鄂教版三年级语文上册《1-信》ppt课件.pptx

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1、三年级 语文 上册鄂教版鄂教版 1 信 猜谜语猜谜语：有口不说一句话，无脚能走千里路，你我相隔在天涯，传递信息全靠它。信信 金金波波：著名儿童文学作家。原名王金波王金波，河北衡水人。出版过诗集回声风中的树带雨的花等十余部；童话集小树叶童话影子人眼睛树等多部；散文集等待好朋友等你敲门感谢往事；评论集追随小精灵等。作者资料作者资料书信的格式书信的格式：称称呼呼：把收信的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。正文正文：这是信的主要部分。写信人要写的话，都写在这部分。正为开头空两格，通常先写问候的话，如：“您好！”“你身体好吗？”结尾结尾：正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如“此致敬

2、礼”“祝你健康”。署名署名：结尾写完了，在信的右下方写上写信人的名字。日日期期：日期可以写在署名后面，也可以另起一行写。信是什么呢？信是什么呢？信是心与心的交流,信是情与情的碰撞,信使你我手拉手,心贴心羽羽檄檄：插有羽毛的书信，多用于紧急战事。鸡毛信鸡毛信：一般用于民间。羽毛羽毛：用于征调军队。信鸽传书信鸽传书快马传书快马传书传竹筒传竹筒：官家、民间都用，类似现在的信封。急脚递急脚递：用于传递紧急军事情报之用，俗称“传牌”。烽火、狼烟烽火、狼烟等不同的朝代有不同的传递方式。古人传递信息的方法古人传递信息的方法替 雏 姹 嫣会会认字认字tchchyn“雏、姹”是翘舌音。会写字会写字纸昏 航静封贴

3、zhhn hng jng fng ti提示提示：“纸”是翘舌音，“静、封”是后鼻音。纸SA右部斜钩要写得舒展些。重点字书写指导静SA左右宽窄相等。封SA左部横画均匀，略向右上倾斜。重点字书写指导贴SA“占”比“贝”起笔略高。雏鸟：黄昏：航海：绵绵春雨：姹紫嫣红：风平浪静：幼小的鸟。指日落以后，天黑以前的那段时间。驾驶船只在海上航行。春天的小雨细细地下，而且下个不停。形容各种颜色的花卉艳丽、好看。没有风浪，水面很平静。形容平静无事。词语解释词语解释你们接到过别人写给你的信吗？你们给远方的亲你们接到过别人写给你的信吗？你们给远方的亲人朋友写过信吗？能给大家说说你接到信或写信时的感受吗？当大家写出或

4、接到表达内心真诚情感的来信后，总会感到格外欣喜，这就是信的魅力。人朋友写过信吗？能给大家说说你接到信或写信时的感受吗？当大家写出或接到表达内心真诚情感的来信后，总会感到格外欣喜，这就是信的魅力。你们接到过别人写给你的信吗你们接到过别人写给你的信吗？你们给远方的亲友写过信吗？你们给远方的亲友写过信吗？能能跟跟大家说说你接到信或写信时大家说说你接到信或写信时的感受吗？当大家写出或接到表的感受吗？当大家写出或接到表达内心真诚情感的来信后，总会达内心真诚情感的来信后，总会感到格外欣喜，这就是信的魅力。感到格外欣喜，这就是信的魅力。一位作家金波老爷爷专门写了一首有关信的诗，让我们一起去读读它，来领悟写信

5、的真谛吧！初读感知蜜蜂 作者终于把自己想写信的愿望实现了，他替很多朋友写了信，那么他都替谁写信了呢？了信，那么他都替谁写信了呢？替雏鸟给妈妈、替花朵给蜜蜂、替雏鸟给妈妈、替花朵给蜜蜂、替大海给小船、替云给云、替树替大海给小船、替云给云、替树给树写信。给树写信。替小鸟给课文妈妈、替花朵给蜜蜂、替大海给小船、替云给云、替树给树写信。替雏鸟写信，是让妈妈快回家，天已近黄昏。1.天已近黄昏，说明雏鸟怎么样了？天已近黄昏，说明雏鸟怎么样了？2.是呀，雏鸟着急了，那么我们应该是呀，雏鸟着急了，那么我们应该怎么读呢？怎么读呢？3.如果你就是那只雏鸟，你会对妈妈如果你就是那只雏鸟，你会对妈妈说些什么呢？说些什

6、么呢？替花朵给蜜蜂写信，替花朵给蜜蜂写信，请快来采蜜，请快来采蜜，花已姹紫嫣红。花已姹紫嫣红。1.为什么要“快来”采蜜？“快”表达了花儿对蜜蜂的期盼。2.“姹紫嫣红”什么意思？请大家闭上眼睛想象一下花开得姹紫嫣红的情景。姹紫嫣红用哪个“姹紫嫣红”用来形容各种好看的花。3.请你用其他词语形容一下这番景象。姹紫嫣红用哪个五颜六色、缤纷多彩（一）谁想把这小节读给大家听。谁能接着把你读懂的内容说给大家听。“风平浪静”什么意思？()如果有海上风浪小船出不出海呢？()当然，如果海上需要抢险、救援、执行重要任务的时候，勇敢的水手还会毫不犹豫地出海的。海面上没有风浪，很平静。不出海，进港躲避。（二）你还读懂了

7、什么？“绵绵春雨”是什么样的雨？()你知道云是怎么变成雨的吗？看这两个字“森林”多有意思啊！你是怎么理解它的？()树多是林，林连成片就是森林。连绵不断的小雨写信有什么好处？为什么用两个“紧紧”？()省略号表示什么？()亲密无间写信还有许多好处，还有许多心里的感情要表达，不一一列举了。(三)请你们猜一猜，“我”还可能替谁给谁写信？会写一些什么呢？六个人一组说一说。指名说一说。(四)共同回味这首小诗，段读，能背的背诵下来。自自己己-自己自己-贴心贴心雏鸟雏鸟-妈妈妈妈-回巢回巢花朵花朵-蜜蜂蜜蜂-采蜜采蜜大海大海-小船小船-航海航海云云-云云-春雨春雨树树-树树-森林森林回顾回顾 学了这篇课文，我

8、们知道了人与人学了这篇课文，我们知道了人与人之间的交流需要用一颗真诚的心，而信之间的交流需要用一颗真诚的心，而信架起了心与心之间的桥梁。当你感到快架起了心与心之间的桥梁。当你感到快乐，请你告诉你的亲朋，让他们共同分乐，请你告诉你的亲朋，让他们共同分享；当你感到忧愁，请你告诉你的好友，享；当你感到忧愁，请你告诉你的好友，让他们为你分担。这样，我们自己的心让他们为你分担。这样，我们自己的心就会和别人的心贴得更紧、更紧就会和别人的心贴得更紧、更紧仿写句子。例：我替大海给小船写信，因为海上已经风平浪静，所以请快去航海吧！l我替雏鸟给妈妈写信。因为天已近黄昏，所以让妈妈快回巢。l我替花朵给蜜蜂写信。因为

9、花已姹紫嫣红，所以让蜜蜂来采蜜。信口开河信以为真难以置信信笔涂鸦写出四个含有“信”的四字词语。实践活动实践活动回家以后也写一封信，你可以替别人写，也可以为自己写，写你最想说的话 回家以后也写一封信，你可以回家以后也写一封信，你可以替别人写，也可以为自己写，写你替别人写，也可以为自己写，写你最想说的话。最想说的话。儿童诗特点 儿童儿童诗歌是指以儿童为主题接受对诗歌是指以儿童为主题接受对象，适合儿童听赏象，适合儿童听赏、吟诵、吟诵、阅读的诗歌。、阅读的诗歌。它应符合儿童的它应符合儿童的心里和心里和审美特点，既包审美特点，既包括成人诗人为儿童，括成人诗人为儿童，也包括也包括儿童为抒怀儿童为抒怀而创作

10、的诗。儿童诗的而创作的诗。儿童诗的特点特点有：有：1.1.饱满饱满的儿童情感。的儿童情感。2.2.儿童式的儿童式的丰富想象丰富想象。3.3.新颖巧妙的构思。新颖巧妙的构思。4.4.天真而精粹天真而精粹的语言的语言。5.5.童稚而优美的意境。童稚而优美的意境。小树在春风里摇，绿了嫩芽，绿了树梢。小树在春风里摇，红了花蕊，红了花苞。它召唤来爱唱歌的小鸟，和它说：等我长成大树，狂风来了，也吹不倒；你就在我的枝叶间，筑一个温暖的巢。小树摇曲小树摇曲金波诗集金波诗集春姑娘摇响了雨铃。天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。我听见蚯蚓在耕耘，我听见蒲公英在播种。蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。树枝上绽开新芽，远远近近一片绿蒙蒙；啄木鸟飞来飞去，在为每一棵大树叩诊。在热闹中，在宁静中，我听见春天已经来临。听春听春