苏教版五年级上册语文12伊索寓言ppt课件.pptx

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1、江苏教育出版社五年级|上册第三组第十二课伊索寓言江苏教育出版社五年级|上册导入寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。江苏教育出版社五年级|上册导入伊索，公元前6世纪古希腊的寓言家，传说曾经是一个奴隶，后凭借聪明才智获得自由，他善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。他机智幽默，聪颖过人，是儿童心目中的故事大王。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式发表，成为现在流传的伊索寓言。伊索寓言有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作影响很大，是人类文明史上的一座丰碑。它的内容题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会

2、里奴隶的思想感情。伊索寓言里的角色大都由动物担任。其中农夫和蛇、狼和小羊、狐狸吃葡萄等故事寓意深刻，常被引用。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。江苏教育出版社五年级|上册初读狐狸葡萄一贯说谎粪便圈套戒心馋嘴酸的掺杂慌忙有诈闻声赶来哈哈大笑喊破喉咙江苏教育出版社五年级|上册品读“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”“狼来了，狼来了！”“您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！”。说谎江苏教育出版社五年级|上册品读故事主要讲了一件什么事？江苏教育出版社五年级|上册品读葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，

3、但是白费劲。从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？狐狸能想到哪些方法去够葡萄？“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？江苏教育出版社五年级|上册品读狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？看来狐狸是吃不到葡萄，心里酸溜溜的。这酸溜溜的话该怎么读呢？江苏教育出版社五年级|上册品读有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意思吗？你怎么理解这段话？你觉得狐狸是怎

4、样的一个人？学了这个故事，你明白了什么？江苏教育出版社五年级|上册品读想想这则寓言讲了什么故事？说说这则故事告诉我们什么道理？江苏教育出版社五年级|上册品读默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？江苏教育出版社五年级|上册品读狼没来牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民）村民：闻声赶来（上当）惊慌失措（气愤）狼来了牧童：吓坏大叫（真话）村民：没人帮忙（不相信）江苏教育出版社五年级|上册品读放羊的孩子为什么要撒谎？生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们今后应该怎么做？江苏教育出版社五年级|上册品读寓意不诚实，经常说谎，自食其

5、果。江苏教育出版社五年级|上册品读我们学过狐狸和乌鸦的故事，谁来给大家讲一讲？认真读读狐狸和蝉这个故事，想想这则寓言讲了一件什么事？狐狸用骗乌鸦的方法骗蝉，但是蝉没有上当。江苏教育出版社五年级|上册品读想想狐狸和乌鸦和蝉和狐狸这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处？相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。不同之处是乌鸦上当了，而蝉没有上当。江苏教育出版社五年级|上册品读读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”江苏教育出版社五年级|上册品读一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。你从这个故事里学到了什么道理？假如乌鸦遇到了蝉，他们会说些什么呢？江苏教育出版社五年级|上册品读三则寓言给予了我们不同的启示，我们默读比较这三则故事，它们在故事结构、人物角色等方面有什么相同的地方？江苏教育出版社五年级|上册品读这三篇课文后面都有一个道理。每篇故事中，都有动物。主人公都是动物。课题里面都有一个和字，都是用什么和什么来比喻人和人的关系。都是伊索寓言。格言式结尾