业净增3000多家。全口径财政总收入突破5000亿元,全口径税收突破4000亿元,地方一般公共预算
5、收入突破3000亿元,地方税收突破2000亿元,财税收入质量持续改善。 2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年,做好全年工作意义十分重大。今年形势将比去年更加复杂严峻,但我国经济稳中向好、长期向好的基本态势没有改变。我们要紧扣全面建成小康社会目标任务,胸怀中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局这两个大局,抢抓长江经济带发展和中部地区崛起的战略机遇,进一步释放积蓄的发展动能和市场活力,加快建设富饶美丽幸福新湖南。坚持科学稳健,立足当前、着眼长远,坚持问题导向、目标导向、结果导向,坚决摒弃粗放式发展模式,努力扩大有效需求,正确处理稳增长与防风险的关系,保持经济运行在合理区间
6、。今年主要预期目标是:地区生产总值增长7.5%左右,城镇调查失业率5.5%左右,居民消费价格涨幅3.5%左右,农村贫困人口全部脱贫,居民收入增长与经济增长同步,财政金融风险有效防控,生态环境进一步改善,万元GDP能耗下降1%。第三章 员工培训的组织与实施一、 培训师的培训与开发1、授课技巧培训。教师的授课技巧是影响培训效果的关键因素。授课技巧很多,因人而异,因情况而异。2、教学工具的使用培训。培训师必须能熟练使用现代化的教学工具。3、教学内容培训。从教师的两个来源来看,外部聘请的教师可能理论知识比较扎实,但其对企业的实际情况并不了解,就要对其进行这方面知识的补充,这样他们在授课时才能做到有针对
7、性,将理论与实践结合起来。内部开发的教师对企业的情况比较了解,业务技能也很娴熟,但这类教师的缺点在于对专业范围内的理论新动向、新开发的技术或产品并不了解,这就是他们在培训中需要补充的东西。4、对教师的教学效果进行评估。教师的教学效果评估包括两部分内容:是对教师在整个培训中的表现进行评估,二是对教师在培训教学中的表现进行评估。5、教师培训与教学效果评估的意义。这种评估必不可少,它是企业获取高质量培训教师资源的一个很好的手段。很多企业在首次培训中选择教师的标准可能只是其名气声望或者一些人的推荐,但这并不能代表其具备真实能力。每次培训项目完成以后,培训管理者不但要对培训对象与培训项目做一个评估,还应
8、该对培训教师进行相关评估,这样可以确切反映其在培训中所发挥的作用。对于教学效果较好的教师,可以长期保持联系,为以后的培训储备资源。二、 培训课程的实施与管理一个完善的培训计划在拟订阶段必然会涉及许多在实施中将发生的事情,包括学员、教师的选择,培训时间、场地的安排,教材、讲义的准备,培训经费的落实,培训评估方法的选择等。所以,培训计划能否被成功实施,除了有一个完好的培训计划外,教师的素质、培训人员的学习成效及环境、时间等相关因素的配合都不可忽视。培训课程的实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期课程目标的基本途径。课程设计得再好,如在实践中得不到有效实施,也没有什么意义。课程实施是整个课程
9、设计过程中的一个实质性阶段。(一)前期准备工作在新的培训项目即将实施之前做好各方面的准备工作,是培训成功实施的关键。准备工作包括五个方面的内容。1、确认并通知参加培训的学员。如果先前的培训计划已有培训对象,在培训实施前必须先审核一次,看是否有变化或不属于这次的培训范围,必须考虑的相关因素包括从事的工作内容、工作经验与资历、工作意愿、工作绩效、公司政策、所属主管的态度等。2、培训后勤准备。确认培训场地和设备,必须考虑的相关因素包括培训性质、交通情况、培训设施与设备、行政服务、座位安排、费用(场地、餐费)等。3、确认培训时间。必须考虑的相关因素包括学员的工作状况、培训时间的长度(原则上以白天8个小
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